Tabla comparativas de pautas de evaluación para población infanto juvenil, utilizadas desde la Terapia Ocupacional

Siglas
ASQ-3
Nombre
Edad de Aplicación
Método de obtención de
datos
¿Qué evalúa?
Ages and Stages ¿1 – 66? meses (5ª y 6m
versión 3
año)
2 – 24 m (cada 2 meses)
27 – 35 m (cada 3 m)
36 – 60 m (cada 4 m)
Observación y evaluación 5 áreas del desarrollo:
escrita parental. Puede
 Comunicación
ayudar un profesional en
 Motor grueso
caso de analfabetismo u
 Motor fino
otros.
 Resolución
de
problemas
Son 21 cuestionarios
 Socio - individual
Escala
Ashworth
Modificada
Por valoración de la Nivel de espasticidad
resistencia al estiramiento
pasivo
de
OSA
Autoevaluación
ocupacional
14 años y más
COSA
Autoevaluación
8 a 13 años
ocupacional para Niñxs
con
niños
Cognitivas
autorreflexión
planificación.
Autoevaluación
habs. usuario
para
y
Puntuación y extras
Se usa para identificar retrasos
en
el
desarrollo
tempranamente.
Puedes utilizarse en niños
autistas.
5 niveles
0 = tono normal
1 = hipertonía leve, resistencia
mínima al final
1+ = hipertonía mínima, en
todo el mov.
2 = hipertonía moderada
3 = hipertonía intensa,
dificultad para realizar movs.
4 = hipertonía extrema
Percepción del usuario
respecto de su f(x)
ocupacional
del Autoevaluación
del
usuario
1ra
parte:
ocupacional
Tiempo
de
aplicación
10 – 15
minutos
cada
cuest.
F(x)
10 a 20
minutos
Menos de
20
minutos
WEE
FIM
Medida
de 6 meses a 18 años con
independencia
retraso en el desarrollo o
f(x)al en niños
función.
NNA sin alteraciones
desde 6 meses hasta los 7
años.
Indicado para usuarios
con trastorno motor
PEDI
Inventario para la 6 meses a 7 años y medio
evaluación de la
discapacidad
pediátrica
2da p: Influencias del
ambiente
en
su
desempeño
3ra p: se establecen
prioridades que servirán
para los objetivos del
tratamiento.
Observación directa o Desempeño de habs. 15 a 30
entrevista a los padres
F(x)nales en las áreas de: minutos
 Autocuidado
Se puede hacer por
(incluye manejo
teléfono.
de esfínteres)
 Movilidad
(transferencias y
locomoción)
 Cognitiva
(comunicación y
cognitivo social)
18 ítems
Entrevista estructurada
Capacidades
y
desempeño funcional



Cuidado personal
Movilidad
F(x) social
197 ítems de habs.
Funcionales
20 ítems para evaluar la
asistencia del cuidador,
7 niveles de puntuación:
1= Total asistencia en la act.
2=
3=
4=
5=
6=
7= completa independencia en
el desempeño de la act.
VQ
Cuestionario
(Moho) volicional
PVQ
Cuestionario
(Moho) volicional
pediátrico
modificaciones
del
entorno y AT
Más de 6 años
Observacional, evaluar en Motivación personal
+ de 1 contexto.
 Valores
No requiere de altas
 Intereses
habilidades verbales, ni
 Identificar
cognitivas.
factores
ambientales que
promueven
o
inhiben
la
motivación
14 ítems
Menos de 6 años o Observacional mediante la Motivación
personas con retraso en sistematización
de Influencia del ambiente
el desarrollo
acciones y reacciones de
un niño.
Concepto
de
“Continuo
volicional”
Exploración -> competencia ->
logro
10 – 30
minutos