PRIMERA SEMANA PRIMERA SEMANA ¿QUÉ ES EL ECOSISTEMA? Los ambientes que hay en el planeta tierra son distintos de un lugar a otro, no es lo mismo un río, un desierto o una playa. Un ecosistema es una parte de la naturaleza, que tiene características similares, por ejemplo, un bosque, un lago, un campo de cultivo. Los distintos elementos que forman un ecosistema están todos relacionados. En cierta forma, los Ecosistemas son muy similares a una familia, ya que, lo que ocurre a uno de los elementos, les influye a todos. Por ejemplo, si en un bosque se cortan algunos árboles, no sólo se daña a los árboles, sino también a los pájaros que anidan en él, a los insectos, a las hierbas que crecen a su sombra y a muchos otros seres vivos. Forman parte de un ecosistema, los animales, insectos, plantas, hongos e incluso. Microorganismos (seres que sólo se ven con el microscopio). También forman parte del ecosistema el clima, las rocas, la tierra y el agua. Responde a las siguientes preguntas en el cuaderno: 1. ¿Qué nos dice el texto que es un ecosistema? 2. ¿Por qué un ecosistema se parece a una familia? 3. ¿Cómo se llaman los seres vivos más pequeños que forman un ecosistema? 4. Dibuja el instrumento que necesitamos para verlos. 5. Imagina algún ecosistema que conozcas, puede ser el campo, el río, la playa, la montaña, el desierto, etc. NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLÓGICA DE UN ECOSISTEMA Los organismos están constituidos por células, estas se agrupan para formar tejidos, que a su vez componen órganos, los cuales en conjunto conforman los sistemas La agrupación de varios sistemas constituyen los organismos más complejos, como el ser humano. Los ecólogos, estudian las relaciones de los seres vivos con su medio, centran sus investigaciones en los organismos, bs especies, las poblaciones, las comunidades y los ecosistemas Organismo. Cada ser vivo es un individuo con capacidad de interactuar con su medio y desempeñar por sí mismo funciones básicas como la nutrición y la reproducción. Los organismos, desde el más sencillo hasta el más complejo, están conformados por células. Son ejemplos de organismos las bacterias que habitan en tu intestino y las plantas de un jardín. Especie. Es un grupo de individuos con características comunes entre ellos, que pueden reproducirse entre sí y originar descendientes que pueden tener hijos y no se reproducen con otras especies. Cuando se descubre una nueva especie se le asigna un nombre científico, para lo que se emplean dos o tres palabras; estas palabras identifican los organismos que conforman el grupo, por ejemplo, el nombre Cano lupus familiaris es característico de todos los perros domésticos. Población. Está formada por los organismos de una misma especie que conviven en el mismo lugar, en un momento determinado. Son ejemplos de poblaciones los patos de una laguna, las abejas de un panal o las ardillas que viven en un árbol. Comunidad. Las diferentes poblaciones que conviven y se relacionan en un mismo lugar y en un momento dado forman una comunidad; por ejemplo, los peces, las plantas, los sapos, las algas y los patos que se encuentran en un estanque. Ecosistema. Es una agrupación dinámica formada por diversas comunidades de seres vivos y el conjunto de factores abióticos como el agua, el aire y el suelo, entre otros, que forman su ambiente. Existen varios tipos de ecosistemas: las lagunas son ecosistemas acuáticos y los bosques son ecosistemas terrestres. ACTIVIDADES 1. Realiza en tu cuaderno un dibujo de un ecosistema que te llame la atención y luego completa las afirmaciones. Tu dibujo representa un ecosistema porque: ____________________________________ Los componentes de tu ecosistema son: __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Lee el texto de los ecosistemas, observa la imagen y realiza la actividad. Algunos ecosistemas están conformados por una gran diversidad de poblaciones, lo que enriquece las interacciones entre ellas y el medio. Identifica en la imagen el número aproximado de poblaciones que aparecen allí y escribe las posibles relaciones que se establecen en ellas. SEGUNDA SEMANA INFORMÁTICA. ARTÍSTICA CIENCIAS NATURALES ECOSISTEMAS Y SUS FACTORES Se refiere a todas las condiciones que influyen y rodean a los organismos de un ecosistema. Estos factores pueden ser abióticos o bióticos. Los factores abióticos son los elementos inertes que hacen parte del