PLAN DE BUENA ACOGIDA Y ADAPTACIÓN A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA I.E.P “LUZ DIVINA DE JESÚS” 1.- DATOS INFORMATIVOS: DENOMINACIÓN: “TE RECIBIMOS CON UN CORAZÓN LLENO DE ALEGRÍA” LOCALIZACIÓN: - DISTRITO DEPARTAMENTO DIRECTORA PROFESORA SECCIÓN EDAD : Abancay : Apurímac : Tania S. Castañeda Espinoza : Joselhyn Flores Quispe : Intichakuna : 4 años 2.- FUNDAMENTACIÓN El presente plan de Buena Acogida y adaptación se ha sido elaborado con la finalidad de proporcionar una acogida cálida, afectuosa y continuada a los estudiantes y sus familias, sobre todo a los de nueva incorporación, mediante acciones pedagógicas de bienvenida, integración, acuerdos de convivencia y ambientación de las aulas que favorezcan el buen clima escolar y respondan a los intereses de los estudiantes. De la misma manera este periodo de adaptación es de suma importancia para conocer las características socioemocionales del grupo, sus conocimientos, sus necesidades e intereses, sus experiencias. 3.-OBJETIVOS Crear un ambiente escolar en el que los niños, niñas y sus familiares se sientan acogidos, aceptados, desarrollando actitudes de respeto a los demás. Fortalecer en los niños y niña los lazos de amistad e integración logrando relaciones afectivas basadas en la aceptación y reconocimiento mutuo, atenuando la inseguridad especialmente en los niños y niñas nuevos. Desarrollar en los niños y niñas formas positivas de adaptación y convivencia, a partir de la reflexión y consenso del grupo de aula, que favorezcan el desarrollo de sus aprendizajes. Favorecer un ambiente de confianza y respeto entre familiares y profesorado. Socializar e integrar al niño en el entorno escolar. Observar, descubrir y explorar su entorno inmediato. Establecer relaciones afectivas y sociales satisfactorias con su entorno escolar inmediato. Desarrollar en el niño su autonomía personal. 4.-ACTIVIDADES Actividades Acciones Responsabilidades Cronograma -Reunión con docentes y - directora padres de familia para - docentes coordinar las actividades de Padres de familia bienvenida y de apoyo a la adaptación de los niños que ingresan por primera vez al jardín. AREA 25 de febrero al 28 de febrero . Preparación y acondicionamiento de las áreas exteriores de la I.E.y aulas Preparar las -Preparación de condiciones para la recordatorios para cada buena acogida niño o niña - Planificación de las acciones para promover la integración grupal y la adopción de acuerdos a favor de la convivencia. -Organización de la -Directora prevención del acoso -Docentes escolar para promover la integración ,durante las primeras semanas del año COMPETENCIA DESEMPEÑO CONSTRUYE SU -Expresa sus emociones, utiliza palabras gestos y movimientos corporales e identifica las causas que las originan, reconoce las IDENTIDAD emociones de los demás, y muestra su simpatía, desacuerdo o preocupación. -Busca la compañía y consuelo del adulto en situaciones en que lo requiere .utiliza la palabra para expresar lo que le sucede. Reconoce los límites establecidos para su seguridad y contención. convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común COM. “Se comunica oralmente en su lengua materna” -Se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra en actividades grupales del aula, propone ideas de juego y las reglas del mismo. -Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas basadas en el respeto y el bienestar de todos considerando las situaciones que afectan o incomodan a todo el grupo. Muestra en las actividades que realiza comportamientos de acuerdo con las normas de convivencia asumidos. Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente y,estrategiamente ,sonrisas,miradas,señas,gestos.movimientos FECHA Lunes , 04 de Marzo corporales y diversas volúmenes e voz ,según su interlocutor y propósito :informar,pedir,convencer,agradecer . Desarrolla sus ideas en torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse de este. ACTIVIDADES MATERIALES EVIDENCIAS - - - Martes 05 de Marzo - - “ABRAZOS MAGICOS” Recepción de los niños y niñas en cada aula, por parte de la profesora, dándoles la bienvenida de manera afectuosa. Participamos de dinámicas, para romper el hielo entre los niños y niñas. Conocer sus nombres de cada niño y niña “ERA UNA SERPIENTE” Recepción de los niños y niñas. Dinámica “era una serpiente” para conocer el nombre de su jardín de los niños y niñas. sociabilización con los niños y niñas nuevos que ingresan a la institución. Equipo de sonido - Globos - Pompones - -Ambiente de I.E. - Refrigerio y recreo - Despedida a los niños y niñas. - Asamblea de reflexión de las situaciones suscitadas en el aula. Miércoles. 06 de Marzo - Jueves , 07 de Marzo - “LAS HOJITAS” Recepción de los niños y niñas. A partir de, la reflexión realizada al día anterior proponemos elaborar los acuerdos de convivencia. Socializamos los acuerdos Refrigerio y recreo Despedida a los niños y niñas. “BAILE CRISTIANO” Recepción de los niños y niñas. - Papelotes - Plumones - Papelotes - Plumones -el niño - Asamblea de inicio recordando los acuerdos acordadas al día anterior. - Elaboramos el cartel de palabras mágicas a través de una dramatización - Despedida a los niños y niñas. Viernes 08 de marzo Cartel de acuerdos Lunes 11 de marzo Recepción de los niños y niñas. Dialogamos sobre nuestra historia personal Refrigerio y recreo Damos a conocer Dialogo sobre sus impresiones de lo realizado en el día en el jardín: ¿Cómo se sintieron?, ¿Qué aprendieron?, ¿Qué les gusto?, ¿Qué no les gusto? “AL SON DEL COCODRILO” Recepción de los niños y niñas. Jugamos y cantamos a la ronda de los animales. Refrigerio y recreo. Cantamos la canción. Canción cuento Despedida de los niños y niñas. Martes 12 de marzo Recepción de los niños y niñas. Jugamos con pelotas , aros y cintas Refrigerio y recreo. Dibujan la actividad realizada. Despedida de los niños y niñas Pelotas Aros cintas Miércoles 13 de marzo Jueves 14 de marzo Recepción de los niños y niñas. Grafican libremente en papelotes. Refrigerio y receso. Disfrutan de una función de títeres. Despedida a los niños y niñas. Recepción de los niños y niñas Jugamos libremente con Actividad de diferentes materiales. visita a emusap por el día del agua Refrigerio y recreo. Verbalizan el juego realizado. Despedida de los niños y niñas. Papelotes Plumones títeres Kit de psicomotricidad. Viernes 15 de marzo Lunes 18 de marzo Martes 19 Miércoles 20 de marzo Jueves 21 de marzo Viernes 22 de marzo Recepción a los niños y niñas Presentamos un video sobre el agua Dialogamos y preguntamos: ¿de qué trata la canción? ¿Les gusto? Realizamos carteles con los niños y niños “DIA DEL AGUA” Recepción a los niños y niñas. -lapto -cartulina -goma -cartulina -hojas de colores -goma -bajalengua Previo a los acuerdos que tenemos realizamos Salida a “emusap”