GUÍA Nº 1 – PRIMER PERÍODO ÁREA O ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL DOCENTE GRADO NOMBRE ESTUDIANTE SEGUNDO LOS CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS, NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS Y LOS BENEFICIOS QUE TEMA: OBTENEMOS DE ELLOS. ESTANDAR GENERAL: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. DESEMPEÑO: Desarrolla capacidad de análisis mediante la identificación, clasificación, y organización de términos referentes a los seres vivos. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Sí una silla se mueve por sí misma, ¿es un ser vivo? ¿cuál es tu opinión? Hola, bienvenido a tu nuevo año escolar. En tu clase de ciencias podrás realizar muchas investigaciones y convertirte en todo un científico. Alrededor de ti encuentras objetos con diferentes características que nos permiten saber cuáles son seres vivos. Los seres humanos hemos logrado conocer algunos seres vivos y aprender cuáles de ellos nos sirven para alimentarnos o para construir nuestras casas. ¿Cuáles características diferencian seres vivos de otros objetos? a los bacteria hacia la luz, o complejas, como el desplazamiento de los animales para conseguir el alimento. La reproducción Todo el ser vivo tiene la capacidad de producir individuos idénticos o similares a sí mismo. Así, aseguran la continuidad de su especie. Existen dos tipos de reproducción: Asexual: Cuando el nuevo organismo se genera a partir de un individuo. Sexual: Cuando se genera a partir de dos organismos. DEMUESTRO MIS HABILIDADES 1. Marca con una X las características similares de los seres vivos. 2. Observa la siguiente imagen y selecciona la respuesta correcta. LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS Un oso, una planta de clavel y nosotros mismos somos seres vivos. Sin embargo, el agua, el aire o un robot son elementos no vivos. Los seres vivos nos nutrimos, relacionamos y reproducimos. Estas funciones se denominan funciones vitales. La diferencia principal entre los seres vivos y los elementos no vivos es que estos últimos no cumplen ninguna de estas funciones. La nutrición Todos los seres vivos tomamos sustancias del ambiente, como los alimentos. Luego, los trasformamos y utilizamos. A este proceso se le conoce como nutrición. Algunos seres vivos son: Autótrofos, elaboran sus alimentos. Heterótrofos, necesitamos consumir esos alimentos de otros seres vivos. La relación Todos los seres vivos percibimos cambios o estímulos del ambiente, y elaboramos respuestas, que pueden ser simples, como el movimiento de una ¿A qué función vital corresponde la imagen? A. Nutrición C. Relación B. Reproducción D. Movimiento. LOS SERES VIVOS SON SIMILARES Los seres vivos son similares, porque estamos conformados por unas estructuras llamadas células capaces de realizar las tres funciones vitales. LOS SERES VIVOS SE CLASIFICAN EN DIFERENTES GRUPOS LOS MICROORGANISMOS Son seres vivos que no se pueden observar a simple vista si no a través de un instrumento llamado microscopio. Se encuentran las bacterias que están formadas por una sola célula y los protistas que, aunque también están formadas por una sola célula, tiene una estructura diferente. Escribe lo que necesitan las plantas para vivir LOS HONGOS Son seres vivos que no se desplazan como nosotros. Son heterótrofos y se alimentan de restos de plantas y animales. Hay hongos formados por una sola célula, como las levaduras (elaboración de pan) Coloque cada parte de la planta en su lugar: Raiz Tallo Hoja Flor Fruto Hay hongos que crecen en la fruta descompuesta. Formadas por cientos de hilos. Hay hongos formados por varias células, que se reconocen por tener forma de sombrilla. EXPLOREMOS TUS SABERES 1. Colorea los siguientes dibujos de bacterias de acuerdo con su forma. Para ello, sigue las claves. 