ffiffiL* $
BATERía psI coPEDAcÓc I cA
1.
Crear un amblente tranqullo, dlstendido y motlvador p¿¡ra realizar las aplicaciones, es obfetlvo prioritarlo.
2.
No se debe apllcar la BaterÍa Evalúa-3 de una sola vez, slno divictlrla en
seslones que no deben sobrepasar las 2 horas.
3.
Procurar clar las lnstrucclones muy claras, tal y como vienen en cacla una
de las pruebas y/o en el manual. No empezar hasta que todos hayan entenclido perfectamente cacla tarea, pero nunca añacllr cosas nuev¿us o proporcionar ayudas no preüstas.
4.
ámbtto óptlmo de aplicaclón de esta Batería es flnales del tercer año
de [ducaclón Báslca. Taml¡lén puede ser uülizada como evaluaclón inlcial
al comienzo del cuanto año cle Educaclón Báslca.
5.
El orclen en la apllcaclón <le pruebas no tlene que aiustarce al estableciclo
en este cuadernlllo. EI apllcador usaná crfterlos lóglcos: aI prtnclpio de se-
EI
slón pruebas más dlficlles, al ftnal pruebas sln tiempo, nunca partlr una
prueba en dos seslones, etc.
6.
Esta Bateria es de apllcaclón lncllvldual
y/o colectlva.
Los datos que se incorporan en este documento, por parte de la persona que lo realiza, se aportan para la
evaluación psicopedagógica y se auloriza con carácter confidencial su uso para tal fin.
La impresión de este cuadernillo se ha realizado en 2015.
O Editorial EOS
Avda. Reina Victoria,
I
- Tel.: 91 554 12 04 - Fax: 91 554 12 03 - 28003 Madrid
Depósito Legal: M-1 5442-2006
l.s.B. N. 978-84-97 27 -207 -0
lmjrrime: eRÁptCtS NAc|ONES, S. L.
Printed ¡n Spain - Made in Spain
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del "Copyright", bajo las sanciones
establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta batería por cualquier medio o procedimiento.
3
0i2
En esta prueba debes star muy atentoy hacer las tareas queyo tevaya diciendo. himero
te la explicaré y diré C0MENZAR. Transcumido el tiempo diré TrEMpo y en ese momento ya no se mcribe más en esa tarea. Y pasaremos a la siguiente.
'Durante DOS MINaTOS debes marcar con ana cruz (X), como en el ejemplo,los dibujos que sean IGUALES al MODELO.
._._._._.+
l6
t5
l7
f8
19
20
2l
22
23
24
25
26
27
2Al
l2e
aaaaaaaaaaaaaaa
30t t3tt
132
33
34
35
36
37
3a
39
40
4l
42
43
/14
aaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaa
451
60
146
47
zla
49
5(}
5t
52
53
54
55
56
57
58
6t
62
63
64
65
66
67
6a
69
70
7l
72
731
59
174
aaaaaaaaaaaaaaa
'/
Ahora debes observar muyqtgrytro-los dibyrios e4e apa.recen a continuación, ya que deberds REC7RDARL0S. Cuando pasen boS MINUT).S yo tá.lo indicaré, poro qii potut ,iü p-igiiiiig"ir"ti
testes las preguntas qae vendrón a continuación.
yiii-
ffi#ffi wc
b \tlr dBh \
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R ÍWJ0trry
¿Fi'.s {rÉ*r'i=$*x
gffiffiffiffiis
-¡{-q¡;
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r"
"t¡r.:ir
n*
MARSA Et DtBUfO QUE APARECE EN
I)*mñe AN MINUTO
dobes mara$r eon un&
ere&(X)
tA IÁMINA.
Ios dibujos que estaban en Ia
lámina anteríon
rñ@ññffiffiffi
ññffi@ffiffiffiffi
?dfr* b
misrno pcro eon fas sígaientes TnIahrex, wnrcand.o eon an círcalo SÍ euanfu la pa'
lobra eorrcspanik a ure d.ibwjo qne &p&rezea. en la lá.mina y marcend'o NO cuando la palabra eorresparcde a v.n dibuio qae ,to &Wrece en 14ló.mina. Trcnes AN MINATO.
