Subido por Jerly Angelica Lopez Niño

actividad 2

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Actividad. Definiendo mi
problema de investigación
Investigación I
IIAS21221
Investigación I - Actividad
Árbol de problemas: Definiendo mi problema de investigación
Descripción: El estudiante, de forma individual, presentará durante todo el curso, el diseño
metodológico de su anteproyecto de investigación. Para esta semana deberá entregar: la
idea, el árbol de problema y la pregunta de investigación, con el objetivo de definir la etapa
inicial de su anteproyecto. Esta actividad le permitirá desarrollar la intencionalidad didáctica
de gestión del conocimiento.
Ver: Tenga en cuenta las siguientes preguntas orientadoras para desarrollar la actividad:
¿Cómo se puede determinar una idea de investigación, en un contexto
psicosocial?
¿Cuáles son los elementos de un problema de investigación?
¿Qué criterios se deben tener en cuenta para formular una pregunta de
investigación?
Juzgar: Consulte los siguientes recursos y con base en una lectura minuciosa, realice lo
que se indica a continuación.

Bernal, C. (2016). Cómo elaborar un anteproyecto de investigación científica.
En Bernal, C. Metodología de la investigación: Administración, economía,
humanidades y ciencias sociales (pp. 101-110). Pearson.

Hernández, R. y Mendoza, C. (2018). La idea de investigación: el origen de las
rutas de la indagación científica, el nacimiento de un proyecto de investigación.
En Hernández, R. y Mendoza, C. Metodología de la investigación: las rutas
cuantitativa, cualitativa y mixta (pp. 24-32). McGraw-Hill.

Hernández, R. y Mendoza, C. (2018). El planteamiento del problema en la ruta
cuantitativa. En Hernández, R. y Mendoza, C. Metodología
de
la
investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta (pp. 37-56).
McGraw-Hill.
De acuerdo con lo planteado en las preguntas anteriores, determine la idea de
investigación que quiere abordar en su anteproyecto y con esta haga una lista de los
posibles problemas que considere forman parte del contexto, y determine aquel que cobija
a los demás (problema central). Luego, redacte el problema como un estado negativo y
extraiga todos los elementos que se vinculen directamente con dicho problema.
2
Investigación I - Actividad
Actuar: Después de definir la idea y el problema central psicosocial que desea
abordar desde su anteproyecto, represente gráficamente su comportamiento a modo
de árbol ydetermine la pregunta de investigación. Para ello, siga estos pasos:







Identifique las causas del problema central que delimitó.
Identifique las consecuencias o los efectos del problema central.
Elabore un esquema gráfico para ordenar la información procesada. Ubique en el
centro (tronco del árbol) el problema principal, en la parte inferior (raíces) las causas
del problema y en la parte superior (ramas) los efectos.
Conecte las causas con las consecuencias, garantizando una secuencia lógica y
jerárquica.
Verifique la integridad del esquema completo y la conexión entre las causas, el
problema y los efectos.
Con esta información redacte la pregunta de investigación de su anteproyecto.
Presente en un documento: la idea, el árbol de problema y la pregunta de
investigación de su anteproyecto. Tenga en cuenta que debe hacer uso correcto de
las reglas ortográficas y gramaticales. Además, debe hacer una adecuada citación
y correspondiente referencia bajo las normas APA.


Identifique la pertinencia y viabilidad del proyecto de investigación planteado en la
pregunta problema.
Reconozca la importancia de las consideraciones éticas en todas las etapas del
proceso de investigación.
Devolución creativa-metacognición: Reflexione sobre la importancia que tiene la
pregunta de investigación para el desarrollo de su anteproyecto y el abordaje del
problema establecido.
3
Investigación I - Actividad
Tiempos y recursos educativos para el desarrollo de la actividad
Tipo de
Individual
actividad
Desarrollo de la actividad: 6 horas
Tiempos
Consulta de materiales: 6 horas
Consulta de
materiales
Recursos básicos:

Bernal, C. (2016). Cómo elaborar un anteproyecto de
investigación científica. En Bernal, C. Metodología de la
investigación:
humanidades
Administración,
y
ciencias
sociales
economía,
(pp.
101-110).
Pearson.

Hernández, R. y Mendoza, C. (2018). La idea de
investigación: el origen de las rutas de la indagación
científica, el nacimiento de un proyecto de investigación.
En Hernández, R. y Mendoza, C. Metodología de la
investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta
(pp. 24-32). McGraw-Hill.