hábitat de los seres vivos. Estos factores no dependen directamente de los organismos, aunque su actividad puede modificarlos. Algunos ejemplos son: la humedad, la luz, la temperatura y la textura de la suela Los factores bióticos incluyen todas las poblaciones que forman la comunidad esto es, todos los seres vivos (y aquellos que alguna vez lo fueron) que se encuentran en un ecosistema. Por ejemplo, en un ecosistema marino como el manglar es posible encontrar diversos organismos como los flamencos, las ostras y los cocodrilos, entre otros CONOCE En nuestro planeta existen dos tipos de ecosistemas: acuáticos y terrestres. Uno de ellos presenta características propias que los identifican como tal; de esta manera, es posible diferenciar los factores bióticos y abióticos que integran cada tipo de sistema ecológico. Colombia cuenta con una gran variedad de ecosistemas, terrestres, y acuáticos. ECOSISTEMAS TERRESTRES En estos ecosistemas los organismos viven y se desarrollan en el suelo o en el (cercano a un determinado espacio terrestre). Los principales son: ✓ Los desiertos. Son lugares calurosos con pocas lluvias y de vegetación escasa. ✓ Las llanuras. Con pastizales y pocos árboles; son propias de climas templados. ✓ Los bosques tropicales. Propios de climas cálidos con lluvias abundantes fauna es muy variada y su vegetación es leñosa, de más de cinco metros de ✓ Los páramos. Localizados en zonas montañosas a grandes alturas y su frío. ECOSISTEMAS ACUÁTICOS Formados por los organismos que habitan en el agua. Se dividen en continentales de agua dulce, por ejemplo, los lagos, los ríos y los humedales, y marinos o de agua salada como los manglares y los estuarios. Los lagos. En estos el agua está quieta o es de poco caudal. Los ríos. Son sistemas de agua que se encuentran en constante movimiento Los humedales. En estas áreas el suelo se cubre de agua de forma permanente o periódica, dando lugar a un ecosistema intermedio entre el terrestre y el acuático Los manglares. Son tolerantes a la sal y acogen una gran diversidad biológica Los estuarios. Es la parte más ancha y profunda de la desembocadura de uní en el mar. ACTIVIDAD 1. Observa la imagen del manglar y realiza en tu cuaderno una lista de los factores abióticos y bióticos que aparecen allí. TERCERA SEMANA INFORMÁTICA. Navegadores Un navegador web es: un software, aplicación o programa que permite navegar por internet, interpretando la información de distintos tipos de archivos y sitios web para que estos puedan ser visualizados en una página web. El navegador Internet Explorer es el que viene por defecto con Windows. Los navegadores más conocidos son : ELEMENTOS DE LA PANTALLA INICIAL DE CHROME Al iniciar Chrome aparece una pantalla como esta. Para que conozca los diferentes elementos que los hemos nombrado y los vamos a ir describiendo. Así podrá saber, a qué nos referimos cuando hablemos de las Pestañas o de la Barra de direcciones. ARTÍSTICA. DIBUJA. CIENCIAS NATURALES LOS NIVELES TRÓFICOS. Las relaciones alimentarias se basan en que unos seres vivos se alimentan de otros. Los niveles tróficos son productores, consumidores y descomponedores Los consumidores son organismos que se alimentan de seres vivos, es decir, son heterótrofos. Si el animal se alimenta de plantas o de algas, es un consumidor primario. Si se alimenta de otros animales, es un consumidor secundario. Los consumidores terciarios se alimentan de los consumidores secundarios, y los consumidores cuaternarios se alimentan de los consumidores terciarios. Los productores. Son seres vivos que fabrican su propio alimento mediante la fotosíntesis, es decir, son autótrofos. Las plantas y las algas pertenecen a este nivel. Los descomponedores se alimentan de los restos y desechos de otros organismos transforman la materia e inorgánica. Un ejemplo son las bacterias. Las características biológicas La comunidad biológica está formada por las plantas, animales, hongos y microorganismos que ocupan el ecosistema. Cada ser vivo pertenece a una categoría o nivel trófico que se caracteriza por la forma de obtener materia energía de los nutrientes. ACTIVIDADES. 