re
SI
NO
SÍ
NO
SÍ
NO
NATÓN:
SÍ
NO
TELEVISOR:
SÍ
NO
RELOJ:
SI
NO
rosrADoR:
sÍ
NO
MoNo:
SÍ
NO
SERRUCHO:
w
w Ácuu-n:
w
ffi
w
CUCHILLO:
W
ffi
"-
r'i'''i':'*
'*''
rc
SI
NO
SÍ
NO
SÍ
NO
SÍ
NO
SÍ
NO
VASO:
SÍ
NO
JIRAFA:
SÍ
NO
TENEDOR:
SÍ
NO
CUCHARA:
ffi MARTILLO:
ffi crcÜnÑ¡,:
ffi BOTELLA:
ffi CABALLO:
rc
w
ffi
bíen en el núwcro del recwadro y luego búscala enfre los números que aÍNlrecen en el
rccufióro grerúe y mórealo cCIn an círeuÍo como en el ejemplo, síempre en sentido horircntal y
de izquícrfu a dereeha. Tíenes DOS MINATOS"
sGzDro 620362 Los 621.s3462s62
8s26A25I ó2A620L6s24t 030266
2 0 8 g 7 5 3 2 6 5 I I 6 2 0I 6 210 4 5 2 6 0 0
20 6 0 2 1, 6 20 r. 3 0 L 4 68 5 6 2 B 5 4 3 6 2{t
60 21" 8 6 3 2 I 620 l'-A7 5 620 t 43 6A 2 I
$ 2 6 2 0 t 5 430 6 0 2 t. 6 2 0 tt 4 t o 2 6 2 0
60 2t 6 5 9 620 1. 3 20 I 6203 0 s 6 12 0 6
989 2t O 620 l6 5 498530 9 47 6 59 I 4
620 I 620 1 3 2621
0 6 9 8 5 62o-
t 62o- I
INSTRUCCIONT,S:
Las tareas que vienen a continuación te pueden resultar difíciles a veces, por Io que deberris estar muy atentola a las instrucciones que te vaya dando. Tienes varias tareas y
en cada una de ellas te iré diciendo lo que debes hacer, de cuánto tiempo dispones y
cuiindo debes finalizar. Así, cuando se acahe etr tiempo, tendrás que pasar a la siguiente,
aunque no hayas terminado Ia anteriar.
VE,RDADERO O FALSO.
Tu tarea consiste en tnarcarV de verdadero o F defalso en cada
caso, enfuncién de que elreconida dibujado coincida o no con el recorrido señalado, t¿nicndo en cuenfu que el re"nnidn comisnzg
donde aporece un O, continúa en el sentido de la flecha y sóto se señalan Jos o .
o
quí hemos marcado F porque
RECORRIDO:
el reconido no coincide con los
puntos señalados.
c
@K
D
E
¿Entendiste? Tienes 10 MINUTOS para hacer el resto de los ejercicios.
o
fr
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o
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E
f
?
0i3 3i1
TERMINA LA TRASE.
Tu tarea eonsiste en encontrar Ia palabra que coffesponde para terminar lafrase. Miru el número qae tiene y lo calocas en la casilla de RESPUESTA. Hagamas un ejemplo:
o
¡¡
A
E
s¡
-
¡¡¡
PTANTEAMTENTO DEt PROBTEMA
Niño
es a
niña como hombre
es
a...
PIOSTBLT,S RT,SPUT,STAS
1. NINO
2.
MAYOR
3.
4.
MADRE
MUJER
RTSPUTSTA
m
Aqaí la palabra que corctinúa lafrase es MAJER, par eso deberíamos poner el número 3 en la casílla de
RESP¿IESTA. ¿E nter¿diste? Tiene s C IN C O M IN UTO S.
RESPUESTA
1. AGUA
2. TIERRA
3. Cmm
4.
RUEDA
1. CLARO
2.
NOCHE
3.
DESAYUNAR
4.
DESPERTAR
I.
MANANA
2.
ACOSTARSE
3.
SÁBArlO
4.
HAMBRE
l. PAZ,
2. YOLAR
3.
4.
GATO
BTANCO
1. CAMPO
2. JAULA
3. AIRE
4. TMRRA
1.
2. ESTREILAS
LTJNA
3. DIA
4.
ACOSTARSE
1. ABUELA
2.
HERMANA
3. MUJER
4. HERMANO
1. ARSOr
2. FRUTA
3. MANZANO
4.
FOSTRE
ffi
r
í¡r
.--.\
sonnrno
l ¿. nuo
Nocnr
| ¿.
nuspnnmoon
I l¡. cuon
| ¿.
pr.qy.r
| l¡. pr.lyl
I ¿.
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(16)
\71 Dinero
es a banco como bar
oI
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Lunes
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ll¡.rnlnnrsrnr l¿.seursrnn I I
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Wrrdoesa...
l
L__J
ffi
soBRAuNAprEzA.
ffi
w*wüPüÑw A
conünuación encontrarás unafigura a la izquierda. A su derecha hay varius piezas que
hacen falta paraformarla, pero sobra una, ¿Cudl es? Cuand.o la descubras mira su número
y lo colocas en la casilla de respuesta. Veamos un ejemplo:
RISPUTSTA
K
Aquí tenías que ponq un 2 ¿Verdad? ¿Entendiste? Haz tú ahora las siguiantes intentando no equivocarte.
