Subido por Lourdes Yessenia Rodriguez Incio

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
ESCRIBIMOS UNA CARTA RECONOCIENDO SUS PARTES
REA
COMPETENCIA
Produce Textos
escritos.
CAPACIDADES
Textualiza
sus
ideas
según las convenciones
de la escritura.
INDICADORES
Escribe
textos
diversos
con
temáticas y estructura textual
simple: cartas, de acuerdo a la
situación comunicativa y a sus
conocimientos
previos;
considerando el tema, el propósito
y el destinatario.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS
INICIO
PROCESO
SALIDA
ESTRATEGIAS
La docente presenta una carta en un papelote, se pide a los niños
que observen y se entabla un dialogo.
¿Qué observan?
¿Qué es?
¿A quién está dirigido? ¿Qué es una carta?
¿Quién escribió la carta?
¿Cuáles son las partes de una carta?
La docente escribe sus respuestas en la pizarra.
La docente lee la carta.
Se entrega a los niños carteles con nombres de las partes de la
carta, que salen y los colocan donde corresponde.
Se declara el propósito de la sesión: El día de hoy escribiremos
una carta, reconociendo sus partes.
En grupos responden las siguientes interrogantes del Plan de
escritura previa: ¿Para quién escribo? ¿Para que escribo? ¿Qué
escribo? ¿Cómo lo escribo? ¿Qué formato escribiré?, que lo
escriben en un papelote.
Después escriben en grupo una carta a un familiar o amigo, en
una hoja borrador y la corrigen, después lo pasan a su papelote.
Publican y socializan sus producciones.
A partir de su trabajo grupal, la docente explica sobre el tipo de
texto que es una carta, su importancia y sus partes.
Se les muestra un sobre de carta y se les indica sus partes.
Reciben una ficha informativa sobre el tema.
Trabajan su cuaderno – libro de comunicación del MED
Dialogan sobre la actividad realizada (metacognición)
¿Qué aprendimos Hoy?
¿Cómo nos sentimos?
¿En qué fallamos?
¿Cómo lo corregimos?
Escriben una carta en forma individual a su mejor amigo o amiga.
Se emplea una lista de cotejo, para evaluar el logro de los
indicadores.
Con el propósito que los estudiantes realicen una transferencia
horizontal de lo aprendido, escriben una carta a su mamá o papá.
RECURSOS
Lámina
Plumones
Papelote
Masketing
Plumones
Cuaderno
Lápiz
Borrador
regla
Libro MED
Fichas
ANEXOS
Sobre de carta
LA CARTA
Es un documento o medio escrito que sirve para establecer comunicación entre dos o
más personas para tratar asuntos de carácter laboral, familiar, de amistad, etc.
PARTES DE UNA CARTA
Lugar y fecha: donde y cuando se escribió la carta.
Saludo: es una manera cordial de iniciar la conversación: Querido pa pá: recordado
amigo: etc.
Cuerpo: Es donde plasmas lo que quieres decir, el mensaje.
Despedida: Es el cierre de la carta.
Firma: Nombre de quien la ha escrito.
Lee
la siguiente carta y observa sus partes:
Se han volado los papeles en los que escribimos las partes de una carta, ayúdanos
a ordenarlos copiándolos correctamente y en orden:
Firma
Lu
fe ga
ch r y
a
Conte
nido
a
Despedid
Las partes de una carta son:
1.
2.
5.
Destinatario
y saludo
3.
4.
Una carta va dentro de un
sobre.
Este debe llevar los datos
para que llegue a su
destino.
Mi nombre y dirección
Estampillas
A quién va dirigida.
Dirección.
GRADO Y SECCIÓN:
TURNO:
N
LISTA DE COTEJO
PROFESORA:
Indicadores
O
R
D
E
N
Alumnos
SI
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