Carátula Programa de Pedagogía Hospitalaria Índice 1. Presentación………………………………………………. 2. Propósito…………………………………………………... 3. Competencias: 3.1 Actitudes Valores 3.2 Habilidades 3.3 Conocimientos 4. Objetivo General: Al término del Programa el usuario (médicos, enfermeras, trabajadores sociales, psicólogos, pedagogos, padres de familia.) conocerá la importancia de la práctica de la Pedagogía Hospitalaria para sensibilizar al personal y a los padres… 4.1Objetivos Específicos: 4.1.1 4.1.2 4.1.3 5. Fundamentación del Programa 5.1 Definición de Pedagogía Hospitalaria 5.1.1 La Pedagogía Hospitalaria es un campo que se relaciona con la psicología social la cual se encarga de dar atención educativa a niños que se encuentran hospitalizados. Tuvo sus inicios principalmente en Europa, empezando en Francia después que se dio la primera guerra mundial donde se tenían las escuelas al aire libre ya que se tenía como prioridad proteger la salud de los niños y poco a poco fue que se empezó a ir dando en demás países de Europa como en: Suecia, Bélgica y España, también en algunos países de Latinoamérica como: Argentina, Chile y Perú. Posteriormente en el año de 1984 es que se la el nombre de “Pedagogía Hospitalaria” en la Segundo Congreso de Pedagogía Hospitalaria, uno de los objetivos que también tiene es que los niños que tienen alguna enfermedad se les dé una calidad de vida a través de una atención académica en un hospital. Aunque como ya se mencionó anteriormente que sus inicios se dieron principalmente en Europa y algunos países de Latinoamérica, a México se tardó un poco en llegar o en dar a conocer, aquí por primera vez se dio a conocer en la ciudad de Jalisco en el año 2005 gracias al programa “Sigamos Aprendiendo… en el Hospital” que se dio a través de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y su objetivo era: “Constituir una alternativa pedagógica que garantice el derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes de nivel básico con padecimientos crónico degenerativos, o en tratamientos prolongados en instituciones del sector salud, impedidos en sus oportunidades de ingreso o continuidad en el Sistema Educativo Nacional, con un enfoque de inclusión y equidad.” 5.2 Estrategias 5.2.1 Las estrategias que implementaría como pedagoga serían platicas tanto con los padres y con los niños para darles un seguimiento de como es que se sienten ellos psicológicamente, con lo niños platicar sobre sus emociones, crear juegos que les ayuden en esta parte educativa y estos se relacionarías con los temas que ellos estarían viendo de acuerdo a los programas que le toquen dependiendo en el nivel educativo en el que se encuentren. 5.3 Usuarios 5.3.1 A los usuarios principales que ve la pedagogía hospitalaria es a los niños que se encuentran hospitales o están siendo cuidados desde casa ya que tienen alguna enfermedad brindándoles un apoyo educativo, también se trabaja con los padres orientándolos sobre la enfermedad con la que cuente el niño o la niña, dando apoyo psicológico. 5.4 Escenario de trabajo 5.4.1 El trabajo de un pedagogo en este campo se da dentro de los hospitales se trabaja en lo que son la aulas hospitalarias donde nos ayuda a que los niños que se encuentran internado en un hospital puedan continuar sus estudios, también en casas donde cuidan a los niños desde ahí, se pueden crear programas donde se da a conocer lo que es este campo de la pedagogía, creando talleres que den apoyo a maestros que están dentro de las aulas hospitalarias. 5.5La práctica de la Pedagogía Hospitalaria en otros países y en México -SEP5.5.1 Como ya se mencionó anteriormente la pedagogía hospitalaria se dio a conocer en el año 2005
