1 Nueva Escuela Mexicana Jacqueline Duarte Diaz Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango Licenciatura en Inclusión Educativa Bases legales y normativas de la educación básica Lic. Sergio Antonio Ruvalcaba Meraz 09 de enero de 2023 2 Índice Tema Página (s) Introducción ……………………………………………………………………………………… 3 Desarrollo ……………………………………………………………………………………...4 - 6 Conclusión ……………………………………………………………………………………..6 - 7 Referencias bibliográficas…………………………………………………………………………8 3 Introducción Hoy en día la educación es vista como una necesidad, aparte de un derecho para todos y cada uno de los mexicanos, donde a partir de ella se podrá ir construyendo un país, un México más inclusivo, equitativo, accesible, libre de ataduras con fines políticos o personales, evolucionado y respetable, donde a raíz de esto se va a lograr realmente tener una conexión con el mundo que cambia día con día. Es por ello que, hasta la reciente reforma a la Constitución, la educación solo era entendida como tres ciclos que se debían cumplir, este trayecto formativo sólo beneficiaba a las zonas urbanas respecto a las rurales, ya que los alumnos de comunidades rurales únicamente concluían la primaria, para luego desertar a punto de iniciar la secundaria o al estar en el último año de la misma. El abandono educativo que ocurría en aquellas comunidades rurales se daba por múltiples razones socioeconómicas, familiares, de violencia y porque la educación en ese momento solo era un mero trámite que no se preocupaba realmente por la integridad y desarrollo pleno para la vida futura de todos los alumnos, sin importar de donde o quienes sean. Aquí se perdía el verdadero objetivo, donde la educación aparte de ser pública, básica, laica y gratuita, deberá de aportar calidad e inclusión, dado que la educación debe proporcionar a cada uno de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, aprendizajes y conocimientos realmente significativos que les sean útiles para enfrentarse y desarrollarse en la vida y sociedad. Es por ello que en el presente documento se va a dar a conocer la verdadera cara de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), sus características, la importancia que tiene para generar el cambio que por tanto tiempo se estaba esperando para el actual país y el futuro desarrollo de México y de los mexicanos que serán siempre los agentes de cambio ante lo vivido. 4 Nueva Escuela Mexicana La Nueva Escuela Mexicana se caracteriza por tener una estructura abierta, donde se prioriza e integra a la comunidad, se enfoca afortunadamente en la atención hacia las personas, poblaciones o comunidades en desventaja, ya sea por sus condiciones físicas, económicas o sociales, con la finalidad de poder dar las mismas oportunidades de aprendizaje para todas y todos los mexicanos. Es una reforma educativa al sistema mexicano que está transformando la educación en el país tanto en el ámbito legislativo y administrativo, como en el laboral y pedagógico. Es entonces que la Nueva Escuela Mexicana (NEM), es una propuesta pedagógica que tiene por prioridad el alcanzar la equidad y la excelencia en la educación, para lo cual coloca al centro de la acción pública el máximo logro de aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Así mismo, busca promover el aprendizaje de excelencia, inclusivo, pluricultural, colaborativo y equitativo a lo largo del trayecto de su formación, desde el nacimiento hasta la conclusión de los estudios, dentro de las adiciones a la NEM están: ▪ La inclusión de la perspectiva de género. ▪ La formación ciudadana. ▪ La creación de una cultura de la paz. ▪ Mejorar la actividad física. ▪ Impulsar el arte, la música y la tecnología. Es por ello que la Secretaría de Educación Pública (2019) desarrolla esta Nueva Escuela Mexicana en un Plan de veintitrés años que da base sustantiva para reforzar la educación en 5 todos los grupos de edad para los que la educación es obligatoria. Así, la NEM forma parte de la institución del Estado mexicano, el cual es responsable de la realización y respeto del derecho a la educación en todo el trayecto de los cero a los veintitrés años de edad de las y los mexicanos. Esta institución tiene como centro la formación integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, el aprendizaje y enseñanza se irán adaptado a todas y cada una de las regiones de la república mexicana, respetando costumbres y tradiciones, pero no dando a conocer la diversidad existente en el país y el mundo. Si la NEM no puede llegar a aquellas comunidades en desventaja, que por mucho tiempo se dejaron de lado, el pueblo o sociedad de la misma va a seguir careciendo de la educación y por ende van a desconocer sus derechos y no podrán defenderse ante injusticias, actos de discriminación o abuso de poder, es aquí donde entra la NEM para proporcionarles a las y los mexicanos la capacidad de adquirir habilidades para su desarrollo personal y colectivo, el cual les servirá para