Instituto Benavente de Querétaro SECUNDARIA Vida Saludable NOMBRE DEL ALUMNO: Bruno Bouchan De la Vega PROFESORA: Miss. Natalia Casas Anaya Índice Índice ............................................................................................................................................................. 1 RCP-BEBÉS ................................................................................................................................................. 2 ¿Qué es la RCP? ..................................................................................................................................... 2 ¿Quién debe hacerla? ............................................................................................................................ 2 ¿Ante qué síntomas hay que actuar? .................................................................................................... 3 ¿Qué pasos debemos seguir? ................................................................................................................ 3 RCP-NIÑ@S ................................................................................................................................................ 9 RCP-ADULTOS .......................................................................................................................................... 13 ATRAGANTAMIENTOS BEBÉS .................................................................................................................. 15 ATRAGANTAMIENTOS NIÑOS .................................................................................................................. 20 ATRAGANTAMIENTOS ADULTOS ............................................................................................................. 21 ATRAGANTAMIENTOS MUJERES EMBARAZADAS ................................................................................... 23 ATRAGANTAMIENTO A UNO MISMO ...................................................................................................... 24 QUEMADURAS; 1Ro-2DO Y3ER GRADOS ................................................................................................ 25 Quemaduras de primer grado: ............................................................................................................ 25 Quemaduras de tercer grado .............................................................................................................. 25 VENDAJES: ESPIGA;ESPIRAL: OPALINA; DORSAL ..................................................................................... 26 Vendaje Espiga..................................................................................................................................... 26 Vendaje Dorsal: ................................................................................................................................... 26 Vendaje Opalina .................................................................................................................................. 27 Espiral .................................................................................................................................................. 27 HEMORRAGIAS; CAPILAR;VENOSA Y ARTERIAL ....................................................................................... 29 Hemorragia capilar: ............................................................................................................................. 29 Hemorragia venosa: ............................................................................................................................ 29 Hemorragia arterial: ............................................................................................................................ 30 BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................................................... 