Subsector Lenguaje y Comunicación A) NIVEL CURRICULAR Principales Unidades de Aprendizaje. Unidad N° 1 a) Textos no literarios y su clasificación. b)Competencias Comunicativas del lenguaje: Lectura Comprensiva – Expresiva. - Comunicación Oral. - Comunicación Escrita. Contrato Pedagógico 7° Años Básicos 2013 Unidad N°2 a)La comunicación - Niveles del habla - Factores de la comunicación. - Funciones del lenguaje b)Competencias Comunicativas del lenguaje: Lectura Comprensiva – Expresiva. - Comunicación Oral. - Comunicación Escrita. Unidad N°3 a) Medios de Comunicación de Masas. b)Competencias Comunicativas del lenguaje: Lectura Comprensiva – Expresiva. - Comunicación Oral. - Comunicación Escrita Unidad N° 4 a) Géneros periodísticos. b)Competencias Comunicativas del lenguaje: Lectura Comprensiva – Expresiva. - Comunicación Oral. - Comunicación Escrita. Profesor: Vicente Rivera Irrazábal Unidad N°5 a)Literatura: Género Narrativo b)Competencias Comunicativas del lenguaje: Lectura Comprensiva – Expresiva. - Comunicación Oral. - Comunicación Escrita. Unidad N° 6 a) Literatura: Género Lírico. b)Competencias Comunicativas del lenguaje: Lectura Comprensiva – Expresiva. - Comunicación Oral. - Comunicación Escrita Unidad N° 7 a) Literatura: Género Dramático. b)Competencias Comunicativas del lenguaje: Lectura Comprensiva – Expresiva. - Comunicación Oral. - Comunicación Escrita. B) NIVEL METODOLÓGICO; Actividades permanentes: - Lectura y evaluación mensual de libros de literatura - Ejercicios de Producción de - Memorizar y declamar: Dos - Visitas planificadas de - Dos Trabajos de Revisión de cuadernos con registro narrativa. textos Con el fin de desarrollar poesías en cada Semestre, con trabajo a: Biblioteca y Sala de investigación y disertación en de contenidos tratados en clases y - Lectura y evaluación quincenal de cuentos de literatura y ejercitar en el alumnado la el objetivo de desarrollar la Computación, con el objetivo el Semestre, para desarrollar actividades realizadas; Según pauta narrativa. - Comunicación Oral. habilidad de expresión oral. de desarrollar la destreza de las destrezas de investigar y previamente conocida por los - Ejercicios de lectura Expresiva. - Comunicación Escrita. investigar y extraer de comunicar oralmente lo alumnos. Todo lo anterior con el objetivo de desarrollar la información con uso y sin aprendido. Comprensión Lectora. uso de TIC. Rutina de la clase: - Los alumnos y alumnas dentro de la sala de clases, de forma silenciosa y 2.-Inicio de la clase: 3.-Desarrollo de la clase. 4.- Cierre de la respetuosa esperan de pie, la llegada del profesor y su saludo correspondiente. - Activación de conocimientos previos relacionados con la - Despliegue de material de lenguaje en el escritorio clase. Sintetizar - Apagan celular y guardan todo material que no corresponda a la asignatura. unidad en estudio. Retroalimentación clase anterior, lluvia - Presentación de la clase ¿Qué aprenderemos hoy? b) Pre inicio de la clase: de ideas, rescate conocimientos previos. - Exposición de la clase o instrucciones de trabajo: (Nuevos aprendizajes Reforzamiento: Modales de cortesía, como saludar al inicio de la clase, escuchar - Participación de los alumnos, levantando la mano para aprendizajes o conocimientos o contenidos propios de la unidad obtenidos. silenciosamente las palabras del profesor. Etc. Con el objetivo de implementar tener la oportunidad de participar en forma ordenada y de aprendizaje) NORMAS que permitan un buen clima de la clase, propicio para el aprendizaje. respetuosa. ( Desarrollo habilidades y destrezas) ( 5 minutos) ( 2 minutos) (5 minutos). - Revisión de tareas o actividades pendientes si las hay. Normas de la clase: Uso de forma obligatoria de materiales, para el desarrollo de la clase: - El texto de estudio del Mineduc, forrado y limpio. - Los diccionarios de sinónimos y antónimos. - Un cuaderno exclusivo para el subsector de 100 hojas, forrado y limpio. - Presentarse con sus materiales de trabajos correspondientes al Subsector. - Mantener carpeta de trabajo