Tienes CUATRO MINUTOS.
t[tF
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T
T
RESPUES[A
RTSPUESTA
RISPUTSTA
dffi
¿euÉrA¡rA?
rereF
Et-]
observa atentamente et dibujo situado a la izquierda y encontrarós que te falta un trocito.
Búscalo, entre las piezas de la derecha, y una vez encontrado mira su númeró y lo escribes en
In casilla de RESPUESTA. Veamos un ejemplo:
trtrtr
tr
m
ñL_l r+ r TNT
roUil+t\^Vtzo\H
ttm
om
n|
ttd
k
T
RISPUE,STA
tenías qrye-p9ner un 2 ¿Verdad? ¿Entendiste? Haz tú ahora las siguíentes intentando no equívocarte.
Tienes CUATRO MINATOS.
4qrt
RTSPUESTN
tzm
13
M
,,u|
ru|
RESPUESTA
T
u
tA ta
r
K
trtrtrtr
RT,SPUESTA
NNMN
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15
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tr
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RESPUESIA
r
RISPUTSIA
I
Rr,spuEsrA
RTSPUTSIA
T
INSIRUCCIONES:
se dicen algunas cos¡N que le pasan a algunos'niños y rdñas y a otros no. Lee con mucho cui
do y marca con un eírculo S, si a ti úambién te pasa muchas veces, N, si no te pasa nunca o casi nunca o AV,
unas veces te pasa y otras no, Fíjate en el ejemplo.
A continuación
EJEMPLO: - Me levanto por las mañanas
EL CÍRCULO ESTÁ
con ganes de
ir al colegio.
-->
@
AV
N
P-IJESTO EN S porque a este niño/a Ie pasa esto casi todos los días.
Si has comprendido la'fufea, responde teniendo en cuenta lo que te ocurra a ti.
No pienses excesivamente las respuestas, pues ninguna es buena ni mala.
Contesta con sinceridad, puee será un medio de conocerte a ti mismo mejor.
Esún prueba no tiene tiempo, pero intenta no distraerte.
Intenta no poner demasiado la respuesta AV.
.
.
.
r
ll. Termino las tareas que me proponen en clase
--:r>
s
N
AV
--:>
S
N
AV
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S
N
AV
------->
s
N
AV
Casi todos los días dedico un tiempo a hacer mis tareas en la casa,
aunque no me lo haya dicho el profesor
S
N
AV
Por las noches, preparo todo lo que me tengo que llevar
al día siguiente al colegio
S
N
AV
--:>
s
N
AV
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S
N
AV
--:r>
S
N
AV
ll0. Me demoro más que mis compañeros en lo que me manda el profesor ----->
s
N
AV
[n.
Intento estar muy atento a las explicaciones del
--:>
S
N
AV
L2"
Me gusta que me den tareas nuevas que nunca había
--i>
s
N
AV
L3"
Intento hacer todas las tareas escolares y que éstas me resulten muy bien
----->
S
N
AV
Í.4"
Si algo no me sale lo intento hasta que me sdga
--:>
s
N
AV
ll5.
Las tareas que son un poco difíciles me gustan más que las
--:>
s
N
AV
n6"
Cuando me ganan en algún juego me"pongo a
------------>
s
N
AV
casa
2"
Casi siempre hago las tareas que me dan para la
J^lo
Para hacer las tareas me lo tienen que decir mis padres
A
Tlato con cuidado mis útiles
--------
escolares
i
P
S"
6"
tareas
V,
Necesito mucha ayuda p¿ra hacer mis
8"
Me gusta presentar mis tareas limpias y
9.
Con frecuencia me aburren los trabajos del
ordenadas
colegio
profesor
bien
hecho
----fáciles
llorar
L7, Cuando el profesor pregunta en la clflse y yo lo sé, espero
hasta que el profesor me diga que resptinda
-----
------>
s
N
AV
nE"
Si un niño me insultao si yo puedor lo'insulto
más
---->
S
N
AV
1]'9.
Cuando el profesor se enoja en la clase me pongo tan nervioso
que me dan ganas de llorar
s
n
--:>
20.
Si alguna vez no me sale_un ejercicio, tiro lo que tengo a mano,
porque me da mucha rabia -----::------:-t------i---------------:-------.-->
s
N
AV
A veces me enojo mucho, grito y peleo por cosas que no tienen importancia - >
S
N
AV
--------->
s
N
AV
23.
cuando quiero algo,lo quiero enseguida y me enojo si no lo consigo -- j>
S
N
AV
M"
Cumplo las normas que el profesor dice en la
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s
N
AV
25"
Me peleo frecuentemente con los demás
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32" Algunas veces tomo cosas de mis compañeros sin pedirles permiso--------->
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2!."