31 1 RCP-BEBÉS Lamentablemente, en algunas situaciones podemos estar ante la presencia de un bebé o un niño que tenga dificultad respiratoria y/o riesgo de parada cardiorrespiratoria debido a un accidente o alguna patología. ¿Qué es la RCP? La reanimación cardiopulmonar básica (RCP) es el conjunto de maniobras que permiten identificar si un niño está en situación de parada cardiorrespiratoria y realizar una sustitución de las funciones respiratoria y circulatoria, sin ningún equipamiento específico, hasta que la víctima pueda recibir un tratamiento más cualificado. Por suerte, la parada cardiorrespiratoria es poco frecuente en niños, pero es importante conocer en qué consiste la RCP por si nos encontramos en una situación en que la respiración o los latidos cardíacos de un niño han parado por varias causas: Accidentes: de tráfico, por ahogamiento, sensación de ahogo, atragantamiento con objetos, electrocución, intoxicaciones, asfixia u otras lesiones. Patologías: congénitas graves u otras patologías como la bronquiolitis, asma, tos ferina, etc. Infecciones graves: como la meningitis. Si en poco tiempo no se restablecen las funciones vitales dentro de la normalidad y el flujo de sangre del niño se detiene, esto puede causar daño cerebral o incluso la muerte. Por eso es importante continuar con la RCP hasta que vuelva el latido del corazón y la respiración del niño o hasta que llegue ayuda médica. ¿Quién debe hacerla? 2 La importancia de la RCP radica en que cualquier persona que conozca la técnica (padres, familiares, maestros, profesionales de la salud, etc.) puede realizarla en cualquier sitio y sin tener que esperar. De hecho es vital iniciar la RCP en los tres primeros minutos después de la parada cardiorrespiratoria ya que sino, la probabilidad de que el niño sufra secuelas es muy alto. La muerte puede ocurrir en tan solo 4 o 6 minutos. ¿Ante qué síntomas hay que actuar? Los síntomas a los que tenemos que estar alerta ante un niño son: Pérdida de conocimiento. Paro respiratorio. Ausencia de signos de vida. ¿Qué pasos debemos seguir? Los pasos de la RCP siguen una secuencia lógica para garantizar la efectividad y éxito de la técnica. Por ello no debemos saltarnos ningún paso: 1. Verificar el nivel de consciencia del bebé. Podemos preguntar cómo se encuentra o practicarle leves sacudidas o palmadas. Se debe observar si se mueve o emite algún ruido. 2. Si obtenemos respuesta. Si el bebé responde moviéndose o verbalmente, deberemos dejar al bebé en la posición en la que lo hemos encontrado. 3. Si no obtenemos respuesta, pedir ayuda. 4. Colocar al bebé boca arriba. Debemos tumbar al bebé sobre una superficie dura y plana, con la cabeza boca arriba y las extremidades alineadas. Es importante evitar torcerle la cabeza y el cuello, ya que si el bebé ha sufrido un accidente podría tener lesiones cervicales. 3 5. Abrir las vías respiratorias. Para la abertura de las vías respiratorias se realizará la maniobra frente-mentón destinada a facilitar la entrada de aire por la boca. Para evitar que la lengua caiga hacia atrás, debemos levantar la barbilla con la cabeza fija y con una mano. A la vez, con la otra mano inclinaremos la cabeza del bebé hacia atrás empujando la frente hacia abajo con la otra mano. En caso de presencia de un cuerpo extraño visiblemente y fácilmente extraíble en la boca, se intentará retirarlo con la punta de los dedos, pero nunca deberemos realizar un barrido a ciegas de la cavidad bucal. 6. Valorar y comprobar la respiración del bebé. Debemos poner el oído cerca de la nariz y boca del bebé y observar el tórax para comprobar si respira. Observaremos, escucharemos y sentiremos durante no más de 10 segundos antes de decidir si la víctima respira con normalidad. Si hay alguna duda actuaremos como si NO fuera normal. 7. Si respira, le colocaremos en posición lateral de seguridad (PLS) siempre que sea posible y llamaremos a urgencias hasta la llegada de los equipos asistenciales comprobando en todo momento su respiración. En lactantes, la PLS resulta complicada. Debemos procurar poner al lactante en una superficie dura aunque sea con un soporte, ya que así mejorará la permeabilidad de la vía respiratoria y disminuirá el riesgo de atragantamiento con vómitos o secreciones. 4 8. Si el bebé no respira y estamos acompañados de otra persona, debemos indicarle que avise a emergencias (112). Mientras, nosotros no nos separaremos del bebé e iniciaremos la respiración artificial (boca-boca). Para ello, nos colocaremos de rodillas junto a la cabeza del bebé y seguiremos los siguientes pasos: Abrir las vías aéreas. Tapar la nariz del bebé. Inspirar profundamente. Colocar nuestros labios alrededor de la boca del bebé (si es menor de un año podemos cubrir boca y nariz a la vez de manera que quede completamente sellada). Hacer 5 insuflaciones de rescate (soplos) uniformes hasta comprobar que el tórax del bebé se eleva. Retirar la boca para tomar aire y observar que el tórax vuelve a bajar. Entre cada insuflación debemos mantener la posición de la cabeza y las manos, pero debemos retirar la boca para facilitar la respiración. 