ETAPAS DE DESARROLLO UN RECORDATORIO… Conceptos diferentes CRECIMIENTO MADURACIÓN DESARROLLO Aumento cuantitativo de las estructuras corporales en los diferentes momentos evolutivos. Es global. Se aplica a las características físicas susceptibles de aumentos cuantitativos visibles. Cambios morfológicos y de pautas de conducta que ocurren de forma natural, aunque influida por la interacción de factores hereditarios y ambientales. Cambio cualitativo en el organismo. Incremento cualitativo que muestra una persona o cosa en el orden físico, cognitivo, social o moral a lo largo de su vida. Son los cambios en la evolución de un ser: continuo, rítmico y distinguido por etapas. ¿Cómo nos desarrollamos? ¿El desarrollo es activo o pasivo? ¿Cómo aprendo? ¿Cómo conozco? ¿Es continuo o en etapas? ¿Cómo adquiero conocimientos? PIAGET – Perspectiva Cognoscitiva CONSTRUCTIVISMO (NIÑO CONSTRUYE SU CONOCIMIENTO) CENTRADO EN ACTIVIDAD E INTERÉS DEL ALUMNO MÉTODO ACTIVO BASADO EN EL ALUMNO NO VERBALISMO NI CONFERENCIA CREAR, NO REPETIR CRITICAR, NO ACEPTAR RETOS COGNITIVOS ACORDES A LA ETAPA EXPLORAR OPINIONES Y CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS “la humanidad es activa por naturaleza” EDAD (flexible) 0-2 años ETAPA Lenguaje CARACTERÍSTICAS ESTRATEGIA EJEMPLO Sensorio-motora Esquemas reflejos, primeros Exploración, Tocar texturas BRUNER----Representación Enactiva: Inteligencia Contacto con esquemas de acción imitaciónpráctica. Permitirles objetos. Primeras representaciones a partir de racciones. moverse Imitación de Experimentación Estimulación Mover el cuerpo EMOCIONAL: Caricias, calor, contacto, miradas. Los bebés comienzan a Presencia/ausencia lenguaje/significado Permanencia del objeto sentir lasPrimeras emociones y expresarlas, dando significado a susVoces expresiones. familiares global emociones 2-6/7 años Preoperatorio 7-11/12 años Operaciones concretas 11/12 años en adelante Representación, Manipulación Comentar lo que preconceptos/simbólico Planeación, MC se hará en clase BRUNER----Representación Icónica: Organización perceptiva. Representación (real) interna ligadas a la experiencia Lenguaje adquirido, Egocentrismo, intuitivo Clasificacióny egocentrismo. Ordenen en monólogosEMOCIONAL: Comunicación corporal, significados. máslos lápices Precooperativo , moral Ordenar Emociones equipo colectivos Trabajo enYO equipo complejas controladas a partir OTRO. CENTRAL heterónoma. Emoción +C de un por tamaño Pedir que busquen Agrupamientos, conceptos Reflexión respuestas. Haz un Cotidianobasados en lo concreto. pastel con 3 tazas… operación Lógica atinada. Conservación BRUNER----Representación Simbólica: Mayor importancia del LENGUAJE. Lenguaje social. Cooperativo, considera a los Símbolos Juegos de Manejo de proporciones y significados. arbitrarios.En equipo resuelvan Emoción +CC Mayor demás, moral autónomaaunqueorden /cuestionar qué harian… EMOCIONAL: control emocional con desconocimiento de verdaderas causas. Emociones derivadas del encuentro con OTROS. Operaciones Lógica de proposiciones Mapas mentales formales Hipotética deductiva ETAPA DE OPERACIONES FORMALES ESTRATEGIA-EJEMPLOS 11/12 años en adelante • Funciones cognitivas abstractas • Manejo de problemas con variables • Reversibilidad de pensamiento • Acceso al pensamiento hipotético-deductivo • Mayor comprensión del mundo • Relación causa y efecto • Razonar en contra de los hechos y sin lo concreto Propiciar la lectura de novelas o historias de su interés. Apoyar el estudio de temas de historia con juegos de rol. Fomentar la investigación de diferentes procesos de temas de su interés y que les sean de utilidad. Estimular el pensamiento divergente, que resuelvan problemas, por ejemplo: alguna situación de conflicto. Realizar debates para llegar a acuerdos en los que tengan que justificar posturas diferentes. Biología + Contexto + Historia personal + Herencia + Psicología familiar = DESARROLLO “Una verdad aprendida no es más que una verdad aprendida a medias, mientras que la verdad entera debe ser conquistada, reconstruida o redescubierta por el propio alumno” Piaget ¿Cómo describiría yo las etapas de desarrollo? ¿Qué quitaría? ¿Qué agregaría?