22" Cuando estoy enojado soy capaz de aguantarme las ganas de pelear
6\/12
clase
á(D"
Cuando un compañero me ltabla, pongo atención y le contesto adecuadamente
2V"
Me gusta ayudar a mis compañeros cuando me lo piden
28.
cuando algún amigo o compañero tiene un problema, intento ayudarlo
29" Me gusta tener muchos
amigos
30"
Cuando un compañero me presta algor lo cuido más que si fuera mío
311
Me gusta prestar mis cosas
6t6>
J)dDo
Megustahacertrampaparaganarenalgunosjuegos----------->
34" En el curso hago caso de las normas que tenemos para
6¡P
J)U"
Me gusta hacer tareas y trabajos en
todos---------
grupo
36. Mis profesores me estiman
37" siempre intento hacer ese último ejercicio que es el más complicado
bien
-----
38"
Casi nada de Io que hago me sale
39"
Cuando tengo que hacer una prueba me pongo
40.
Cuando sé que algo lo he hecho bien, me da lo mismo lo que piensen los
alt
u¿Io
Me considero una buena
nervioso
otros
persona
42" Me daría miedo ir a un campamento de verano
Le caigo simpático a la gente
AA
AA
desanimarme
Soy capaz de hacer casi todas las cosas, aunque sean difíciles -----Cuando me equivoco Io intento de nuevo sin
.dR
Escribe el nombre y apellidos de los tres
compañeroslas de tu curso eon los que más simpatizas,
por orden de preferencia:
Par último, eseribe el nombre y apellídos de los tres
compañeroslas con los que tnenos símpatizas,
por orden de no preferencia:
1."
1."
2.o
2."
3."
3."
INSIRUCCIONES:
Las tareas que ahora vamos a realizar son fáciles, pero debes estar atento y leer con
mucha atencióir las lecturas que te propongo. Yo te iré explicando cada tarea y el
tiempo que tienes para hacerla.
Lee con atención cadafrase, obsema los dibujos y pon luego una cruz
corresponda con lo que dice el texto. Tienes CINCO MINATOS.
I)
2
I
Esta hoja tiene la forÍna un poco
ovalada,y sr¿s bordes son dentados,
no lisos.
Ese árbol no pierde las hojas en todo
el año. Su copa tiene Ia forma
parecida a un círculo.
I I
Tachuela es un payaso que siempre
lleva un gono con algún adorno
enctma.
4
Es un insecto volador, delgado
y pequeno, que nos prca en verano.
JI
Es un gran edificio en el que viven
muchas personas, cada una en su
departamento.
6
Como no podía volar, su largo cuello
le servía para alcanzar las hojas altas.
7
Es la torta que se comió
Juan con sus amigos al cumplir 6 años.
8
El padre de Ana
siempre iba bien peinado.
9)
Me gusta esaflor tan peqaeña
que crece sola en su planta
con grandes hojas.
A
B
A
B
A'+
B
c
c
10
Ese animal volador tan pequeño
y que no molesta a nadie.
¡1'
D
D
@
B
B
A
en el dibujo qae
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V
A
(X)
B*
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,*
-f\L
"+
b
1
c
D
Ahora yamos a leer en silenci,o esta historiaintentando comprenderlalo mejor posible ya que
luego tendremos que contestar a uncts preguntas. Ticnes CINCO MINUTOS paraleerla.
Cuando yo te avise pasa a Ia pdgina siguicnte y contesta alas preguntas.
a-,i
i
l
(\z, ada día, antes de las siete de la mañanq,,
el pad.re de José lo llama;
él se levanta de la cama y va a ayudarle a dar de comer a lns vucas, después de lavar-
y vestirse. Vive en ana granja y, aunque sólo tiene 70 años, todos tienen que colaborar en algo. Cuando ya han puesto el foraje en los comederos de los animales,
los dos vuelven a casa y desayunan con toda la familia.
se
'
En primavera y ver&no no está mal, pero en invierno tiene que abrigarse mucho antes de salir a los cowales, y& que vive en el campo, en an paeblecito de montaña, y allí hace muchofrío a esas horas... ¡Cómo le gustaría, en esos gélidos amaneceres, gue su familia se dedicase a otro trabajo!
Sin embargo, de vez en cuando madrugar y pasar mucho frío tiene sus compensaciones, como el mes pasado, caando su madre lo sacó de la cama un poco antes qae de costumbre:
-¿Qué pasa, mamá? ¿Dónde está papá?, preguntó.
-¡Ven! ¡Apúratelr le respondió su madre.