1. Observa la imagen. Luego indica si la afirmación es correcta (C) o incorrecta (I). CUARTA SEMANA INFORMÁTICA Recomendaciones para navegar de forma segura en internet Sigue estos 7 consejos para que tu navegación en la red sea segura ✓ Cuida lo que publicas en redes sociales. ... ✓ Activa la configuración de privacidad. ... ✓ Practica la navegación segura. ... ✓ Comprueba si tu conexión a la red está protegida. ... ✓ Ten cuidado con lo que descargas. ... ✓ Crea contraseñas seguras. ... ✓ Mantén actualizado tu antivirus. ARTÍSTICA DIBUJA . CIENCIAS NATURALES LAS CADENAS ALIMENTICIA En los ecosistemas, los seres vivos establecen relaciones que se basan en la alimentación. Por ejemplo, las plantas sirven de alimento a los animales herbívoros y los herbívoros son, a su vez, alimento para los animales carnívoros Según el papel que cumplan los seres vivos en esta cadena, se dividen en productores y consumidores . Los consumidores primarios son herbívoros, es decir que se alimentan de productores. Los consumidores secundarios se alimentan de animales. En algunos ecosistemas como los marinos, los productores son algas. La cadena alimentaria es un esquema que representa el flujo de nutrientes y energía entre los diferentes niveles tróficos de un ecosistema. Este flujo se representa con flechas REDES ALIMENTICIAS: Las cadenas alimenticias no están aisladas, sino que se entrecruzan unas con otras formando redes alimenticias. Esto se debe a que los organismos de una especie a su vez se alimentan de distintos organismos PIRÁMIDES ALIMENTICIAS: las pirámides alimenticias son diagramas que se utilizan para representar las relaciones de alimentación que se establecen ente los diferentes grupos de seres vivos que habitan en un ecosistema. Las pirámides están conformadas por niveles de manera que los niveles superiores son más pequeños que los niveles inferiores. En la pirámide alimenticia los productores se sitúan en la base o primer nivel, los consumidores primarios se ubican en el segundo nivel y así de manera sucesivamente. ACTIVIDADES 1. colorea de verde los organismos productores, de rojo los consumidores primarios, de azul los secundarios y de amarillo, los terciarios. Dibuja a los descomponedores. 2. Completa el siguiente crucigrama. 1 SEMANA DE RETROALIMENTACIÓN. INFORMÁTICA Artefactos Tecnológicos Recuerda cada uno de estos conceptos, si no los recuerdas, mira tú cuaderno y/o investiga cada uno de estos términos. 1. ¿Qué es la tecnología? 2. ¿Qué es una maquina simple? 3. ¿Qué es un artefacto? 4. Menciona 5 artefactos que conoces 5. Socializa las respuestas del grupo con el resto de compañeros Analiza la siguiente pregunta y responde 1. ¿Qué jugos no se podían tomar cuando no existía la licuadora? 2. Explica su función como triturador de alimentos 3. ¿Crees que la tecnología nos ayuda a las labores de la casa? Y ¿porque? ARTÍSTICA DIBUJA CIENCIAS NATURALES. A continuación, te invito a resolver una serie de preguntas relacionadas con las temáticas desarrolladas en los tres periodos del año 2020. las cuales te servirán para que recuerdes los conceptos y los utilices al hablar o escribir. 1. ¿Qué temas se analizaron en cada periodo? 2. ¿Quién aporta la mayor cantidad de energía qué se gasta en nuestro planeta? 3. ¿Qué pasaría en nuestro planeta si se apagara el sol? 4. Menciona 6 clases de energía: _________________________________________ 5. Los cuerpos materiales de mi alrededor tienen algo en común, ¿qué será? 6. Escriba al frente de cada situación, los cambios de energía que se presentan: a. Tomar una planta la luz del sol para formar un mango__________________ b. En la caída de agua de una represa ________________________________ c. Cuando se enchufa una plancha ___________________________________ 7. Escriba 10 palabras relacionadas con el estudio del universo: 8. ¿Cuáles planetas se localizan en el sistema solar? 9. Dibuja el sol con sus partes. 10. Dibuja la luna en sus diferentes fases. 11. Consulta las ciencias que estudian a: los astros, la materia y la energía. 12. ¿Cuáles son las subpartículas atómicas? 13. Consulta el nombre y el símbolo para 10 elementos químicos. 14. ¿Qué es una mezcla? Dar 5 ejemplos de sustancias que se consideren mezclas. Tiempo probable: 4 horas. NOTA: Las preguntas y respuestas deben ser entregadas al docente el día jueves 10 de noviembre, por cualquiera de los medios de comunicación que has venido utilizando. 