Gordon Elementary Title I Newsletter Famon Whitfield, Principal Shannon Berry, Assistant Principal 2014-2015 Propósito del Programa Title I Title I (de la ley federal llamada No Child Left Behind o Que Ningún Niño Se Quede Atrás) es un programa federal que provee oportunidades para que los niños adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para cumplir con los estándares de contenido exigidos por el estado. Los recursos del programa Title I se distribuyen a las escuelas donde las necesidades son mayores, en cantidades suficientes para hacer una diferencia en la mejora de la enseñanza. El programa Title I coordina sus servicios con otros servicios educativos y, en la medida de lo posible, con programas de salud y servicios sociales. Title I proporciona una mayor autoridad para tomar decisiones y la flexibilidad dentro de las escuelas y para los maestros. Sin embargo, como producto de esta mayor flexibilidad, se require a cambio una mayor responsabilidad en el desempeño del estudiante. Componentes del Programa Title I Para toda la Escuela Se realiza una evaluación global de las necesidades de toda la escuela. Las estrategias de reforma de la escuela en su conjunto ofrecen oportunidades para que todos los niños alcancen los estándares de rendimiento exigidos por del Estado. La instrucción está a cargo de un personal altamente calificado. El desarrollo profesional se realiza en forma continua durante todo el año. Las actividades son desarrolladas para aumentar la participación de los padres. Se incluyen planes para proporcionan una ayuda en la transición desde el preescolar a la primaria, de la primaria a la escuela intermedia, y de la escuela intermedia a la escuela secundaria. Se toman medidas para incluir a los docentes en las decisiones acerca de las evaluaciones. Las actividades son llevadas a cabo de manera de asegurar que los estudiantes con dificultades de aprendizaje reciban asistencia. Participación de los Padres La participación de los padres es una parte integral del Programa Title I. Los padres son animados a convertirse en socios en el proceso de ayudar a sus niños a alcanzar logros y a participar activamente en todos los aspectos del proceso elaboración del plan del Title I, desde la implementación y evaluación. El elemento clave en el éxito del estudiante es una fuerte conexión entre el hogar y la escuela. Dentro de una escuela que participa del Programa Title I están disponibles los materiales, las estrategias y la ayuda de los profesores para todos los padres. Las oportunidades para la participación activa de los padres en la escuela East incluyen, reuniones de puertas abiertas del PTO, cuatro programas de Noche de Padres, reu-niones con los padres, acuerdos con los padres, boletines mensuales de la escuela, boletines de la clase, y mucho más. La ley federal llamada No Child Left Behind (Que Ningún Niño Se Quede Atrás) requiere que las escuelas a utilicen una parte de sus fondos para apoyar la participación de los padres. Los padres deben comunicarse el director de la escuela cuando tengan observaciones o sugerencias sobre los fondos que la escuela destina para promover la participación de los padres. La Política de Participación de los Padres y el Acuerdo con los Padres Cada escuela del Title I tiene la obligación de pedir la opinión de los padres sobre el desarrollo de una política de participación de éstos y sobre un acuerdo que abarque a los padres de toda la escuela. La política de participación de los padres explica cómo la escuela se propone trabajar con los padres para revisar y mejorar los programas que involucran a los padres. Esta política también describe las formas en que los padres pueden participar en la planificación de estos programas. El acuerdo entre la escuela y los padres describe cómo los padres, todo el personal escolar, y los estu-diantes compartirán la responsabilidad para el logro académico de los estudiantes y para mejorar la forma en que la escuela y los padres construirán y desarro-llarán una asociación que permita ayudar a los niños a lograr los altos niveles requeridos por el Estado. Los padres tuvieron la oportunidad de examinar y revisar nuestra Política de Partipación de los Padres y el Acuerdo con los Padres durante las semanas del 15 al 19 de septiembre de 2014. Les enviamos a casa estos documentos para su revisión. Las correcciones y sugerencias quedaron reflejadas en la publicación final. Descripción y Explicación del Plan de Estudios, las Formas de Evaluación Académica, y los Nivel que los Estudiantes deben alcanzar. Dillon District Four (el Distrito Escolar número Cuatro) proporciona un currículo de alta calidad basado en las Normas de Plan de Estudios de Carolina del Sur. Este plan de estudios ha sido aprobado por la Junta de Educación de Carolina del Sur y adoptado por la Junta del Dillon District Four. Los libros de texto utilizados en las aulas han sido revisados por un comité de maestros, adoptados y aprobados por el Departamento de Estado de Educación. Los programas educativos específicos utilizados en cada escuela están dirigidos a satisfacer las necesidades identificadas de los niños en la escuela. Las escuelas que conforman el Dillon District Four (Distrito Escolar número Cuatro) administran una variedad de evaluaciones estandarizadas a sus estudiantes. El South Carolina Palmetto Assessment of State Standards –SCPASS (exámen Palmetto de los Estándares del Estado de Carolina del Sur), el cual forma parte del programa de evaluaciones del estado, se le da a los estudiantes en los grados tres al ocho y con éste se evalua el desempeño de los estudiantes en los estándares del estado. Para monitorear el progreso del estudiante durante el transcurso del año escolar, se hacen exámenes preparados por los maestros y otras evaluaciones escritas tomadas de los libros de texto. Además, el progreso del estudiante es monitoreado en todo el año a través del uso de una evaluación basada en computadora llamada MAP (Medidas de Progreso Académico) y se administra en los grados 1 al 8. A partir del décimo grado se administrada, el Programa de Evaluación de Escuelas Secundarias (HSAP). Esta prueba está de acuerdo con el programa Que Ningún Niño Se