Sin vestirse siquiera, poniéndose sólo las botas de agaa y su chaquetén de
cuero forrado de lana sobre el pijama, saltó de la cam&, íntrigado, y sigaió a su medre hasta los corrales. Su hermana Julia ya estaba allí cuando llegó:
-Pero, ¿Qué es lo que pasa?rpreguntabaunuy otravez, aunque nadie le res-
pondía.
I
X
Corriendo, con el corazón latiéndole con mds fuerza que nunca, llegó hasta
el cobertizo en donde dormían los animales y entonces se aclnró el misterio: ínclinados sobre La Moruna, tumbads en el suelo de tierra, su padre y el veterinario,
qun aún no se había quitado an grueso chaleco de lana, estaban terminando de ayudar a n&cer a un hermoso ternerito con an& gran mancha negra en la frente, que
intentaba ye ponerse torpemente de pie sobre sus cuatro patas... ¡Era precioso!
Como siempre, ya todo había terminado cuando llegó elflojo de Luis, su hermano pequeño, bostezando y frotándose los ojos hinchados de sueño. Cuando dentro de anas horas fuese al colegio, no podría contar nada sobre el nacimiento de
Lucero, llamado así por la hora en que nació... ¡Aanque seguramente se lo inventaría, porque además de un poco flojo Lais era también an poquito mentiroso!
RT,CORDANDO LA LECTURA.
Pon una
@
PRIMAYERA
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oroño
lo
I rNvrnnNo
B
tafamilia
C CINCO
D
SEIS
de José?
DOS
ICITRES
D I CUATRO
B
fuerza
ENTRE 12 Y 18
D
MAS DE 18
c I pon EL MISTERIo
D
NO LO SE
C UNA VACA
D
LA VECINA DE JOSÉ
C
a José?
HACÍA MUCHO
FRÍo
erala Moruna?
r I r,l PERRA DE JosÉ I n I su HERMANA
I
¿Quién crees que
¿Por qué le llamaronlucero al ternero?
B I TEMA UNA MANCHA
C
POR LA
tUZ DEt DÍA
D IMPOSIBLE SABERLO
¿Quién era el más madrugador de todos los hermanos?
A JOSE
@
CUATRO
¿Por qué le tatía et corazón con
A I NACIO TEMPRANO
@
B
MENOSDEs lnlnNrnrsyU
A I POR IR CORRIENDO
@
C
¿Cuóntos años crees que tenúí,a José?
A
@
IVERANO
¿Cutúntos hermanos eran en
AIUNO
@
IB
¿Cuúntos eran en tafamilia de José, contóndolo a él?
A TRAS
@
en las respuestas correctas. Tienes CINCO MINUTOS. COMENZ,AR.
¿Qué estación del año crees (ue era cuando nació Lucero?
A
@
cruz(X
B
TUIS
ICIJUTIA
D I IMPOSIBLE SABERTO
¿Qué crees que significa ta patabra "gélido"?
A I OSCURO
B I UN PoCo FRÍo
C
ALAMANECER
INIUTWTNÍO
@
¿Y
A
@
h palabra "compensación"?
RECOMPENSA IBIt]NREGAIO
H díe que nacióLucero,
A ENTRE tAS 8 Y tAS 9
@
ABRIGADO
¿Cómo
PASARSELO BMN
ENTREtASTYLASS
B
I C I ENTREtAS6YTAST I D I NINGTJNADAISAS
c
RICA
vestid,o
I BI
MUYPOBRE
D
NIRICA M POBRE
el veterinario?
ENMANGACORTA IC
ICHAQUETAYCORBATA
D
CON UN BUZO
era el suelo de los corrales en d,onde dormlan las vacas de José?
crees que
A DTMADARA
@
D
¿A qué hora crees que se levantó José?
B
¿C6mo rrees que iría
AI
@
SORPRESA
¿Córno crees que etalafamilia d,e José?
A IIITLONARIA
@
C
B
DE TIARRA
El que ha escrito la historia, ¿Qué
A ES MUY MENTIROSO
B
crees
C DE PIEDRAS
D
IMPOSIBLE SABERLO
tú que piensa de Luis?
NOESMENTIROSO I C I ES UNPOCOMENTIROSOYFTOJO
I
D
I ES
MUYFTOJO
leer estos pequeños textos y buscw caál de las cuatrofrases que hay debajo
d.e cada uno de ellos es la que rcsurne mejor lo qae dice el texto completo, ponicndo una cruz
(X) en lafrase qae qaiera decir lo ntismo que el texto qae esü encima Twncs 5 MINUTOS.
Ahora
ti,enes que
Los animales necesitan muchas cosas.
Los animales domésticos necesitan muchas cos&s.
Si tienes un animal doméstico, debes cuidarlo,
cuídar a los animales.