2 SEMANA DE RETROALIMENTACIÓN INFORMÁTICA Hoja de Cálculo, Excel Memoriza cada una de las partes de la pantalla de inicio de Excel. Recorta los nombres de cada una de las partes y pégala en el lugar que corresponde, sin ver la anterior imagen. Luego, cuenta cuantos aciertos y cuantos desaciertos tuviste. ARTÍSTICA DIBUJA. CIENCIAS NATURALES UNIVERSO Y LA TIERRA ¿Cómo se originan los cuerpos que forman el Universo? ¿Las galaxias? ¿las nebulosas? ¿los cuerpos celestes? ¿los cuerpos opacos? y ¿los planetas? Las explicaciones acerca del origen del Universo han sido diversas: Algunas de ellas se relacionan con creencias religiosas: fue un ser superior el que ordenó el caos existente (Dios). Otras explicaciones dan importancia al Sol y a la Luna en la creación del Universo y son ellos quienes dispusieron el orden de todo. Las últimas explicaciones, son aquellas basadas en observaciones y en el estudio del cielo con equipos especializados. Explicaciones científicas acerca del origen del Universo La teoría del Universo estacionario, del Universo oscilante y la del "Big Bang" han ahondado en la explicación de la forma en la que surgió el Universo. Teoría del Universo estacionario Según esta teoría, el Universo siempre es el mismo, en cualquier momento y desde cualquier lugar, con la materia que lo compone siempre constante. Teoría del Universo oscilante Según esta teoría de, el Universo nunca tuvo un origen único, el Universo actual sería el último de los universos que de forma cíclica se han ¡do creando y destruyendo. Teoría de Big Bang La teoría más conocida acerca del origen del Universo es la de la "gran explosión" o "Big Bang". Según esta teoría, hubo un momento en la historia del Universo en el que todo lo que lo compone estaba reducido en una masa densa y caliente que, tras la gran explosión, originada por una onda, se expandió a una velocidad que alcanzó el tamaño astronómico que tiene el Universo. LAS GALAXIAS La gravedad en el universo hace que en ciertas regiones se concentren grupos de estrellas, materia, polvo cósmico, formando grandes conjuntos que son conocidos como galaxias. Las galaxias pueden tener forma irregular, espiral o elíptica. Esta guía se debe desarrollar entre el 09 y 13 de noviembre, entre el 18 y 22 y entre el 25 y 29 de noviembre del 2021 en clase y la casa manejando un horario similar al de tu jornada escolar. Las actividades desarrolladas se deben enviar al docente ya sea por correo o WhatsApp. Si tienes alguna inquietud llama Se tendrá en cuenta la puntualidad y la creatividad del desarrollo de las actividades. Recuerda que su aprendizaje es para siempre aplíquelo en su vida diaria. 3 SEMANA DE RETROALIMENTACIÓN INFORMÁTICA Power Point Responde F si es falso o V si es verdadero 1. PowerPoint es un procesador de textos ( ) 2. PowerPoint es una herramienta que permite la elaboración de Presentaciones ( ) 3. Una herramienta de presentación multimedia permite la inserción de imágenes, texto, videos, sonidos, etc ( ) 4. A una diapositiva se le puede agregar solamente imágenes ( ) 5. ¿Qué significa estas palabras? * Diapositivas__________________________________________ *Animación. ____________________________________________ Mira cada una de las partes de la ventana principal de trabajo en Power Point y memorízala. Luego oculta cada parte, con pedazos de papel y después trata de identificarlas. ARTÍSTICA DIBUJA CIENCIAS NATURALES Se llama sustancia a todas las formas en que se encuentra la materia en la naturaleza, entre esas formas tenemos a los átomos, las moléculas, los elementos, los compuestos y las mezclas. Los átomos son las partículas básicas que conforman la materia. Todos los átomos, a su vez, se componen de unas más pequeñas llamadas partículas subatómicas, como los protones (p*), los neutrones (n) y los electrones (e-). Los protones y los neutrones se ubican en el centro del átomo y conforman el núcleo, mientras que los electrones rodean el núcleo y forman la corteza. Los protones tienen carga eléctrica positiva (+), mientras que los neutrones son partículas neutras; por esta razón, el núcleo tiene en conjunto carga positiva. Por el contrario, los electrones, que son partículas mucho más pequeñas que los protones y los neutrones, tienen carga eléctrica negativa (-). Un átomo en estado natural posee igual cantidad de cargas positivas y negativas, por lo que es un átomo neutro. Los átomos forman todas las cosas que existen a mi alrededor, claro está, todas las cosas no están formadas por la misma clase de átomos, hoy día se conocen aproximadamente 120 clases de átomos, los cuales se representan mediante símbolos, como se muestra en la siguiente lista: Sustancias