SESIÓN SEMANA 8 Fecha: del 3 al 7-05-2021 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 “Proponemos soluciones a los problemas económicos provocados por la pandemia” ÁREA: Ciencias Sociales 4° A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L RESPONSABLES: CHANCA LLACTA, Beatriz Lucia Cel. 917243492 DAVILA URBINA, Laura Cel. 9722854052 MEZA DIAZ, Sharmila Cel. 950939385 TITULO: “Explicamos las decisiones económicas de las familias y el Estado considerando indicadores económicos” SITUACION SIGNIFICATIVA ADAPTADA Los efectos de la pandemia se reflejan en varios aspectos de nuestra vida diaria, es así que muchas de las familias peruanas se han visto afectadas de distintas maneras. Especialmente en el ámbito laboral, económico y la salud, como ejemplo existen familias que han perdido sus puestos de trabajo o como otras que no pueden realizarlas porque se encuentran enfermos; además, a ello se suma las dificultades para usar los espacios públicos y los servicios necesarios para el bienestar; es así que, algunas personas no acuden a sus tratamientos médicos o no realizan actividades en los parques por temor al contagio. De manera que existe una pluralidad de necesidades familiares no satisfechas y por el contrario prima los problemas de tipo económico, social, ambiental u otro que afectan directamente el bienestar de nuestras familias. RETO: Proponemos un plan de ahorro y un presupuesto familiar para la gestión responsable de sus recursos económicos COMPETENCIA Gestiona responsablemente los recursos económicos COMPETENCIAS TRANSVERSALES ENFOQUE TRANSVERSAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN Explica que la familia y el Estado toman decisiones económicas considerando indicadores económicos, y cuál es la función de los organismos supervisores y reguladores del sistema financiero. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Cuadro de doble entrada Lista de cotejo sobre las decisiones de las familias y el Estado. Ficha metacognitiva • Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC: interactúa en entornos virtuales • Gestiona su aprendizaje de manera autónoma: define metas de aprendizaje Búsqueda de la excelencia Para recordar: ¿Qué es un indicador económico? Un indicador económico es un tipo de dato económico, de carácter estadístico Nos permite realizar un análisis sobre la situación económica, tanto pasada como presente y futura, de un territorio. Nos ofrece información sobre la economía en general, o sobre un determinado fenómeno ACTIVIDAD 1: Lee el texto e identifica las ideas principales mediante la técnica del subrayado “Explicamos las decisiones económicas de las familias y el Estado considerando indicadores económicos” La situación generada por la pandemia de la COVID-19 afecta de manera importante la economía y, por ello, los agentes económicos han tomado ciertas decisiones. Estos agentes son las familias, las empresas y el Estado. Aquí nos ocuparemos de las decisiones que toman las familias y el Estado para enfrentar la situación que vivimos en la actualidad. ¿Cómo participan los agentes económicos?1 Recordarás que las familias consumen bienes y servicios de acuerdo a sus ingresos, sus preferencias e intereses; pero también son productoras, porque ofrecen su trabajo para producir bienes y servicios, y reciben ingresos a cambio de ello. Sobre la participación del Estado en la economía hay diferentes posiciones. Para algunos el Estado no debe participar en la economía de un país, mientras que para otros el Estado debe controlar la economía. Ante esto, la mayoría de economistas considera que el Estado debe regular la economía. En un país las empresas privadas invierten y producen; el Estado debe garantizar que esto suceda atendiendo las necesidades que el sector privado no puede cumplir. La Constitución Política del Perú, en sus artículos 58 y 59, nos dice que el Perú tiene una economía social de mercado, es decir, hay libertad para el desarrollo de la empresa privada nacional y extranjera. El Estado brinda estabilidad para que las empresas inviertan a largo plazo. Asimismo, garantiza el respeto de la propiedad privada. Esto es importante porque así las personas pueden adquirir propiedades o invertir sin temor a perder su inversión. Otra función del Estado es garantizar el suministro de bienes y servicios públicos para todas y todos, como carreteras, seguridad, limpieza pública y servicio de energía eléctrica. ¿Cómo medimos el crecimiento de una economía? Para saber si la economía crece, existen los indicadores económicos. Estos son una serie de datos que se representan en valores estadísticos y que nos ayudan a conocer cómo va cambiando la situación económica del país o región a lo largo del tiempo. Veamos algunos de ellos. Producto Bruto Interno (PBI) Es la cantidad de riqueza producida en una región, un país o el mundo en un periodo de tiempo. El PBI nos indica cuánto crece la economíaBruto en ese tiempo(PBI) Producto Interno Tasa de desempleo Índice de Precios al Consumidor (IPC) Registra los precios de los bienes y servicios que consumen las personas y que forman parte de la canasta familiar Es el nivel de desocupación entre la población económicamente activa, es decir, la población que no tiene un empleo y lo está buscando2. 2 Adaptado de Comisión Económica para América Latina y el Caribe [CEPAL]. (s. f.). Tasa de desempleo. Recuperado de https://celade.cepal.org/redatam/PRYESP/SISPPI/Webhelp/tasa_de_desempleo.htm Actividad 2: a. Explica mediante ejemplos: ¿Cómo aportan las familias en la economía del país? Y ¿Cómo participa el Estado en la economía del país? ¿Cómo aportan las familias en la economía del país? ¿Cómo participa el Estado en la economía del país? b. Para comprender por qué las familias y el Estado toman ciertas decisiones económicas, necesitamos conocer algunos indicadores económicos. INDICADOR ECONÓMICO PBI TASA DE DESEMPLEO ÍNDICE DE PRODUCCIÓN NACIONAL ÍNDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDOR TASA DE INTERÉS INFLACIÓN DEFINICIÓN c. Responde las siguientes preguntas ¿Cómo afecta a las familias la tasa de desempleo y el Índice de Precios al Consumidor (IPC)? ¿Cuál es el efecto en las familias la caída del PBI? ¿Por qué es importante conocer los indicadores económicos? d. Es tiempo de completar el siguiente cuadro: ¿Qué decisiones tomó nuestra familia? ¿Qué decisiones tomó el Estado? ¿Cómo afectaron a las familias esas decisiones? Ante el alza de precios Ante el desempleo o la disminución de ingresos e. Dialogamos con un familiar sobre la situación laboral en nuestra familia o comunidad. Anotemos las ideas principales del diálogo. f. En base al diálogo y el cuadro que completamos, explicaremos cómo las familias y el Estado toman decisiones económicas considerando indicadores económicos. III. ¿CÓMO ME EVALUARÁN? (instrumento de evaluación) Criterios de evaluación Marcar con un aspa (X) donde corresponda Lo logré Estoy en proceso de lograrlo No entendí claramente el tema ¿Qué puedo hacer para mejorar mi aprendizaje? Elaboré explicaciones sobre cómo mi familia y el Estado toman decisiones económicas considerando indicadores económicos Elaboré explicaciones sobre el rol del estado en la economía y las funciones de los organismos supervisores y reguladores del sistema financiero peruano. Argumenté una posición sobre como las familias y el Estado toman decisiones económicas. Es hora de consolidar nuestros aprendizajes completando la siguiente ficha metacognitiva ¿QUÉ TE PARECIÓ ESTA EXPERIENCIA? ¿TE AYUDÓ A PREPARARTE COMO CIUDADANA? ¿CÓMO ESPERAS QUE TE VAYA EN UNA NUEVA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN EL AREA? ¿CREES QUE TE AYUDARA A MEJORAR EN TÚ VIDA COTIDIANA? EXPLICA CÓMO.