5 9. Comprobar signos de vida. Para comprobar los signos de vida deberemos observar signos de tos, movimientos y/o respiración. Si presenciamos signos de vida: seguir con la ventilación boca a boca a un ritmo de 20 por minuto hasta la llegada de los servicios de asistencia comprobando en cada momento su estado de respiración y los latidos de su corazón. Si NO presenciamos signos de vida: si el bebé sigue inconsciente, no respira, no se mueve o tiene mal color, son otros signos de que su corazón no late. Iniciaremos las compresiones torácicas. 10. Realizar las compresiones torácicas. El objetivo es comprimir el tórax contra la espalda de forma rítmica para conseguir que la sangre salga del corazón y circule por el cuerpo. Colocaremos al bebé boca arriba en un plano duro y con las extremidades alineadas y seguiremos estos pasos: Colocar el talón de la mano en el esternón, justo por debajo de los pezones, nunca en el extremo del esternón. En los niños menores de 1 año colocaremos 2 dedos, y en niños mayores de 8 años podemos utilizar las 2 manos. Colocar la otra mano de manera que aguante la frente un poco inclinada hacia atrás. Aplicar presión hacia abajo en el pecho del niño comprimiéndolo entre 1/3 y 1/2 de su profundidad. Hacer 30 compresiones dejando que el pecho se eleve completamente. Deberemos hacer estas compresiones de forma rápida, fuerte y sin pausa. A continuación hacer 2 insuflaciones más. Continuar la RCP (30 compresiones cardíacas, seguidas de 2 insuflaciones y repetir). 6 11. Llamar a urgencias y comprobar signos de vida. Si al cabo de un minuto de empezar la RCP, seguimos solos y no hemos podido llamar a urgencias (112), deberemos hacerlo ahora aunque para ello tengamos que abandonar momentáneamente al bebé. A los 2 minutos deberemos comprobar la eficacia de nuestras maniobras: aparición de signos de vida y/o respiración espontánea. 12. Finalizar la RCP. Deberemos continuar combinando 30 compresiones torácicas con 2 ventilaciones hasta que: llegue la ayuda del profesional la víctima recupere la respiración efectiva estemos exhaustos 7 8 RCP-NIÑ@S Los pasos de la RCP siguen una secuencia lógica para garantizar la efectividad y éxito de la técnica. Por ello no debemos saltarnos ningún paso: 1. Verificar el nivel de consciencia del niño. Podemos preguntar cómo se encuentra o practicarle leves sacudidas o palmadas. Se debe observar si se mueve o emite algún ruido. 2. Si obtenemos respuesta. Si el niño responde moviéndose o verbalmente, deberemos dejar al niño en la posición en la que lo hemos encontrado. 3. Si no obtenemos respuesta, pedir ayuda. 4. Colocar al niño boca arriba. Debemos tumbar al niño sobre una superficie dura y plana, con la cabeza boca arriba y las extremidades alineadas. Es importante evitar torcerle la cabeza y el cuello. 5. Abrir las vías respiratorias. Para la abertura de las vías respiratorias se realizará la maniobra frente-mentón destinada a facilitar la entrada de aire por la boca. Para evitar que la lengua caiga hacia atrás, debemos levantar la barbilla con la cabeza fija y con una mano. A la vez, con la otra mano inclinaremos la cabeza del niño hacia atrás empujando la frente hacia abajo con la otra mano. En caso de presencia de un cuerpo extraño visiblemente y fácilmente extraíble en la boca, se intentará retirarlo con la punta de los dedos. 9 6. Valorar y comprobar la respiración del niño. Debemos poner el oído cerca de la nariz y boca del niño y observar el tórax para comprobar si respira. 7. Si respira, le colocaremos en posición lateral de seguridad (PLS) siempre que sea posible y llamaremos a urgencias hasta la llegada de los equipos asistenciales comprobando en todo momento su respiración. 8. Si el niño no respira y estamos acompañados de otra persona, debemos indicarle que avise a emergencias (911). Mientras, nosotros no nos separaremos del niño e iniciaremos la respiración artificial (boca-boca). Para ello, nos colocaremos de rodillas junto a la cabeza del niño y seguiremos los siguientes pasos: Abrir las vías aéreas. Tapar la nariz del niño. Inspirar profundamente. Colocar nuestros labios alrededor de la boca del niño (si es menor de un año podemos cubrir boca y nariz a la vez de manera que quede completamente sellada). Hacer 5 insuflaciones de rescate (soplos) uniformes hasta comprobar que el tórax del niño se eleva. Retirar la boca para tomar aire y observar que el tórax vuelve a bajar. Entre cada insuflación debemos mantener la posición de la cabeza y las manos, pero debemos retirar la boca para facilitar la respiración. 