2. Lee la siguiente situación. Luego, responde las preguntas. Catalina es una niña muy activa, la cual debe constantemente agua y consume muchas frutas. Un día no había agua en su hogar, por lo que ella decidió no lavar sus frutas antes de consumirlas. A las pocas horas Catalina se quejaba de un fuerte dolor de estómago. A. ¿Por qué a Catalina le dolió el estómago luego de consumir sus frutas? _________________ B. ¿Por qué es importante lavar las frutas antes de consumirlas? _______________________ LAS PLANTAS Son organismos autótrofos, es decir, que elaboran su propio alimento. Viven fijos al suelo y obtienen agua y otros minerales de él. Con la ayuda del diccionario transcribir el significado de cada una de las partes de la planta (tallo, fruto, raíz, flor, hojas). No todas las plantas presentan las mismas estructuras, por ejemplo: ANIMALES INVERTEBRADOS Son aquellos que no tiene estructura interna conformados por huesos. Por ejemplo: LOS ANIMALES Ç Son seres vivos heterótrofos. Es decir que, deben consumir a otros organismos para conseguir la materia y la energía necesaria para realizar actividades como correr, volar o nadar. Además, los animales se diferencian de otros seres vivos por la capacidad de locomoción. Esto quiere decir que mueven de un lugar a otro, al menos en una etapa de su vida. SE CLASIFICAN: ANIMALES VERTEBRADOS Son aquellos que tiene estructura interna conformada por huesos. Se clasifican en: PRÁCTICO LO APRENDIDO 1. Marca con una X las características que comparten todas las plantas. 2. No todas las plantas cuentan con semillas para su reproducción, entonces, ¿cuál otra estructura puede cumplir una función similar? A. Las hojas B. Las esporas C. Los conos D. La raíz. 3. Observa y escribe el nombre de cada animal en la casilla que corresponda. LOS HONGOS Y SU AMBIENTE Algunos hongos necesitan ambientes con gran cantidad de organismos en descomposición, ya que se alimentan al absorber nutrientes de estos, ayudando a su vez, a que las plantas puedan disponer nuevamente los nutrientes. Ejemplo: El hongo es importante para el ecosistema, ya que, junto a la bacteria, se encargan en devolver parte de los nutrientes al suelo. LAS NECESIDADES DE LAS PLANTAS Las plantas viven en ambientes terrestres y algunos acuáticos. Para mantener con vida, las plantas necesitan agua, luz del sol y otras sustancias del suelo. PROCESO DE FOTOSÍNTESIS 4. Une con una línea los animales de la columna A con la columna B según corresponda: A 1 Peces 2 Mamíferos 3 Moluscos 4 aves 5 Artrópodos B ___ Cuerpo blando y con concha ___ Viven en el agua y tiene Escamas. ___ Con plumas se reproducen Por huevos. ___ 4 patas y con pelos. ___ Insectos, arácnidos. 5. Lee atentamente y responde. NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS Y LOS BENEFICIOS QUE OBTENEMOS DE ELLOS LAS NECESIDADES DE LOS ANIMALES ¡lo que debes saber! Las bacterias, los protistas, los hongos, las plantas y los animales, son seres vivos que necesitan realizar sus funciones vitales para garantizar su existencia en la Tierra. La nutrición, la relación y la reproducción son las funciones vitales que realizan los organismos, pero para hacerlo, los seres vivos necesitan algunas condiciones del ambiente. LOS MICROORGANISMOS Y SU AMBIENTE Son seres vivos más abundantes que existen en la Tierra. Esto se debe a que tiene la capacidad de vivir y obtener alimento en ambientes muy diversos. (no depende de ciertas sustancias como el agua, el aire o el suelo). Ejemplo: Algunos necesitan oxígeno del aire, y otros requieren nutrientes que obtienen al ayudar en la descomposición de otros seres vivos que viven en ambientes acuáticos o terrestres. A lo largo de la vida los animales se alimentan, crece y se reproducen. Para esto, tienen algunos requerimiento: LOS ANFIBIOS Deben vivir en ambientes humedos, cerca de los ríos o lagos porque solo ponen sus huevos en el agua. Se alimentan de insectos. LAS AVES