Subido por SONIA NAVARRO RAMIREZ

Rúbrica comprensión y expresión oral castellano

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RÚBRICA PARA EVALUAR LA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN EN CASTELLANO. 1R PRIMARIA (maestra)
Niveles de logro
ASPECTOS
CRITERIOS
Vocabulario
Comprensión
Hechos, historias,
consignas…
Vocabulario
Comunicación
NOVEL
AVANZADA
EXPERTA
Comprende poco o nada
del vocabulario que se
trabaja.
Comprende gran parte
del vocabulario que se
trabaja.
Comprende todo el
vocabulario que se
trabaja.
Comprende todo el
vocabulario que se
trabaja y lo sabe explicar
a los demás.
Muestra dificultades en
entender los cuentos,
refranes, trabalenguas…
que se trabajan, aún si se
acompañan de soporte
visual.
Comprende algunas
frases, consignas… si
van acompañadas de
soporte visual.
Comprende casi todo lo
que se habla en
castellano. Lo que no
entiende lo pregunta.
Comprende
perfectamente todo lo
que se habla en
castellano y aporta otras
maneras de decirlo.
Le cuesta utilizar el
Usa parte del
vocabulario en castellano. vocabulario que se
Necesita que la maestra
trabaja.
lo diga para repetirlo.
Utiliza la mayoría del
vocabulario trabajado.
Cuando lo no sabe en
castellano lo dice en
catalán.
Utiliza el vocabulario
trabajado y lo amplia con
lo que ya sabe. Ayuda a
los demás cuando no les
sale una palabra.
Muestra dificultad en
construir frases sencillas y
su discurso es confuso.
Necesita de la ayuda de la
maestra.
Construye frases
sencillas y breves para
expresarse; hace un uso
escaso de conectores. A
veces necesita ayuda de
la maestra.
Hace narraciones
ajustadas y coherentes,
utilizando algún conector
y frases más elaboradas.
El discurso es coherente y
cohesionado. Se expresa
de manera organizada,
utilizando conectores y un
vocabulario amplio y
apropiado.
Cuesta que se le entienda
cuando habla castellano.
Habla flojo y su
pronunciación es poco
clara. Tiene mucha
tendencia a expresarse en
catalán.
Su pronunciación es
bastante clara y
comprensible. Hace
muchas pausas para
buscar expresiones y
comete bastantes
errores y, a menudo, se
pasa al catalán.
Se comunica con bastante
claridad y fluidez en
castellano. Comente
algunos errores y, en
ocasiones, se pasa al
catalán.
Se comunica con total
claridad y fluidez en
castellano. Cuando habla
no se pasa al catalán.
Expresión
Claridad y fluidez
APRENDIZ
NOTA
Interés
Esfuerzo
Muestra muy poco interés
por las actividades y
propuestas. Desconecta o
se distrae con mucha
facilidad.
Su interés es
intermitente, depende
del día y de la actividad
que se propone.
Muestra interés por las
actividades y propuestas,
pero a veces se distrae y
despista, aunque es fácil
de reconducir.
Manifiesta poco esfuerzo
ante el hecho
comunicativo en
castellano.
Comienza a manifestar
esfuerzo, pero aún le
cuesta tolerar la
frustración.
Se esfuerza bastante,
aunque a veces necesita
que la maestra haga
refuerzo positivo.
Actitud
Participación
Muy a menudo se niega a Su participación es
participar, incluso se
intermitente, depende
aparta del grupo o
del día y de la actividad
desconecta.
que se propone.
A menudo participa de las
actividades y propuestas,
aunque no siempre de
manera espontánea. En
ocasiones necesita que la
maestra le invite o
pregunta explícitamente.
CLAU D’INTERPRETACIÓ: NOVELL (1-3), APRENENT (4-6), AVANÇAT (6-8), EXPERT (9-10)
Casi siempre muestra
interés por todo lo que se
propone en la clase. Se
manifiesta con motivación
e incluso hace
propuestas.
Manifiesta gran esfuerzo
ante el hecho
comunicativo en
castellano. Piensa bien lo
que tiene que decir y
pregunta cuando no sabe
algo.
Se manifiesta muy
participativa/o de manera
espontánea en todas las
actividades y propuestas.
Incluso fomenta la
participación del resto del
grupo.
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