Subido por nikolerodriguez.2711

PLANEACION OPE UNIDAD 1

Anuncio
PLAN DE SESION DE CLASE
ESCUELA:
PRACTICANTE: BRITNEY NIKOLE GOMEZ RODRIGUEZ
ÁREA
Educación Física
NIVEL
EDUCATIVO
SECUNDARIA
GRADO Y
GRUPO
°B
APRENDIZAJES CLAVE
COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
EJE
Competencia motriz
APRENDIZAJE ESPERADO
UNIDAD DIDÁCTICA
EL NIÑO Y SU CUERPO.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
● JUEGOS NATURALES
Mando directo.
● JUEGOS CON REGLAS
Resolución de problemas.
● CIRCUITO DE ACCION MOTRIZ
Asignación de tareas.
Descubrimiento guiado.
Enseñanza recíproca
ACTIVIDADES

inicio



Desplazarse: Caminando, Apoyando las puntas de los pies, apoyando los talones,
inclinando el tronco hacia adelante, hacia atrás, pasos grandes, pasos pequeños,
de lado, vueltas etc.
Los alumnos se colocaran libremente por el espacio y se desplazaran dentro de ella
imitando a algún animal como: arañas,pato,ganzo etc.
Equilibrio sobre distintos puntos de apoyo: se tiene que equilibrar o tener distintos
puntos de apoyo,todo depende de la indicación del profesor.
El profesor indicara un numero de puntos de apoyo, al sonar el silbato tienen que
trotar por la cancha, cuando el profesor aplauda todos se quedan congelados con
una postura que implique el numero de apoyos dicho al inicio.



Desarrollo


Cierre

Hacia la espalda: El alumno lanza una pelota con una mano, desde el frente hacia
la espalda y con la otra mano tratara de alcanzarla
La lanzo, giro y la detengo: El alumno gira la pelota en la mano, la lanza hacia arriba
y la detiene.
La atrapo sentado, incado y acostado: El alumno lanza la pelota y atrapa en distintas
posiciones.
Circuito de Acción Motriz “Explorando con mi cuerpo”: Se divide al grupo en 4
estaciones, cada estación se realizara durante 2 minutos.
1. Primer Estacion: Los conos, formas de desplazarse entre los conos, el
primero indica la forma en que se desplazara entre los conos.
2. Segunda Estacion: El equilibrista,los alumnos deben de trasladarse por el
segmento marcado con distintas cosas en la cabeza.
3. Tercera Estacion: El costalito, con que partes del cuerpo puedo transportar
el costalito.
4. Cuarta Estacion: La cuerda, ¿de cuantas formas se puede saltar la cuerda?.
Globo saltarin: Los alumnos deben mantener y desplazar el globo en el aire,
tratando de llevarlo a un objetivo golpeando con las partes del cuerpo que se
mencionen.Se colocan todos en un extremo y a la señal deben de realizar el
translado golpeando con la parte del cuerpo mencionada.
De regreso se indica otra parte del cuerpo, los alumnos pueden proponer la forma
de llevar el globo al otro extremo, se tiene que escoger parte del cuerpo y tipo de
desplazamiento. Si el globo llega a caerse tienen que iniciar nuevamente.
Color, color: Un niño se colocara al centro, mientras los demás los demás se
encuentran libremente por el área determinada, el que esta colocado en medio debe
decial: “ Color, color” y mencionar un color cualquiera. Todos corren a tocar algún
objeto de ese color, quedando a salvo mientras su compañero trata de atrapar a
alguien que aun no agarre el color correspondiente. Si el atrapador toca a alguien
cambian los papeles, si no logra atrapar a nadie se reinicia el juego. Variantes:
Distintas formas de desplazamiento.
MATERIALES Y/O RECURSOS DIDÁCTICOS
Pelotas de vinyl, globos, hojas de color, conos, costales, cuerdas,objetos varios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES
PRACTICANTE
DIRECTOR DEL PLANTEL
Descargar