Subido por Fatima Inoñan Castro

SESION DE MARIA 12

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UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”
Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA PROFESIONAL EDUCACIÓN INICIAL
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12
I.
DATOS GENERALES:
1.1 Nombre
: Evaluación Del Proyecto
1.2 Área
: Comunicación
1.3 Edad
:3 AÑOS
1.4 Fecha
:19/05/2023
1.5 Docente
: María Angélica Manayay Sánchez
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCI
CAPACIDAD
A
SE COMUNICA 
ORALMENTE EN
SU LENGUA

MATERNA




ENFOQUE(S)
TRANSVERSAL
(ES)
Obtiene la información del
texto oral
Infiere
e
interpreta
información del texto oral
Adecúa,
organiza
y
desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada
Utiliza
recursos
no
verbales y para verbales de
forma estratégica
Interactúa
estratégicamente
con
distintos interlocutores
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
ESTANDAR
 Se comunica oralmente
mediante diversos tipos de
textos; identifica información
explícita; realiza inferencias
sencillas a partir de esta
información e interpreta
recursos no verbales y para
verbales de las personas de su
entorno. Opina sobre lo que
más/menos le gustó del
contenido del texto. Se expresa
espontáneamente a partir de
sus conocimientos previos, con
el propósito de interactuar con
uno o más interlocutores
conocidos en una situación
comunicativa. Desarrolla sus
ideas manteniéndose por lo
general en el tema; utiliza
vocabulario de uso frecuente12
y una pronunciación
entendible, se apoya en gestos
y lenguaje corporal. En un
intercambio, generalmente
participa y responde en forma
pertinente a lo que le dicen.
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
DESEMPEÑO
 Expresa sus
necesidades,
emociones, intereses y
da cuenta de algunas
experiencias al
interactuar con
personas de su entorno
familiar, escolar o
local. Utiliza palabras
de uso frecuente,
sonrisas, miradas,
señas, gestos,
movimientos
corporales y diversos
volúmenes de voz con
la intención de lograr
su propósito: informar,
pedir, convencer o
agradecer.
III. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
Utiliza palabras de uso frecuente como gestos, sonrisas, Comparten con sus compañeros y
miradas, señas y movimientos para expresar sus ideas y familiares las actividades que
emociones al comentar sobre las actividades que
realizaron en el proyecto
realizaron en el proyecto
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACION
Mapa de calor
SECUENCIA DIDÁCTICA:
IV.
Estrategias Metodológicas
Mome
ntos
T’
Recursos
Motivación: La docente se les invita a los niños a sentarse en
canción
niños
un círculo y dialogamos sobre los acuerdos que debemos cumplir
imágenes
para realizar nuestra actividad la docente entona la canción sobre
el calentamiento del cuerpo y les indica que el tema de hoy es “La
evaluación de nuestro proyecto”
15m
INICIO
saberes previos:
¿Qué hemos hecho?
¿Por qué será importante?
INICIO
Problematización:
¿será importante recordar lo que hicimos? ¿Qué debemos
hacer?
¿será posible?
Propósito y organización: Los niños y niñas Comparten
con sus compañeros y familiares las actividades que
realizaron en el proyecto.
ANTES DE LA LECTURA:
Evaluación del proyecto
35m
Aula
niños
imágenes
Gestión y
Acompañamiento
DURANTE LA LECTURA:
Les anticipamos que hoy vamos a salir al patio a realizar el equilibrio
con nuestro cuerpo y les pedimos que nos ayuden a organizar el
espacio.
DESARROLLO
DESPUES DE LA LECTURA
Preguntamos a los niños ¿Qué hicieron?
¿Cómo lo hicimos?
¿ahora ya saben?
Le entregamos la ficha para que dibujen la actividad que más le
gusto.

CIERRE
Autoevaluación: ¿Te gusto el proyecto que realizamos?
¿Por qué? ¿Qué actividad te gusto más? ¿Por qué?
10m
(Reflexión de lo
aprendido)
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades
propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?
Estudiante Practicante
ANEXOS


FICHA
DIBUJA LA ACTIVIDAD QUE MAS TE GUSTO DEL PROYECTO
BIBLOGRAFIA: Rutas del aprendizaje: ¿Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas? Fascículo I. Área
curricular: Ciencia y Ambiente. Lima: MINEDU.
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FICHA DE RETROALIMENTACION
TEMA “EVALUACION DEL PROYECTO”
FICHA: 19/05/2023
ÁREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU LENGUA
MATERNA
Capacidad:
 Obtiene la información del texto oral
 Infiere e interpreta información del texto oral
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y
cohesionada
 Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma
estratégica
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
texto oral.
1. ¿Qué actividades realizamos?
2. ¿Te gusto el proyecto? ¿Por qué?
3.
4.
CUADERNO DE CAMPO
Docente: María Angélica Manayay Sánchez
Fecha: 19/05/2023
Actividad:
Área
Competencia/
Capacidad
EVALUACION DEL PROYECTO
COMUNICACIÓN
 SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
 Obtiene la información del texto oral
 Infiere e interpreta información del texto oral
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada
 Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Desempeño

N°
1
Estudiantes
3 AÑOS:
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas
experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar,
escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas,
señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz
con la intención de lograr su propósito: informar, pedir, convencer o
agradecer.
Evidencias
Comparten con sus compañeros y familiares las
actividades que realizaron en el proyecto
MAPA DE CALOR
ACTIVIDAD: “EVALUACION DEL PROYECTO”
COMUNICACIÓN.
DE
EVALUACIÓN
ESTUDIANTES
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
Utiliza palabras de uso
frecuente como gestos,
sonrisas, miradas, señas y
movimientos para expresar
sus ideas y emociones al
comentar sobre las
actividades que realizaron
en el proyecto.
X
No
observado
CRITERIOS
SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
INICIO
COMPETENCIA
PROCESO
Y
LOGRADO
AREA
18
19
20
21
22
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