27',
Las tardes de invíerno hacía mucho frío y mucho viento.
Las tormentas en Punta Arenas a veces duraban varíos días.
Cuando había tormenta en Punta Arenqs no podían salir
Los inviernos en Punta Arenas ersn muy aburridos.
28.
a
jugar.
Aunque sufamitia era millonaria, Margarita nunca habíe sido una niña caprichosa, que estuvicse
daban sus padtes y, utur vez al mesr lleiaba ése ilínero aAldeds,Infuntile:i, una org'anilqción a, p"|n
sonas que con el dinero que le dan se dedfua a ayudar a los niños pobres.
erq un& n na rrca.
Margarita no era una niña caprichosa.
era unq niña rics pero generosa.
Aldeas Infantiles ayuda a los níños
29.
Cua@ G. usi,9[.gusano,llegó hú,sm: et éhnrior; uíb fue ana rama Ib átraiesaba como un puente. Tocó
la rama y vio que erafuerte y segura, que no se movía, pero prefirió darse la vuelta y aiastrarse
alrededor dcl charco para llegar al otro lado antes qut páto, ¿¡recnmente por rnriio;,
k
r;;;.'-
Gusi era un gusano.
Gusi era un gusano valiente.
Gusi era un gusano un poquíto cobarde.
Gusi dio la vuelta al charco antes que pasar
30.
encima de la rama.
A me:¡lioüí llegé el cilca a ln',eiadad. Las personas que viqjaban en él bajaron'enseguida de
sus
camiones y empezflron a armarlo todo, menos unos cuantos que, sin ttprio, o
,o*r{ ,e visüeron
con sus ropas de payaso y salieron a lns calles a ananciar qui el circo iabía llegado
í Oo, actuaba
a las 8 de la tarde- A lns siete ya Io habían armado, pero no-pudieron comer haría ,|oiráio, y
al rafo
ya estaban actuando baio la carpa. At día sigaíente repitieron sa espectdculo y, apenas'íerminaronrb fccogíeron todo para'satir hoeib afra ciada.d aLdía tigul¿ntte nuy tu^praio.-
El circo llegó a la cíudad al mediodía.
La vida en el circo es muy dura y esforzada.
del circo se
La vida del circo
la vida viuiando de un lado a otro.
es muy divertida.
INSTRUCCIONES:
Ahora yamos a hacer tareas que tienen que ver con tu rapidez lectora, presta atencién ya qüe yo te iré explicando lo que tienes que hacer y el tiempo que tienes para
hacerlo.
I-atarea que vamos a realirur a continuación consiste en marcar la palabra que yo vaya
dictando, entre las palabras que tenemos en cuda línea del cuadernillo.
Aunque parezca una tarea sencílla, debemos estar muy afentos para escuchar las palabras
que vaya diriendo, porque sólo las diré dos veces y alganas de ellas son may porecidas.
¿Entendiste? Pues bien, COMENZAR.
rnazo
caco
5
20
faca
i2t
6
711;:iil '.d bandcra l:liliii ¡-trlrll i i
9
22
t23
I
cromboide
registro
I
lj]i':r s*re.
Fs
samhrero
trlxm r::
i
i
::i*re!g::
24
'n
ro
ll
acozado
il
l2
l3
.-ll
peníevfal película I
belúcub
proguinftel proginfte
I
prq
,*:t$.S&W,t
Aquí ticnes palabras que estd.n mal escritas, pero si las lees y oles lo que dicen, verús que son
nombres de cosas, como en este ejemplo. Lee atentamente para no equivocarte y une cada
palabra al dibujo correspondiente con ana línea. Tienes sólo TRES MINATOS.
&
W
@
@
w
ru
@
w
F
@
EfEMPTO
31
Ib-
rho
3r
32
Koko Dril Ho
32
33
Anv hur
33
34
guesa
Hautomobil
Ha
34
vuela
Mart y
Ue
35
yo
36
bos
37
Kas tivo
38
Zir Kul o
Vuv tre
Kavavo
Zan haor
v
a
Har vold ena vidad
Tel he bisor
fl
ru
@
@
@
F
ffi
€
a realizar tareas de escritura, unas son f,iciles y otras un poco más difíciles.
Yo te las iré explicando y señalando el tiempo de que dispones para realizarlas.
INSTRUCCIONES: Ahora vamos
Escríbe lns palabras que te vaya dictando en los recuadros que apürecen a continuación.
5
6
7
I
I
IO
tl
t2
15
13
l7
18
20
TOTAL DE ACTERTOS (1-20)
2;1'TAREA¡
Escribe en las líneas siguientes el texto que te voy a dictan
rorAl
DE
ACrERros
Copía con tu propin letra
lts síIabas, palabras o frases que hay encima
de ca^da recua.dro.