con hojas perforadas. Actitudes durante una clase: - Escuchar atentamente y de forma respetuosa palabras del profesor o profesora y compañeros de curso. - Levantar la mano para pedir la palabra o para participar de la clase. - Silencio y concentración y actitud de compromiso, durante el trabajo personal. - No interrumpir durante la clase, a su compañero de puesto ( pidiendo materiales de trabajo) - Completo silencio y actitud de compromiso ante una evaluación. - Escuchar de forma silenciosa y actitud da atención y respeto: lecturas y expresiones orales. - No consumir alimentos o masticar chicle en horas de clases. - Trabajar en el desarrollo de cada clase, con letra manuscrita. (Nunca imprenta), utilizando lápiz pasta negro para su escritura y lápiz rojo para subrayado. - Planteamiento a la profesora o profesor, de manera respetuosa dudas, inquietudes y desacuerdos de manera clara y proponiendo fórmulas de resolución y estableciendo compromisos de superación. - No consumir alimentos o masticar chicle en horas de clases. - Sentarse de forma correcta en su puesto de trabajo. - Mantener celular apagado o equipo de música. C.- NIVEL EVALUATIVO - En el desarrollo de cada unidad de aprendizaje, se realizará: trabajos individuales, bipersonales o grupales con la finalidad de reforzar contenidos tratados. Notas acumulativas - Finalizada cada unidad de aprendizaje se realizará una prueba para evaluar aprendizajes obtenidos. Nota Coef 1 -La última semana de Junio y Noviembre se aplicará una Prueba Sumativa, que evaluará los contenidos tratados en el Primer y Segundo Semestre. Nota Coef 2 - Se realizará trabajos grupales: de investigación con disertación, dramatizaciones de obras literarias narrativas, representaciones de obras de teatro. Dichos trabajos serán evaluados con pautas de evaluaciones, que serán entregadas a los alumnos y alumnas y pegadas en su cuaderno. Nota Coef 1 - La última semana de cada mes, se aplicará un control de lectura de un libro que leerá cada mes ( Se anexa listado de libros y cuentos) Nota Coef 1 - La segunda semana de cada mes, se evaluará: Lectura Comprensiva y Vocabulario de un cuento. ( Se anexa listado de libros y cuentos) Notas acumulativas - En cada Semestre, se evaluará la memorización y declamación de poesías. La evaluación tendrá una pauta con los criterios a considerar, la cual será entregada a los alumnos y alumnas y pegada en su cuaderno. Notas acumulativas - Las pruebas o trabajos grupales, bipersonales o individuales, serán fijadas(os) con un mínimo de dos semanas de anticipación. Si el alumno o alumna presenta inasistencia deberá justificar el apoderado, a través de un certificado médico o comunicación que amerite la inasistencia. Anexo al Contrato pedagógico 7º AñoLecturas complementarias de libros incluyendo vocabulario. Nombre del Libro Autor(a ) Sugerencia de editorial Fecha a evaluar 1.- El país del agua Jacqueline Balcells. Andrés Bello Última semana de Marzo 2.- El jardín secreto Frances Hodgson Burnett Andrés Bello Última semana de Abril 3.- Emilia intriga en Quintay Jacqueline Balcells y Ana María Guiraldes Andrés Bello Última semana de Mayo 4.- Los Karas y la droga de la obediencia. Pedro Bandeira Universitaria Última semana de Junio 5.- Los conquistadores de la antártica Francisco Coloane Algaguara Última semana de Julio 6.-Matilda Roald Dahl Algaguara Última semana de Agosto 7.- La ballena varada Óscar Collazos Algaguara Última semana de Septiembre 8.- La historia interminable Michael Ende Algaguara Última semana de Octubre Lecturas complementarias de cuentos Nombre del cuento Autor Mes 1.-El padre Olegario Lazo Baeza Olegario Lazo Marzo 2.-Adiós a Ruibarbo Guillermo Blanco Abril 3.- El gordo y el flaco Anton Chejov Mayo 4.-Cañuela y Petaca Baldomero Lillo Junio 5.-Francina Marta Brunet Julio 6-El ruiseñor y la rosa Óscar Wilde Agosto 7.-Vásquez Guillermo Labarca Septiembre 8-La máquina voladora Ray Bradbury Octubre 9-Dos pesos de agua Juan Bosch Noviembre Firma del apoderado Firma del alumno (a) Firma UTP Firma profesor MARZO 2013