10 9. Comprobar signos de vida. Para comprobar los signos de vida deberemos observar signos de tos, movimientos y/o respiración. Si presenciamos signos de vida: seguir con la ventilación boca a boca a un ritmo de 20 por minuto hasta la llegada de los servicios de asistencia comprobando en cada momento su estado de respiración y los latidos de su corazón. Si NO presenciamos signos de vida: si el niño sigue inconsciente, no respira, no se mueve o tiene mal color, son otros signos de que su corazón no late. Iniciaremos las compresiones torácicas. 10. Realizar las compresiones torácicas. Colocar el talón de la mano en el esternón, justo por debajo de los pezones, nunca en el extremo del esternón. En los niños menores de 1 año colocaremos 2 dedos, y en niños mayores de 8 años podemos utilizar las 2 manos. Colocar la otra mano de manera que aguante la frente un poco inclinada hacia atrás. Aplicar presión hacia abajo en el pecho del niño comprimiéndolo entre 1/3 y 1/2 de su profundidad. Hacer 30 compresiones dejando que el pecho se eleve completamente. Deberemos hacer estas compresiones de forma rápida, fuerte y sin pausa. 11 A continuación hacer 2 insuflaciones más. Continuar la RCP (30 compresiones cardíacas, seguidas de 2 insuflaciones y repetir). 11. Llamar a urgencias y comprobar signos de vida. Si al cabo de un minuto de empezar la RCP, seguimos solos y no hemos podido llamar a urgencias (911), deberemos hacerlo ahora aunque para ello tengamos que abandonar momentáneamente al niño. A los 2 minutos deberemos comprobar la eficacia de nuestras maniobras: aparición de signos de vida y/o respiración espontánea. 12. Finalizar la RCP. Deberemos continuar combinando 30 compresiones torácicas con 2 ventilaciones hasta que: llegue la ayuda del profesional la víctima recupere la respiración efectiva estemos exhaustos 12 RCP-ADULTOS La reanimación cardiopulmonar (RCP) es una respuesta organizada y secuencial al paro cardíaco, e incluye Reconocimiento de la ausencia de respiración y circulación Apoyo vital básico con compresiones torácicas y respiración de rescate Soporte vital cardíaco avanzado (SVCA) con control definitivo de la vía aérea y el ritmo Tratamiento posreanimación 1. COMPROBAR CONSCIENCIA Y RESPIRACIÓN. Una vez nos encontramos a la persona desvanecida tenemos que comprobar si está consciente. Para ello, le preguntamos si está bien, provocamos algún estímulo doloroso para ver si reacciona. Si no reacciona, pasamos al siguiente paso, que es comprobar si respira. Para comprobar la respiración, tenemos que abrir la vía aérea y aplicar la maniobra VOS: Ver, Oír y Sentir. Comprobamos que no haya ningún objeto obstruyendo la vía aérea y echamos hacia atrás levemente la cabeza, con el mentón hacia arriba. Tras ello, vemos si el pecho de la persona se mueve, escuchamos si hay respiración y sentimos si hay aliento. 13 2. RCP (REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR) Uno de los pasos más importante y que hay que comenzar de inmediato. El masaje cardíaco combina 30 compresiones con 2 ventilaciones. Para comenzar las compresiones, nos colocamos de rodillas frente a la persona, enlazamos las manos, estiramos los brazos y ponemos la palma de la mano sobre el tórax. Un aspecto muy importante de la RCP es el ritmo a seguir para hacer las compresiones. Los expertos recomiendan 30 compresiones a ritmo de 100 por minuto (podéis guiaros por canciones como ‘La Macarena’ o ‘Stayin Alive’). Las ventilaciones se realizan combinadas para ayudar a dar oxígeno al cerebro. Se realizan dos ventilaciones por cada 30 compresiones. 3. LLAMAR A EMERGENCIAS (911). 