La casa de María estó en la montaña
José no se parece nada a su padre. Se parece a su tío
Cuando salimos de excursión con el curso, siempre llevo algunas frutAs,
unos bocadillos y jugo para la colación
15
-o-A-r=AC=Rrcs
INSTRUCCIONES:
La tarea que vamos a realizar ahora es un poco más difícil que la copia y el dictado
que hemos hecho anteriormente. Observa atentamente los dibujos que aparecen en
esta página, en cada una de ellas aparecen personas que están haciendo algo:
¿Qué puede verse en el primer dibujo?... ESPERAR
trata de un niño que está hablando con su profesora.
REsPUBsrAs... ¡Bien! se
¿Qué puede verse en el segundo dibujo?... ESPHRAR RESPUESrAS... ¡Bien! se
trata de una fiesta, en la que se ve una pareja bailando.
¿Y en el tercer dibujo qué puede verse?... ESPERAR RBSPUESTAS... ¡Bien! Se
trata de una persona que le está poniendo bencina a su automóvil.
Ahora la tarea consiste en que en los recuadros que hay al lado de cada dibujoo escribas una historia que inventes respecto a cada una de los dibujos.
¿PREPARADO?... ¡COMENZAR!
liiiil¡gÓpi¡i:::::::l:l:
Giro inverso
Prensión del útil
Sincinesias
Conirol de la presión
Posición del papel
Postura en el pupitre
Fluidez al escribir
ii:i ili:Di'afádá:r,::::::':r:
letras
Omisiones de
sílabas
palabras
Ietras
sílabas
palabras
Adiciones de
Sustituciones
Rotaciones
Enlaces
Linealidad del renglón
Separación de letras
Regularidad del tamaño
Tamaño exeesivo
Inclinación de letras
Trazos altos/bajos
VALORACTÓN Cn¿.rÍ¿,
lnversiones de
letras
sílabas
Uniones indebidas
Fragmentaciones
VALORACIÓN ONTOCRAFÍA
VALORACIéN C¡,OAAL
DE GRAFÍA Y EXPRESIÓN ESCRITA
OBSERVACIONES
Muy bien =
1
Bien =
2
Regular = 3
Mal
=4
Muy Mal = 5
ti:ii1;:ti:iLibiiiii:rlta:::|:tr:
INSTRUCCIONES: En esta prueba yo te iré indicando lo que debes hacer en cada tarea. En cada caso te indicaré cuándo ha terminado el tiempo y debemos pasar a la siguiente. COMENZAMOS.
Tu tarea consiste en completar las palabras que hay debajo de csda dibujo con las letras que
le falten. Para esta tarea dispones de CUATRO MINUTOS.
6
::i:i:i::ii,:l:&t*:*::t:r:::liiiiii::
ii.ililii,,:ia,l:r:::::
..............o
lt
l2
illi,fl!:!l
13
t6
14
qTVt,
..........{ro,t
-.-................
2'4,IAn"f'A¡" Pon una cruz en el círculo
que hay en las palnbras de la siguiente lista que estén mal escritas
como en el ejemplo. Trabaja rápido, sélo tienes TRES MINUTOS.
Puntuación del dictado:
24-E
26. Campanado .........
=
O
C
28. foya.
...... C
29. Quin2e................. C
30. Aller.
........ C
21. Valiente ............... C
32. Prohlvido ............. C
27. A|gien..................
O
34. Tenblar ............ . O
33. Amariyo............. .
25.
Ascenzor. O
43.
Llevaba.... ....O
A continuación yamos a realizar tareas de matemáticas. En cada caso te daré la instruccién y el tiempo. Si no entiendes una tarea,levanta la mano para que te podamos
ayudar.
INSIRUCCIONES:
cÁrcutoyNuMERAcIóN.
r.rr¡á&#
r:r'.:li'1:rif i;:ii:1':t'.':"'
re@
lci*lrirl
En esta primera tarea vas a reglizar cuatro cosas diferentes. En algunas encontrwún un ejemplo.
En primer lugar tienes que conünuar series de números, ponienda en eI recuad.ro el ni¿mero
que sigue a otros qae ya estón escrítos.
En segundo lugar tienes qae escribir los númeras que corresponden a las eantidades que estdn
escritas eon letras.
En tercer lugar tíenes que escribir la cifra (unidades, deeenas, centenas, etc.) que eorresponden
a un número.
Por último realizarós una serie de operacianes de cáIcalo (sumar, restar, muhiplicar y üvidir).
¿Entendiste? Dispanes de VEINTE MINATOS. Comenzar.
1.