Se alimentan de semillas, frutos e insectos, entre otros. Usan partes de plantas como troncos y hojas para construir sus nidos. LOS MAMÍFEROS Se alimentan de plantas y otros animales. Viven en diversos ambientes, pero poco a poco soportan condiciones ambientales como el frío o calor intenso. LOS REPTILES Son carnívoros, por lo que se alimentan de otros animales. También necesitan vivir cerca de ambientes acuáticos. LOS PECES Requieren de ambientes acuáticos, pues solo allí se pueden desarrollar. Toman las sustancias que requieren directamente del agua. Las gallinas y sus huevos son una fuente de alimento para el ser humano. Las vacas nos proporcionan alimento ya que producen leche y podemos comer su carne. Algunos grupos de bacterias como los productos lácteos, sirven para mejorar la salud y el funcionamiento del sistema digestivo. De las plantas provienen muchos alimentos que consumimos como las frutas, los cereales y las verduras. Las flores son utilizadas para decorar diferentes lugares. Los perros son unos de los animales preferidos por las personas para su compañía. ¡ACTIVA TU MENTE! 1. Marca con una X la afirmación correcta. Las plantas son seres vivos porque 2. Completa la siguiente tabla. FORTALEZCO MIS DESTREZAS 1. Explica qué ocurría si desaparecieran todas las plantas del planeta. _______________________________________ _______________________________________ 2. Debate con tus compañeros sobre qué es lo más importante que nos proporcionan las plantas. LOS BENEFICIOS QUE OBTENEMOS DE LOS SERES VIVOS Son muchos los beneficios que obtenemos de otros seres vivos. Ejemplo: Las plantas producen el oxígeno necesario para la respiración, y también de ella se obtiene los alimentos y fibras para elaborar prendas de vestir. La madera de las plantas se utiliza como combustibles para cocinar. También, como material para elaborar muebles y casas. Con la lana de las ovejas se pueden elaborar sacos para cubrirnos del frío. Se han descubiertos propiedades curativas en algunos hongos. 3. Realice una lista de los beneficios de los animales y las plantas en nuestro diario vivir. BIBLIOGRAFIA: Amigos de la Naturaleza 2°. Editorial SANTILLANA ÁREA O ASIGNATURA NOMBRE ESTUDIANTE TEMA: GUÍA Nº 2 – PRIMER PERÍODO 2022 CIENCIAS NATUARLES Y EDUCACIÓN DOCENTE AMBIENTAL GRADO SEGUNDO LOS CICLOS DE VIDA Y LA HERENCIA EN LOS SERES VIVOS. ESTANDAR GENERAL: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. DESEMPEÑO: *Reconoce las etapas que se dan en el ciclo de vida de un ser humano. *Identifica algunos cambios que tienen las personas en diferentes etapas de su vida. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Del cascarón de un huevo puede nacer dos polluelos? EXPLORACIÓN DEL CONOCIMIENTO Lee y acompáñame a cantar: EL POLLITO LITO El pollito Lito en su cascarón Duerme tranquilito sobre su colchón. Come la semilla, toma el biberón, con gustito a leche, con gusto a bombón. Le crecen las alas y quiere volar, Le crece el piquito para picotear, Le crecen las fuerzas, rompe el cascarón. El pollito Lito ha nacido hoy. LOS CICLOS DE VIDA Y LA HERENCIA EN LOS SERES VIVOS Desde que nacen hasta que mueren, los seres vivos crecen, cambian de tamaño, se hacen adultos, y en la mayoría de los casos, se reproducen y envejecen. Este proceso que se repite en todos los seres vivos, se conoce como el ciclo de vida o ciclo vital. Los seres vivos provienen de otros seres vivos que son adultos y pueden reproducirse. Progenitor, cuando un ser vivo da origen a otro. Descendientes, son los nuevos individuos Algunos seres vivos se originan a partir de un solo progenitor en el caso de las bacterias y otros se originan a partir de dos progenitores como los animales. LA HERENCIA: SIMILARES A LOS PADRES Los descendientes son similares a sus progenitores porque reciben de ellos características como el color de los ojos, del pelo, la estatura o etc. A este proceso se le conoce como herencia. La herencia: Es el conjunto de los rasgos que pasan de los padres a los hijos, se denominan caracteres hereditarios. Observa el siguiente ejemplo: ¡ACTIVA TU MENTE! 