14 ATRAGANTAMIENTOS BEBÉS Cuando el bebé empieza a gatear, a tratar de coger todos los objetos a su alcance, a andar con autonomía y, sobre todo, a llevarse todo lo que encuentra a la boca, es cuando más atentos debemos estar. Es bueno darle cierta independencia, pues es lo que necesita para desarrollarse plenamente, pero todos sabemos que no podemos quitarle un ojo de encima y que siempre tenemos que mantenernos a poca distancia. Pero ¿qué pasa si se lleva algo a la boca y se atraganta con ello? ¿Qué hacemos si deja de respirar? ¿Cómo hacerle una reanimación cardiorespiratoria en caso de necesidad?. El atragantamiento en bebés es una de las situaciones de riesgo más comunes a las que nos podemos enfrentar. Por otro lado, si ha tragado y algo ha salido mal, empezará a toser. Que tosa significa que las vías respiratorias están sólo parcialmente obstruidas, y en muchos casos bastará con la tos para liberarlas. Si, por el contrario, vemos que no puede ni toser ni llorar, significa que la obstrucción es completa, y es cuando debemos actuar con rapidez. Conocer ciertas medidas de primeros auxilios para el bebé puede ser de vital importancia en un caso de emergencia: pueden marcar la diferencia entre una situación de riesgo y una situación de grave peligro. En primer lugar, comprueba su boca y revisa que no haya ningún resto de comida o cualquier otro objeto. 15 Si el bebé puede toser o hacer sonidos, déjele toser y tratar de expulsar el objeto. Si está preocupado por la respiración del bebé, llame al 911. ADVERTENCIA: No comience el procedimiento de rescate para el atragantamiento a menos que esté seguro de que el bebé se está atragantando. En algunos casos, podrás alcanzar a ver si tiene algo atascado en la parte alta de la garganta: con mucho cuidado, puedes tratar de retirarlo. Si no puedes o no distingues ningún objeto, debes hacerle la maniobra de Heimlich. 16 Maniobra de Heimlich en bebés (hasta 12 meses) 1. Coloca al bebé boca abajo. Para ello, puedes sentarte y colocarlo sobre tus muslos o hacerlo de pie, con el bebé sobre el antebrazo. 2. Dale cinco palmadas hacia fuera entre los omoplatos. 3. Con cuidado, dale la vuelta y busca el centro del esternón, aproximadamente un dedo por debajo de la línea de los pezones. Con dos o tres dedos, hazle cinco compresiones lentas y profundas. 17 4. Repite la operación hasta que el bebé expulse el objeto extraño o hasta que lleguen los servicios de emergencia: palmadas en la espalda, compresiones en el pecho 5. Si el bebé se desmaya, llame al 911 (si no ha llamado antes). Después: Deje de dar palmadas en la espalda y compresiones del pecho. Comience la RCP. Si hace respiraciones de rescate, busque un objeto en la boca o la garganta cada vez que abra las vías respiratorias durante la RCP. Si ve el objeto, sáquelo. Pero si no puede ver el objeto, no ponga su dedo en la garganta del bebé para sentirlo. Siga haciendo la RCP hasta que el bebé esté respirando por sí solo o hasta que llegue la ayuda. 18 19 ATRAGANTAMIENTOS NIÑOS Paso 1.- Preguntarle si se está ahogando si te contesta es parcial y si no dice nada es total. Paso 2.- Pídele que tosa muy fuerte Paso 3.- empezar con la maniobra Greenwich ¿Cómo se hace? Que abra las piernas el que se está ahogando, pones un pie en medio, ubicas la boca del estómago (se encuentra 2 dedos arriba del ombligo y lo ases con fuerza. Si el paciente se desmaya lo pones en una superficie plana. ¿Qué hacer? Paso 1.-Alineas al paciente. Paso2.-abres un poco sus piernas, te pones en una parte de su pierna y con la mano empieza a apachurrar un poco en el estómago. Paso 3.-Revisas la boca y si el objeto se alcanza al ver lo sacas con la mano si no sale repites todo los paso hasta que salga. 20 ATRAGANTAMIENTOS ADULTOS El atragantamiento en adultos suele generarse por comida atascada, generalmente mal masticada y cuyo volumen tiene un tamaño superior al que se puede pasar a través de la tráquea; los chicles y pastillas también se encuentran entre los principales causantes Paso 1.- Preguntarle si se está ahogando si te contesta es parcial y si no dice nada es total. Paso 2.- Pídele que tosa muy fuerte Paso 3.- empezar con la maniobra Greenwich ¿Cómo se hace? Que abra las piernas el que se está ahogando, pones un pie en medio, ubicas la boca del estómago (se encuentra 2 dedos arriba del ombligo y lo ases con fuerza. Si el paciente se desmaya lo pones en una superficie plana. ¿Qué hacer? Paso 1.-Alineas al paciente. 21 Paso2.-abres un poco sus piernas, te pones en una parte de su pierna y con la mano empieza a apachurrar un poco en el estómago. Paso 3.-Revisas la boca y si el objeto se alcanza al ver lo sacas con la mano si no sale repites todo los paso hasta que salga. 22 ATRAGANTAMIENTOS MUJERES EMBARAZADAS Paso1.