asegurarse una vida digna. Aquí se garantiza el derecho a la educación desde inicial, donde para que esta se desarrolle plenamente, se van a necesitar cuatro condiciones fundamentales, los cuales a mi parecer van a mover a México logrando el acceso justo y necesario a la educación: la asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad de los servicios educativos, son los generadores del futuro desarrollo pleno que tanto se necesitaba en el país. La asequibilidad implica la garantía del derecho social a una educación gratuita y obligatoria, así como el derecho cultural al respeto a la diversidad, especialmente de las minorías en México. La accesibilidad obliga al Estado a facilitar una educación obligatoria gratuita e inclusiva a todas y todos: niñas, niños, adolescentes y jóvenes. La aceptabilidad considera establecer criterios de seguridad, calidad y calidez de la educación, así como de las cualidades 6 profesionales del profesorado. La adaptabilidad se refiere a la capacidad de adecuar la educación al contexto sociocultural de las y los estudiantes en cada escuela, al igual que a la promoción de los derechos humanos a través de la educación. La NEM promueve una verdadera formación ciudadana y a través de ella, la responsabilidad que implica el ejercicio de libertades, la adquisición y defensa de los derechos que se tienen. Las y los alumnos desarrollan en todo su esplendor, la conciencia social que les permite poder actuar con respeto hacia los derechos humanos, y logran comprender que su participación es importante y tiene repercusiones en su grupo, comunidad y en su país, ya sea de forma positiva o negativa. Se fomenta la comprensión y el aprecio por la diversidad cultural y lingüística, así como el diálogo y el intercambio intercultural sobre una base de equidad y respeto mutuo que tanto se estaba necesitando. Dentro de la Nueva Escuela Mexicana existen aún más características que logran complementar y darle aún más valor a esta reforma educativa, las cuales son: la formación de pensamiento crítico y solidario de la sociedad, así como el aprendizaje colaborativo, el diálogo continuo entre humanidades, artes, ciencia, tecnología e innovación como factores de transformación social, el fomento de la honestidad y la integridad para evitar la corrupción y propiciar la distribución del ingreso. El combatir la discriminación y violencia que se ejerce en las distintas regiones, pero con énfasis en la que sucede contra mujeres y niños y por último el alentar la construcción de relaciones a partir del respeto por los derechos humanos. La Nueva Escuela Mexicana era y es el aro de luz que tanto necesitaba México para poder por fin ir saliendo del hoyo que poco a poco con reformas absurdas y vagas se estaba cavando, la NEM es un proceso arduo, que está en construcción y desconstrucción día con día, para lograr el acceso y desarrollo pleno en cada uno de los alumnos del país. 7 Conclusión Al principio por mi mente pasaba que la Nueva Escuela Mexicana era algo que se habían sacado de la manga, para tapar el desastre educativo de la pasada administración, al conocer más de ella me di cuenta del gran valor que tiene, no solo se enfoca en las comunidades urbanas, como lo hacían en el pasado, donde estas eran las únicas exhibidas ante México y el mundo, sino que ahora, da a relucir el derecho que siempre han tenido las comunidades rurales e indígenas, donde ellas tienen el mismo valor que todas, nadie es más que nadie y esto es lo que señala la NEM, se debe de cuidar a todos, velar por los derechos, por la integridad de los alumnos sin importar de donde vengan o que dialecto hablen. La NEM realmente resalta el valor por el respeto hacia la diversidad, donde yo y todos los futuros licenciados en Inclusión Educativa se van a amparar. La educación jamás ha sido un privilegio sino un derecho, que incluye, respeta, valora, cuida y brinda calidad a la educación y a la enseñanza por parte de los docentes que realmente deben de estar preparados, pues el estar capacitados brinda aún más conocimiento para los futuros alumnos y un mejor desarrollo ante la realización como persona, pues cada alumno, el día de mañana formará parte de la sociedad, donde será un agente de cambio y mejora para México. Solo queda esperar que las próximas administraciones, sean positivas para el desarrollo pleno para cada uno de los alumnos, pues como se vio y discutió en el debate, esta gran reforma tiene muchas más virtudes, que desventajas, las cuales si se logran harán prosperar la educación en México. 8 Referencias bibliográficas Secretaria de Educación Pública. 2019. La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones pedagógicas. Subsecretaría de Educación Media Superior. Consultada: 26 de diciembre de 2022. Universidad Iberoamericano. (s.f.). ¿Conoces qué es la Nueva Escuela Mexicana? https://universidadiberoamericano.edu.mx/conoces-que-es-la-nueva-escuela-mexicana/. Consultada: 28 de diciembre de 2022.