Quede Atrás y mide los logros académicos de los estudiantes en los estándares académicos de la escuela secundaria. En base a los requisitos de Que Ningún Niño se Quede Atrás, se espera que todos los estudiantes alcance la calificación "logrado" o "ejemplar" en el exámen PASS al finalizar el año escolar 2014-2015. El Derecho a Saber que tienen los Padres Como padre de un estudiante inscrito en la escuela Gordon Elementary, usted tiene el derecho de conocer las calificaciones profesionales de los maestros y asistentes de maestros que enseñan a su hijo. La ley federal le permite solicitar la siguiente información acerca de los maestros de su hijo y requerir que el Distrito Escolar le dé esta información de manera oportuna: -si el maestro está certificado para enseñar a las asignaturas y/o los diferentes grados que está enseñando, -si el certificado del profesor está por debajo de los requerimientos solicitados o si éste es de una calidad inferior. -el grado académico de pre-grado o posgrado del maestro, si éste fuera el caso, y -el area de acreditación del maestro. Si desea recibir esta información, por favor llame a Polly Elkins a las oficinas del Dillon District Four (Distrito Escolar número Cuatro) al 774-1204 o visite el sitio internet www.ed.sc.gov Proceso de Resolución de Quejas del Departamento del Educación de Carolina del Sur. Departamento de Educación del Estado (SDE) tiene la autoridad para recibir las reclamos y apelaciones con respecto a ciertos programas federales y, a su vez, éste requiere a los distritos escolares la distribución de la siguiente información relativa a los los procedimientos de resolución de quejas: Las organizaciones o los individuos pueden presentar quejas que apliquen al Programa Title I dentro de los treinta días de haber recibido la decisión del distrito escolar o un grupo de distritos. Las quejas y apelaciones deben hacerse por escrito y deben contener una declaración que indique la violación cometida, los hechos en que se basa la declaración y los requerimientos específicos de la ley o reglamento supuestamente violados. Las quejas y apelaciones deben ser presentadas ante el Superintendente de Educación del Estado en el Departamento de Educación SC, 1429 Senate Street, Columbia, SC 29201. El Departamento de Educación del Estado (SDE) confirmará la recepción de la queja dentro de los diez días hábiles y llevará a cabo una investigación para determinar los méritos de la denuncia. El Superintendente Adjunto emitirá una decisión final sobre la queja dentro de 60 días, salvo en circunstancias excepcionales que justifiquen una prórroga. La decisión final de la SDE puede ser apelada ante el Secretario del Departamento de Educación de EE.UU. Gastos del Programa Title I para el período 2014-2015 En base a los requisitos establecidos por The ESEA Waiver (the Federal Accountability System), las escuelas deben mejorar los resultados educativos de todos los estudiantes, cerrar las brechas de rendimiento, aumentar la equidad y mejorar la calidad de la enseñanza. Para ayudar a alcanzar este objetivo, se han incluido las actividades enumeradas a continuación en el plan del Programa Title I. Este plan fué desarrollado conjuntamente por los miembros del equipo planificación del programa. Alfabetización Equilibrada / Matemáticas Balanceado Comprar materiales suplementarios para los estudiantes con deficiencias de lenguaje y matemáticas Comprat materiales suplementarios para ayudar en la enseñanza de la lectoescritura y matemáticas Proporcionar talleres, reuniones y comunicación frecuente para los padres para darles la oportunidad de participar en la educación de sus hijos Proporcionar oportunidades de desarrollo personal Proporcionar Suministros y materiales Reuniones Anuales con padres / maestros enservicios Proveer juego de libros para la instrucción en grupos pequeños Proveer libros para bibliotecas de aula Participación en el Programa Title I La escuela Gordon Elementary monitorea continuamente la aplicación de este programa y dan la bienvenida a la incorporación de padres, personal escolar y miembros de la comunidad que quieran participar en la planificación actual y futura del mismo. Si usted desea participar en el equipo de planificación del Title I o quisiera emitir comentarios al plan, póngase en contacto con la Facilitadora del Programa Title I, la Sra. Patricia Page o con el director de la escuela, el Sr. Famon V. Whitfield, II al 843-774-122. Además, nos gustaría dar las gracias a aquellos padres que revisaron la política de los padres y el compacto de la escuela. Los comentarios y suge-rencias hechas ayudarán a llevar a cabo el Programa Title I de este año. Misión de la Escuela Gordon Elementary La misión de la Escuela Gordon Elementary es enseñar a los estudiantes a convertirse en ciudadanos responsables, proporcionándoles un ambiente de aprendizaje seguro donde los estudiantes, el personal, la familia y la comunidad trabajen juntos. Lema de la Escuela Gordon Elementary “One Team – One Mission!” (Un equipo, una misión) Si a usted le interesa involucrarse más en el proceso educativo de su hijo, por favor póngase en contacto con la escuela al 774 a 1227. Gracias por todo su apoyo. Dillon School District Four will provide equal employment opportunities and educational opportunities to all persons without regard to race, religion, color, disability, sex, age, national origin, immigrant status or English-speaking status, or marital status. Dillon School District Two will make reasonable accommodations for an individual who is otherwise qualified for a position unless the accommodation would impose an undue hardship upon the district. Persons with disabilities who need additional accommodations should make their request for reasonable accommodations, in writing, to the Section 504 Coordinator. Inquiries and complaints may be made to the following: Title IX Coordinator – Dr. Polly A. Elkins; Americans With Disabilities Act (ADA) Coordinator and Section 504 Coordinator – Amanda M. Hayes; and General Concerns – D. Ray Rogers, Superintendent. All of the above are housed in the district office. Address: 405 West Washington Street, Dillon, South Carolina 29536. Phone: (843) 774-1200.