Hernández, R. y Mendoza, C. (2018). El planteamiento del
problema en la ruta cuantitativa. En Hernández, R. y
Mendoza, C. Metodología de la investigación: las rutas
cuantitativa, cualitativa y mixta (pp. 37-56). McGrawHill.
Recurso complementario:

Barrón,
V.,
D’Aquino,
M.
(2020).
Proyectos
y
metodologías de la investigación. Editorial Maipue.
4
Investigación I - Actividad
Rol del tutor: Orientará la elaboración del árbol del problema, facilitando las herramientas
pedagógicas para su desarrollo, mediante los canales de comunicación dispuestos en el
aula. Asimismo, aclarará inquietudes, ampliará conceptos, brindará retroalimentación y,
finalmente, evaluará la actividad de acuerdo con los criterios establecidos en la rúbrica.
Forma de entrega:

Guarde el documento en el formato correspondiente .docx., si su elección fue una
herramienta digital, obtengan el enlace proporcionado por la herramienta que
utilizaron y ubíquelo en una hoja Word con sus datos.

Nombre
el
archivo
de
la
siguiente
manera:
primerapellido_primernombre_tipodeactividad. 
Ejemplo: romero_luis_arboldeproblema

Dé clic en Agregar entrega para subir el trabajo a la plataforma.

Arrastre y suelte el documento en Archivos enviados.

Dé clic en el botón Guardar cambios para finalizar la entrega. De lo contrario, el
archivo no se guardará y no se habrá entregado.
5
Investigación I - Actividad
Rúbrica. Árbol de problemas: Definiendo mi problema de
investigación
Criterios
NO
EVALUABLE
INSUFICIENTE
En el
documento
se presenta,
de forma
vaga, la idea
de
investigación
En el
documento se
presenta de
forma general,
la idea de
investigación.
En el documento
se presenta, de
manera concreta
y precisa, la idea
de investigación.
0
No entregó el
documento
0.3
En el árbol no se
evidencia el
problema
principal, ni sus
causas, ni
efectos,
tampoco se
presenta una
secuencia lógica
y jerárquica.
0.6
En el árbol
no se
evidencia el
problema
principal, ni
sus causas,
ni efectos,
tampoco se
presenta
una
secuencia
lógica y
jerárquica.
0.8
En el árbol se
evidencia el
problema
principal, así
como sus
causas y
efectos. No se
presenta una
secuencia
lógica y
jerárquica.
1
En el árbol se
evidencia el
problema
principal, así
como sus causas
y efectos.
Además, se
presenta una
secuencia lógica
y jerárquica.
0
No entregó el
documento
0.5
La pregunta de
investigación no
corresponde con
el problema
planteado ni con
la idea de
investigación.
1.2
La pregunta
de
investigación
corresponde
con el
problema
planteado, sin
embargo, no
se relaciona
completament
e con la idea
de
investigación.
1.5
La pregunta de
investigación
corresponde con
el problema
planteado,
además, se
relaciona
completamente
con la idea de
investigación.
0
No entregó el
documento
0.5
Los textos del
documento son
confusos, ya
que sus ideas
no se relacionan
adecuadamente;
además, se
usan
incorrectamente
las normas
gramaticales y
ortográficas.
0.9
La pregunta
de
investigación
corresponde
con el
problema
planteado,
sin embargo,
no se
relaciona
con la idea
de
investigación
.
0.9
Los textos
del
documento
son
ambiguos y
sus ideas no
se expresan
de forma
fluida ni
articulada;
además, se
usan las
normas
gramaticales
y
ortográficas
de manera
inconsistent
e.
1.2
Los textos del
documento
son claros y
coherentes,
sus ideas se
expresan de
forma fluida y
articulada,
aunque con
mínimas
imprecisiones;
además, se
usan con
algunas
inconsistencia
s las normas
gramaticales y
ortográficas.
1.5
Los textos del
documento son
claros y
coherentes, sus
ideas se
expresan de
forma fluida y
articulada,
aunque con
mínimas
imprecisiones;
además, se usan
con algunas
inconsistencias
las normas
gramaticales y
ortográficas.
0.4
0.5
PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
Puntaje
REDACCIÓN,
ORTOGRAFÍA Y
GRAMÁTICA
Puntaje
EXCELENTE
En el documento
no se presenta
una idea clara
de investigación.
CONSTRUCCIÓN
DEL ÁRBOL DE
PROBLEMA
Puntaje
BUENO
No entregó el
documento
DEFINICIÓN DE LA
IDEA DE
INVESTIGACIÓN
Puntaje
ACEPTABLE
0
0.2
0.3
PUNTAJE
6
Investigación I - Actividad
No entregó el
documento
USO DE LAS
NORMAS APA
Puntaje
0
No se aplican
correctamente
las normas APA
en citas ni
referencias.
0.2
Se aplican
las normas
APA en citas
y referencias
con varias
imprecisione
s.
0.3
Se aplican
correctamente
las normas
APA en citas y
referencias
con algunas
imprecisiones.
Se aplican
correctamente las
normas APA en
citas y
referencias.
0.4
0.5
Puntaje total
0.5
5
7
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