1. Observa los dibujos y une con líneas de diferentes colores a los progenitores con sus descendientes. 2. Observa los dibujos. Luego, escribe los números que ordenan correctamente el ciclo de vida de una planta. EL CICLO DE VIDA EN LAS SETAS Las setas son un grupo de hongos que se caracterizan por tener una estructura en forma de sombrilla. Las setas surgen de una pequeña estructura llamada espora, que el germinar origina el nuevo hongo. ¿Qué pasa cuando un adulto de setas libera esporas? 1. Inicia la etapa del ciclo de vida. 2. Las esporas caen al suelo, donde germinan. Con el tiempo forman filamentos llamadas hifas. 3. Las hifas dan origen a un cuerpo, del cual surgirá el pie y el sombrerillo. 4. Del cuerpo crece el pie, del cual surgirá el sombrerillo, que con el tiempo producirá nuevas esporas. EL CICLO DE VIDA EN LAS PLANTAS Las plantas experimentan diversos cambios en su vida, mientras crecen y se desarrollan algunas de sus características varían. Sin embargo, otras como la forma de las hojas, y la dirección en la que crece el tallo y la raíz pueden permanecer constante. El ciclo de vida de algunas plantas inicia cuando el polen de una planta adulta llega a la flor de otra planta. El polen es transportado por el viento o animales como insectos. La entrada de polen a las estructuras reproductivas de la flor, origina un fruto, que en su interior guarda las semillas. La semilla cae al suelo. Allí germina y da paso a una plántula. Esta posee una pequeña raíz. planta joven aumenta su tamaño y engrosa su tamaño. Este ramifica y de allí crecen las hojas La planta crece y se convierte en árbol maduro, con numerosas ramas, hojas, flores y frutos. En esta etapa el árbol se reproduce . LOS CICLOS DE VIDA DE LOS ANIMALES La mayoría de los animales tienen una forma parecida a la de sus progenitores desde su nacimiento, y a medida que crecen y se desarrollan, simplemente cambian de tamaño y peso. Algunos animales cambian tanto en cada etapa de vida, que es difícil relacionar a los progenitores con sus crías, a este conjunto de cambios se le denominan metamorfosis. El ciclo de vida de un mamifero 1. El conejo recién nacido se alimenta de la leche materna. 2. El conejo joven se alimenta de hierbas, y su peso y tamaño son mucho mayores que al nacer. 3. El conejo adulto tiene un pelaje que cubre su cuerpo. Metamorfosis de la mariposa 1. La mariposa pone los huevos 2. De cada huevo nace una oruga (larva) 3. La oruga se convierte en crisálida (pupa) 4. Una mariposa adulta emerge de la crisálida. EXPLOREMOS TUS SABERES 1. Investigar: Dibujar y explicar el ciclo de vida de la rana. 2. Lee la siguiente información y con base en ella, responde: Para que las plantas crezcan requiere de agua, minerales del suelo y luz solar. Si en tu casa deseas sembrar una semilla, ¿qué cuidados debes tener con ella para que se desarrolle la planta? 3. Observa el siguiente dibujo que representa la metamorfosis de una rana. Del dibujo anterior, escriba en orden las etapas de la metamorfosis de la rana. BIBLIOGRAFIA: Amigos de la Naturaleza 2°. Editorial SANTILLANA ACTIVIDAD PRAE Inventa un cuento sobre el cuidado del agua y realizo su dibujo, para compartirlo con tus compañeros, en un octavo de cartulina, realiza una cartelera alusiva sobre la importancia del cuidado del a ACTIVIDAD PESCC Pega una imagen de cuando eras pequeño y una foto actual, escribe alrededor cuales han sido los cambios que has tenido hasta el momento y responde las siguientes preguntas. ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuáles son tus cosas favoritas? ¿Qué quieres ser cuando grande? ¿Cuál es tu edad? ¿Cuál es tu comida favorita?
