PLAN DE TUTORIA DEL SEGUNDO GRADO “B” I. DATOS GENERALES 1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2 DIRECTORA 1.3 SUB DIRECTORA 1.3 DOCENTE : : : : Ricardo Palma de Acopampa Ana Chávez Fortuna Teresa Cadillo León Sandy Rodríguez Rodriguez II. FUNDAMENTACIÓN “La Orientación Educativa constituye el proceso de ayuda sistemática y guía permanente, que contribuye a la formación integral de los estudiantes” por ende, a los fines y principios de la educación peruana; objetivos, valores y propósitos de la E.B.R.; logros, competencias y características de los alumnos desde un enfoque humanístico, cognitivo y pragmático El presente plan de Tutorial de aula responde a las necesidades de orientación de los estudiantes del 3er. grado, sea previsto en la planificación del presente año el desarrollo de la tutoría grupal, individual, con padres de familia y otras actividades complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como actitudes para la toma de decisiones asertivas. También sea previsto la orientación a las familias como un actor fundamental en la formación del estudiante. Las actividades que se pretenden plantear responden a las necesidades, intereses de los estudiantes ya que se ha podido evidenciar en los diagnósticos analizados. III. DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION (se sustenta en el diagnostico FODA, visión misión, objetivos y propuesta pedagógicas del PEI) Después de haber revisado el diagnóstico del PEI y teniendo en cuenta las necesidades de nuestra población escolar, se ha identificado algunas problemáticas presentes en los estudiantes, se han priorizado como los más importantes: Bajo rendimiento escolar. Malos hábitos de alimentación. Alimentos chatarras. Hábitos de higiene Poca conciencia ambiental. El cuidado de Nuestro Cuerpo Violencia Física y verbal en el hogar Prevención del contagio de sar-cov 2 Considerándose que estos problemas afectan el bienestar social, afectivo cognitivo y personal de nuestros estudiantes del nivel primario conjuntamente con padres de familia se justifica y se hace necesaria la elaboración de este Plan Anual de Tutoría y Orientación Educativa. La propuesta para el presente año en el plan de tutoría de aula, contribuirá a promover estilos de vida saludable, fortalecer los espacios de participación estudiantil donde las y los estudiantes aprendan a interactuar de manera pacífica y consensuada y fortalecer el desarrollo de una sexualidad integral. Además, se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre padres e hijos(as) IV. OBJETIVOS 3.1 GENERAL Desarrollar actividades para fortalecer las capacidades de los estudiantes en el aspecto académico, personal, emocional y social a fin de que tome decisiones asertivas y actué responsablemente frente a las diferentes situaciones de riesgo. 3.2 ESPECIFICOS Orientar a las y los estudiantes para que desarrollen conductas asertivas frente a situaciones que pongan en riesgo su formación integral. Orientar a los estudiantes para incrementarlos factores protectores frente a situaciones de riesgo. Fortalecer a las y los estudiantes para que resuelven sus problemas de manera pacífica y consensuada. Desarrollar con los padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la necesidad de fortalecer la comunicación con sus hijos (as). V. ACTIVIDADES CRONOGRAMA DIMENSIÓN SOCIAL ÁREAS Convivencia y Disciplina Escolar ACTIVIDADES Elaboramos las normas de convivencia en el hogar durante las actividades de aprendo en casa. Elaboramos las normas de convivencia en el hogar durante las actividades de aprendo en casa. Resolvemos trabajos en equipo Conociéndonos nuestras emociones asumimos retos en equipo PERSONAL Salud Corporal Aceptando los cambios de mi cuerpo y mi identidad sexual. INSTRUMENTOS SOCIAL Expreso mis sentimientos y emociones Autoestima, Importancia y como desarrollar la Autoestima La Comunicación Asertiva y la Empatía. Prevención de malos hábitos alimenticios APRENDIZAJES Académica y vocacional PERSONAL Salud Corporal y Mental Analizando mi desempeño académico Los derechos y deberes del Niño Alimentación saludable y Nutrición (campañas y jornadas de prevención contra la anemia.) VI. MODALIDAD DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS A los padres de familia se les atenderá de manera permanente, sobre conducta, estado emocional y otros temas relacionados con los y las estudiantes. MESES ACCIONES DE FORMACION DE PARTICIPACIÓN V. RECURSOS 5.1 Recursos Humanos Directivos Comité de tutoría. Docente 5.2 Recursos Materiales RESPONSABLE M A M J Reflexión del logro de aprendizaje de los estudiantes y entrega de libretas. Atención individualizada a padres de familia. Tutor X X X X X X X X X X TUTOR X X X X X X X X X X Reuniones con APAFA. Reuniones con el Comité de aula. Tutor Tutor X x X X X J A S O N D x x X X multimedia. Papelotes. Laptop. Plumones. Cartulinas, papeles. Tijeras, gomas Acopampa, marzo del 2 023 VII.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES MESES M 1. Asamblea de aula: elaborar las normas de convivencia 2. yo soy asi y me gusta 3. si puedo aprender aunque sea dificil 4. Las estatuas de emociones. 5. Tuga la tortuga y Ada la gata calmada 6.Juguemos con los globos 7.No puedo hacer lo que quiero 8. El estrés tapaojo 9.Niños y niñas podemos hacer lo mismo 10. Aprendamos a ser amigos y amigas 11. Dejemos la cólera y recogemos la alegría . 12. Siendo solidarios con los niños, con VIH/SIDA 13. Charlas cruzadas y cortadas 14. Dino y coro A M J J X X X X X X X X X X X X X X A S O N D 15. Tivo no quiere ser destructivo 16. Observa con la lupa imaginaria 17. Tuga y tija 18. Niños y niñas podemos hacer lo mismo X X X X 19. Todas las ocupaciones son importantes X 20. Si lo intento varias veces lo puedo lograr 21. La ocupación más divertida X X 22. El que cruza descuidadamente pierde X 23. Mis compromisos de buen trato X 24. Camino a la I.E. X 25. Lo que me hace sentir bien y me ayuda a ser mejor 26. Todos ganamos X X 27. Mariposa la generosa X 28. Mi guardián interno X 29. Seguro o peligroso X 30. Para relajarnos y sentirnos bien X 31. el tren de la salud X 32. Aprendo a conocer situaciones de riesgo 33. La importancia de mis derechos X X 34. Pensar antes de actuar X 35. Diferentes pero iguales X Acopampa, marzo del 2 019. -----------------------------Profesora de Aula