Conünúa
lals
siguientes series:
Ei: 6, 8, 10, ---- W
o
20, 4A,
6A,
@ 38, 45, 52,
2.
e l2r, 150, lT5,
@ 140, 120, 100,
55, 45,
@ 945, 933, 921,
@
35,
Escribe con número las siguientes cantidades:
@ Quinlentos veinte
@ Novecientos cinco
@ Mil noventa y elos
3.
Escribe
Setecientos treinta
@
Diez mil cuarenta
@
Cien mil doscientos
cifras de los números como en el ejemplo:
t4
decenas
891
decenas
l2.l}a
4.
tlals
@
iirrry:
@
@
@
unidades de
unidades
centenas
mil
@
decenas de
mil
@
unidades
@
@
decenas
centenas
Completa las siguientes operaciones:
@
@
44
+72
@
489
+ 876
986
432
+ 517
€t
@
57
-24
-
545
175
@
.i:-...i.'S.::
-24
@434
@
44
x
2
=.=:-:::::==::::::
@ s+e
=
x 5=
:l : ::::-:..::t.-rr¡*i-¡.¡¡¡-:.
35
157
@ 9z6x 8 = ""'.:ti".,F
@4=2=;:¡:
,:..,,
@ 489
@69:3=
x 45=
tt';:;;;','1;:'i'';",i;r
@ 828:9=
RESOTUCIÓN DE PROBLEMAS.
Ahora üenes que resolver 10 problemas, algunos re resultartún muy fáciles
y otros no tanto. En cada problema, en la parte derecha, &parecen unos cuadrados
para poner los resultados. Obsema que en algunos problemas tienes que contestar
a varias preguntas y por tanto tendrás que responderlas ordenadameñte. Veamos un ejemplo:
Javier üene 120 monedas y tiene que compatirlas con sus dos hermanos.
¿Cuántas monedas le corresponderdn a cada uno de los tres?
RESULTADO
¿Entendiste? Dispones de VEINTE MINATOS. ¡Comenzar!
f."
2"
Juan tícne 3 amigos y 2 amigas. ¿Cuántos amigos y amigas ticne en total?
FI.IX
REST]LTADO
¿Cuántos amigos tieneT
o
¿Cudntas amigas?
@
¿Cud.ntos tiene en total?
c
Lorenzo tenía 9 iuguetes y le regaló 3 a su hermano. ¿Cudntos le quedaron?
RESI]LTADO
3"
¿Cuóntos jugueles tenía?
@
¿Cuántos le dio a su hermano?
c
¿Cudntos juguetes le quedaron?
@
Alberto al contar el dinero que tenía en el bolsitto encontró una moneda de 7 peso, una moneda
de 10 pesos, otra de 50 y una de 100 pesos. ¿Cutúntos pesos tiene en total?
6\
WZ
4"
REST]LTADO
@
En una caia hay 24 bombones, Si Lucas se corne 4, Margarita 5 y Lorenzo 3, ¿cudntos bombones
comieron y cuántos quedaron en la caja?
se
REST]LTADO
Se comieron
@
Quedaron en la caja
o
5"
Juan tiene 137 ld.minas y Jorge 167 de una colección d.e 398. ¿Cuóntas
pletar la colección?
le
falfan a cada uno para. cotrb
REST]LTADO
6"
A Juan
le
faltan
A Jorge
le
faltan
@
L:¡:¡
;',ji¡l:,¡
:1:;:.
;jf ;:'j,i:':l ;i'ir
É,il;i|*|1:t*liC @
Laura tiene 168 pesos y quiere comprar 5 dulces a g pesos cada uno,6 chicles a 5
4 chocolates a 7 pesos cada uno. Contesta a las siguientes pregantas:
pesos cada uno
y
REST]LTADO
T
"
¿Caá,nto le costarán las dulces?
@
¿Cuónto le costarán los chful¿s?
@
¿Cwúnto le costarón los chocolafes?
@
¿Cuánto le sobraró?
@
Un pastor tiene 18 vacas,30 ovejas y 45 cabras y vendió
cas, ovejas y cobras le quedaron en total?
5
vacas, 10 ovejas
y 15 cabras. ¿Cuántas va-
RESI]LTADO
8"
En un barco de pesca van 5 pescad.ores, si durante un viaje pescan 500 kitos
los le
corT
de pescado, ¿cuá,ntos
H-
esponderd a cada uno?
REST]UTADO
9"
Tres amigos quieren cornprar papas fritas que cuestan 1.250 pesos. Si cada uno tiene 400 pesos,
¿cuónto les faltaró para poder comprarlns?
RESTJLTADO
10"
Juan tiene Ia mitad de la
edad. de su
padre. Si sz padre tícne 36, ¿qué edad tendrtú Juan?
REST]LTADO
@
ISBN 978-84-97 27 -207 -0
llillllffiiltilililltlllil