-Ubicas la caja torácica Paso2.-Te indicas en la caja torácica y presionas hacia arriba 23 ATRAGANTAMIENTO A UNO MISMO 1.-Agarra una silla y ponte atrás. 2.-Reclinate hacia delante, hasta apoyar tu abdomen en el respaldo. 3.-Haces presión muy fuerte sobre el respaldo para que salga el objeto o alimento atorado 24 QUEMADURAS; 1Ro-2DO Y3ER GRADOS Quemaduras de primer grado: Paso 1.- meter la mano en agua no tan fría o caliente solo a temperatura ambiente. Si afecta el epidermis. Opcional poner un poco de sábila y un vendaje Quemaduras de segundo grado: Paso 1.-No apliques nada,hay que me ter la mano por 20 minutos como en la de primer grado aquí se necesita cubrir si solo se producen bolsitas de agua y si son mas necesitas ir al doctor y necesitas cubrir con una venda. Quemaduras de tercer grado. En este caso si se necesita atención medica, Esta quemadura afecta las 3 capas de piel. Abecés puedes quemar el musculo y tambien el hueso. Paso 1.-Es muy común que se pegue la ropa n la trates de quitar, Cubre con un vendaje u luego ve a urgencias. 25 VENDAJES: ESPIGA;ESPIRAL: OPALINA; DORSAL Vendaje Espiga Paso 1.- Se ase el broche Paso 2.- tienes que ir de abajo hacia arriba Paso 3.- Cuando se acabe colocas el broche o cinta Vendaje Dorsal: Para este se necesita de 2 personas Paso 1.- se hace la venda en forma de n Paso 2.-colocas la venda en el piso, ya que la persona este sobre la venda una persona pasara una venda hacia el otro lugar y la otra persona la pones encima. Paso 3.- después de aver colocado la venda completa ponen los seguritos o cinta 26 Vendaje Opalina Paso 1.-Se empieza la venda en el ojo y dejas la punta y das la vuelta por la cabeza Paso 2.-subes la cejilla que dejamos al principio y damos otra vuelta Paso 3.-uego con ayuda de alguien pasa una venda por arriba y la agarra Paso.-4 si se acaba la venda con la que rodean la venda que se usa para la cabeza. Usamos con la que envolvemos la parte de arriba de la cabeza Paso 5.-Al aver acabo de pone los broches o cinta Espiral Paso 1.-Se ase el seguro. Paso 2.-se da vuelta por el brazo y evitas que no quede tan y separado y tan junto 27 Paso 3.-al momento de acabar se pone la cinta o el broche 28 HEMORRAGIAS; CAPILAR;VENOSA Y ARTERIAL Hemorragia capilar: Paso 1.-lavar la zona con agua. Paso2.-Poner una gasa y hacer presión por 1 minutos y ya se para el sangrado. Hemorragia venosa: ¿Qué es? Es cuando se ocasiona un corte de vena y la sangre sale a chorro y es de color rojo fuerte. ¿Cómo se atiende? La venosa y arterial se atienden juntas Paso 1.-Se debe usar guantes si no se puede producir b y n Paso 2.-Se debe de usar gasas y vendas, Opcional usar ropa te va a infectar la herida, pero eso ara que pare la hemorragia Paso 3.- Introducir una gasa al fondo de la herida, la quitas y pones otra limpia y lo repites asta que no salga tanta. Paso 4 .- Con un vendaje que no corte la circulación y fijar con cinta y no hacer presión. 29 Hemorragia arterial: ¿Qué es? Es de que cada vez que tu corazon late sale sangre. ¿Cómo se atiende? La venosa y arterial se atienden juntas Paso 1.-Se debe usar guantes si no se puede producir b y n Paso 2.-Se debe de usar gasas y vendas, Opcional usar ropa te va a infectar la herida, pero eso ara que pare la hemorragia Paso 3.- Introducir una gasa al fondo de la herida, la quitas y pones otra limpia y lo repites asta que no salga tanta. Paso 4 .- Con un vendaje que no corte la circulación y fijar con cinta y no hacer presión. 30 BIBLIOGRAFIA 1. https://faros.hsjdbcn.org/es/articulo/reanimacion-cardiopulmonarrcp-bebes-ninos-como-realiza 2. https://www.msdmanuals.com/es-mx/professional/cuidadoscr%C3%ADticos/paro-card%C3%ADaco-y-reanimaci%C3%B3ncardiopulmonar/reanimaci%C3%B3n-cardiopulmonar-rcp-en-adultos 3. https://www.google.com/search?q=rcp+adultos&rlz=1C1CHBD_esMX8 85MX885&ei=asjpY9nwF_u0qtsPmsi1yAU&oq=rcp+&gs_lcp=Cgxnd3M td2l6LXNlcnAQARgDMgQIABBDMgsIABCABBCxAxCDATIECAAQQzIECAA QQzILCAAQgAQQsQMQgwEyBQgAEIAEMgQIABBDMggIABCABBCxAzIL CAAQgAQQsQMQgwEyBQgAEIAEOgoIABBHENYEELADSgQIQRgASgQIR hgAULkGWLMbYPcvaAFwAXgAgAGbAYgBjASSAQM0LjGYAQCgAQHIAQ jAAQE&sclient=gws-wiz-serp 4. https://atempocare.com/primeros-auxilios-para-el-bebeatragantamiento-y-reanimacion-cardipulmonar/ 5. https://www.lasexta.com/constantes-vitales/campanasprevencion/atragantamientos/como-realizar-maniobra-heimilchadultos_201806275bf278100cf2c5d6155f9464.html 31
