Centro de Educación Integrada de Adultos Departamento ES - FI Formación Instrumental Primer Nivel Medio PAUTA DE TRABAJO EN GRUPO UNIDAD 1: RELACIONES INTERPERSONALES CONTENIDO: Relaciones sociales en contextos cotidianos. Objetivo de la clase: Valorar las buenas relaciones entre compañeros de clase y colegio, a partir de prácticas de respeto y tolerancia. Se organizan en grupos de cuatro alumnos, quienes deben discutir sobre las siguientes preguntas. Si un niño de cinco años te preguntara qué es el buylling ¿Cómo se lo explicarías? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .¿Qué tipo de personalidad dirías tú que tiene aquel que acosa a otros? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .¿Has visto o experimentado situaciones de buylling en este u otros colegios? Relátalos brevemente _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .¿Cuál es la reacción del resto de las personas que presencian una situación de acoso escolar? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .¿Por qué causas piensas tu que se produce en buylling? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .¿Qué deberían hacer profesores y directivos de un colegio en una situación de buylling? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .¿Cuál debiese ser tu reacción ante este tipo de situaciones? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .- Centro de Educación Integrada de Adultos Departamento ES - FI Formación Instrumental Primer Nivel Medio JEREMY WADE DELLE (1975 – 1991) Jeremy era un chico de 16 años, alumno de una escuela de Dallas, Texas que se suicidó frente a su profesor y compañeros de clase. Tal hecho ocupó un lugar importante en las noticieros y periódicos de todo Estados Unidos, y con la distancia que otorgan los años, puede decirse que fue el inicio del interés mediático en la violencia intraescolar. El suicidio de Jeremy inspiró a Eddie Vedder (cantante de Pearl Jam) a la creación de una canción basada en este lamentable hecho. La canción se titula "Jeremy" y se convirtió en uno de los primeros éxitos de Pearl Jam; Más allá de describir este suceso, la letra de Jeremy denuncia la soledad y el aburrimiento de los adolescentes suburbanos. En su momento, tanto la canción como el video causó mucha controversia, pero actualmente ya casi no sorprende a nadie; La canción forma parte del disco debut de Pearl Jam ("Ten"). LETRAS JEREMY JEREMY At home Drawing pictures Of mountain tops With him on top Lemon yellow sun Arms raised in a V Dead lay in pools of maroon below Daddy didn't give attention To the fact that mommy didn't care King Jeremy the wicked Ruled his world Jeremy spoke in class today Jeremy spoke in class today Clearly I remember Pickin' on the boy Seemed a harmless little fuck But we unleashed a lion Gnashed his teeth And bit the recessed lady's breast En casa, dibujando cimas de montañas con él arriba Sol amarillo limón, brazos alzados en V Y la muerte espera abajo en una piscina abandonada Papá nunca le prestó atención Oh... Y de hecho a mama no le importaba... El malvado Rey Jeremy... oh, mandaba en su mundo Jeremy habló en clase hoy... Jeremy habló en clase hoy Claramente recuerdo se aprovechaban del chico Parecía un jodido pequeño Inofensivo , pero liberamos a un león Enseño sus dientes y mordió la soledad de su corazón How could i forget He hit me with a surprise left My jaw left hurtin Dropped wide open Just like the day Like the day i heard Como lo voy a olvidar? Y me golpea la sorpresa y Deja mi mandíbula dolorida... , la deja abierta Como el día... oh, como el día que lo escuche... Daddy didn't give affection And the boy was something mommy wouldn't wear King jeremy the wicked Ruled his world Jeremy spoke in class today Jeremy spoke in class today Try to forget this... Try to erase this... From the blackboard Papá no le dio afecto, no... Y el chico se convirtió en algo que a mamá no le gustó enseñar... El malvado Rey Jeremy... mandaba en su mundo (x4) Jeremy habló en clase hoy... Jeremy habló en clase hoy Intenta olvidarlo... Intenta olvidarlo... Intenta borrarlo... Intenta borrarlo... De la pizarra...
