Título descriptivo de tu proyecto EUROPA, CONTINENTE y CONTENIDO Centro de interés o temática. Idea de Europa como un proceso histórico, aprovechamiento sostenible del espacio geográfico, políticas de bienestar y proyectos de innovación. Nivel al que va dirigido. 3º de E.S.O. Temporalización aproximada. 12 sesiones (3 SEMANAS) Se hará esta situación de aprendizaje en las dos últimas semanas de abril y primera semana de mayo, para que las producciones realizadas por el alumnado tengan su exposición en los actos conmemorativos que, desde el centro, se hacen para el Día de Europa (9 de mayo) Materia o materias implicadas. Geografía e Historia, Matemáticas, Biología y Geología, Tecnología Idioma. Español, Inglés, Francés Descripción general de lo que se pretende que el alumnado aprenda o trabaje. Se trata de que el alumnado aprenda a través de las actividades propuestas (metodología activa) la evolución de la Unión Europea y sus instituciones desde su nacimiento, las políticas comunes que se llevan a cabo en los distintos sectores (productivos, defensa, innovación, inmigración, medioambientales, económicas, etc.) Así como, las peculiaridades geográficas físicas del continente europeo. Debiendo configurar una tarea final en la que desarrolle una presentación y una exposición de los contenidos en ella tratados. Justificación de la elección sobre la base de la rutina de pensamiento elaborada en la tarea Realiza una justificación de los elementos anteriores La idea de Europa como punto de encuentro incardina: Historia; realidad geográfica y económica; valores ético/morales; y, necesidad de preservar un medio, en el que la sostenibilidad con la que actuemos, es la herencia que recibirán generaciones futuras. En un panorama en el que el “Big Data” marca nuestros hábitos consumistas, también es necesario saber a través de datos estadísticos, demoscópicos y humanos, la situación real de quien vive en determinadas zonas de Europa y quien de otros continentes y tal vez, de otras realidades, llega a nuestras costas. Instituciones y personas, personas e instituciones, somos responsables de que un territorio como Europa sea continente y contenido. La formación en este sentido es clave; la desinformación, clavo. Pretendemos que el alumnado a través de unas pautas de actividades dirigidas, pero en las que es partícipe y actor de las mismas, descubra su realidad más cercana a través de unas fuentes de información, de su propia opinión y de un debate; en el que meditar, sobre una realidad global e inmediata, es la esencia de inquietud y la pauta de conocimiento por lo que acontece en nuestra realidad más cercana.