puras Corresponden a elementos o compuestos. Son un tipo de materia cuya composición química es fija y sus propiedades no cambian. Las sustancias puras son los elementos y los compuestos. Los elementos: Son sustancias formadas por agregados de átomos del mismo tipo y que no pueden ser divididas en sustancias más simples. Por ejemplo: Oxigeno (O2), el nitrógeno (N2), el hierro (Fe), la plata (Ag). Un compuesto: Es un tipo de materia formada por la combinación de dos o más elementos. Los cuales forman las moléculas, todas las moléculas de un compuesto tienen la misma combinación de elementos. Por ejemplo, el agua (H2O), es una molécula que siempre estará formada por 2 átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno. Las propiedades de los compuestos son distintas a las de los elementos que los forman. Cada compuesto tiene un nombre y una fórmula química. Esta fórmula indica cuántos átomos de cada elemento tiene el compuesto. Por ejemplo, la fórmula del agua es H2O, el "2" que está después de la H nos indica que cada molécula de agua tiene 2 átomos de hidrógeno. La "O" representa al oxígeno, el que no tenga ningún número después, nos dice que cada molécula de agua tiene solo un átomo de oxígeno. Existen muchos compuestos entre los que destacamos: el cloruro de sodio o sal de cocina, con fórmula (NaCl), el gas carbónico o dióxido de carbono (CO2), la sacarosa o azúcar de mesa (C12H22O11), EL límpido (NaIO), etc. Las mezclas: son sistemas formados por dos o más sustancias que al unirse no reaccionan químicamente; por lo tanto, cada sustancia conserva sus propiedades físicas y químicas de forma constante. Son ejemplos de mezclas: la sangre, las sopas, una ensalada de frutas, la saliva, la orina, la leche, el sudor, una hoja de papel etc. 4 SEMANA DE RETROALIMENTACIÓN INFORMÁTICA ARTÍSTICA Compromisos: Según lo aprendido realiza tres dibujos en los que utilices reglas y compás. Recuerda que los dibujos debes hacerlo en hojas separadas. Pon a volar tu imaginación y decora a tu gusto. EVALUACIÓN: Los dibujos realizados los puedes enviar al correo guardarlos en tu carpeta de artística. BIBLIOGRAFÍA: https://www.pinterest.es/sulmaveronicahe/c uaderno-de-dibujos-en-cuadros/ CIENCIAS NATURALES CLASES DE MEZCLAS ACTIVIDAD I. Con la ayuda de tus padres explica: 1. Explica la diferencia que hay entre sustancia pura y una mezcla. Después da un ejemplo de cada una de ellas. 2. Cuando vamos al mar coleccionamos unas caracuchas en una botella con agua, si analizamos la botella, ¿la mezcla sería homogénea o heterogénea? Represéntala con un dibujo. 3. ¿Qué es una sustancia? 4. Escriba el nombre para tres: a. Elementos: b. Compuestos: c. Mezcla: 5. Según lo estudiado y tu imaginación, una silla rimax, un clavo, el café con leche, el azufre y el sulfato ferroso; son elementos, compuestos o mezclas. 6. El oro es: a. Es un elemento químico b. Es una mezcla homogénea c. Es un compuesto químico 7. Con base a tus conocimientos, escribe en la columna del centro, el estado de la materia en que se encuentran las siguientes mezclas: MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS. Existen muchos métodos de separación de mezclas, los cuales se usan dependiendo del estado en el que se encuentre la mezcla, y de las características físicas de los componentes. TAMIZADO Y MAGNETISMO: Si la mezcla es de sólidos de distintos tamaños, usaremos tamices(colador), y si alguno de los componentes es metal, tal vez lo podremos separar usando un imán. DECANTACIÓN: Usado para separar líquidos de sólidos o líquidos de líquidos con densidades distintas, que hace que uno flote sobre el otro, facilitando su separación. DESTILACIÓN: Usado para separar los componentes de una mezcla, con distintos puntos de ebullición, el que tenga menor punto, se evapora primero y caerá en el recipiente del destilado. Con este método podemos separar agua del alcohol. FILTRACIÓN: Usado para separar mezclas de sólidos y líquidos, generalmente con un papel filtro que lo atraviesa el líquido y cae a un recipiente. SEDIMENTACIÓN: Se deja reposar la mezcla de líquido y sólido, hasta que este último se va depositando en el fondo del recipiente. CRISTALIZACIÓN: Al evaporar el agua de la sal separada en el fondo en forma de cristales. ACTIVIDAD II. 1. Elige la técnica adecuada para separar las siguientes mezclas: (Decantación, tamizado, evaporación, magnetismo, destilación, filtración).
