TEMA 966. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS. HABILIDADES DEL SISTEMA SUBLÉXICO. SIGNIFICADO, RELAICONES. 11.06.23 4444444
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LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS 1) LEER ESCRITURA – 2) 3) 1) 4) 2) 3) 4) ESCRIBIR. LEER ESCRITURA – HABLAR. ESCUCHAR PALABRA – LEER ESCRITURA – ESCRIBIR. ESCRIBIR. ESCUCHAR PALABRA – LEER ESCRITURA – HABLAR. HABLAR. ESCUCHAR PALABRA – ESCRIBIR. ESCUCHAR PALABRA – HABLAR. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS SISTEMA FONOLÓGICO SISTEMA SEMÁNTICO SISTEMA AUDITIVO SISTEMA ORTOGRÁFICO LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS LOS SEGMENTOS SON LOS SONIDOS INDIVIDUALES DEL HABLA, CADA UNO DE LOS CUALES SE TRANSCRIBE CON UN SÍMBOLO INDIVIDUAL EN EL IPA. HEMOS VISTO QUE CUALQUIER SEGMENTO DADO PUEDE INFLUIR EN LOS SEGMENTOS QUE VIENEN ANTES Y DESPUÉS DE … SISTEMA AUDITIVO SISTEMA FONOLÓGICO LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS SISTEMA SEMÁNTICO SISTEMA ORTOGRÁFICO LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS 1) LEER ESCRITURA – ESCRIBIR. 2) LEER ESCRITURA – HABLAR. 1) LEER ESCRITURA – 3) ESCUCHAR PALABRA – ESCRIBIR. ESCRIBIR. 2) LEER ESCRITURA – 4) ESCUCHAR PALABRA – HABLAR. HABLAR. 3) ESCUCHAR PALABRA – ESCRIBIR. 4) ESCUCHAR PALABRA – HABLAR. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS EN POCAS PALABRAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ACTÚAN COMO UNA ESPECIE DE PUENTE ENTRE EL SISTEMA ALFABETIZADOR (ESCOLAR) Y EL SISTEMA COGNITIVO DEL NIÑO… LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS HABILIDADES FONOLÓGICAS.CUANDO HABLAMOS DE HABILIDADES FONOLÓGICAS NOS REFERIMOS A LA DE SOBRE LOS DE LA PROPIA LENGUA. LAS HABILIDADES LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS EN POCAS PALABRAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ACTÚAN COMO UNA ESPECIE DE PUENTE ENTRE EL SISTEMA ALFABETIZADOR (ESCOLAR) Y EL SISTEMA COGNITIVO DEL NIÑO… LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS OSCILOGRAMA (ARRIBA) Y ESPECTROGRAMA (ABAJO). LA PRIMERA BARRA OSCURA HORIZONTAL, SEÑALADA CON UNA LÍNEA AZUL, ES LA BARRA DE SONORIDAD. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LOS SEGMENTOS SON LOS SONIDOS INDIVIDUALES DEL HABLA, CADA UNO DE LOS CUALES SE TRANSCRIBE CON UN SÍMBOLO INDIVIDUAL EN EL IPA. HEMOS VISTO QUE CUALQUIER SEGMENTO DADO PUEDE INFLUIR EN LOS SEGMENTOS QUE VIENEN ANTES Y DESPUÉS DE … LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ////////////////////////////// , CADA UNO DE LOS CUALES SE CON UN SÍMBOLO INDIVIDUAL EN EL IPA. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ANIMACIÓN DE UN CORTE SAGITAL DE LOS PLIEGUES VOCALES EN ACCIÓN. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ANIMACIÓN DE UN CORTE SAGITAL DE LOS PLIEGUES VOCALES EN ACCIÓN. ANIMACIÓN DE UN CORTE SAGITAL DE LOS PLIEGUES VOCALES EN ACCIÓN. LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS SEÑAL DE VOZ., SE ORIGINAN POR EL MOVIMIENTO DE ALGUNA PORCIÓN DE UN MEDIO ELÁSTICO (SÓLIDO, LÍQUIDO O GASEOSO) CON RESPECTO A SU POSICIÓN DE EQUILIBRIO, Y . FORMA ONDA DE LA PALABRA LASDEHABILIDADES 'EXPLORADOR'. FONOLÓGICAS FORMA DE ONDA DE LA PALABRA 'EXPLORADOR'. EN POCAS PALABRAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ACTÚAN COMO UNA ESPECIE DE PUENTE ENTRE EL SISTEMA ALFABETIZADOR LAS HABILIDADES (ESCOLAR) Y EL SISTEMA FONOLÓGICAS COGNITIVO DEL NIÑO… ///////////////////////////// ESTOS DE SE EXTIENDEN DE APROXIMADAMENTE 20 HZ A CERCA 20 KHZ Y SE LLAMAN . LOS SEGMENTOS SON LOS SONIDOS INDIVIDUALES DEL HABLA, CADA UNO DE LOS CUALES SE TRANSCRIBE CON UN SÍMBOLO INDIVIDUAL EN EL IPA. HEMOS VISTO QUE CUALQUIER SEGMENTO DADO PUEDE INFLUIR EN LOS SEGMENTOS QUE VIENEN ANTES Y DESPUÉS DE … LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA SEÑAL DE VOZ.FORMA DE ONDA DE LA SEÑAL DE VOZ.SEÑAL ACÚSTICA PUEDE SER TRANSFORMADA POR UN MICRÓFONO EN UNA A CERO, LAS CUALES FACILITAN SU . POR LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS HABILIDADES FONOLÓGICAS.DE UN NIÑO Y SUS CAPACIDADES EN LAS ÁREAS DE LA LECTOESCRITURA. HABILIDADES FONOLÓGICAS EN LOS NIÑOS Y SU INFLUENCIA EN LA LECTURA HTTPS://WWW.EDUCAPEQUES.COM/ESCUELA-DE-PADRES/HABILIDADESFONOLOGICAS.HTML CENTRO DE LA ESCRITURA INTERFACE SENSORIO MOTORA 1) LEER ESCRITURA – ESCRIBIR. 2) LEER ESCRITURA – HABLAR. 3) ESCUCHAR PALABRA – ESCRIBIR. 4) ESCUCHAR PALABRA – HABLAR. ENTRADA VISUAL CENTRO DEL HABLA LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LECTURA ESCRITURA 1) LEER ESCRITURA – ESCRIBIR. 2) LEER ESCRITURA – HABLAR. 3) ESCUCHAR PALABRA – ESCRIBIR. 4) ESCUCHAR PALABRA – INTERFACE SENSORIO MOTORA CENTRO DE LA ESCRITURA CENTRO DEL HABLA LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ESCUCHA DE PALABRAS ENTRADA AUDITIVA 1) LEER ESCRITURA – ESCRIBIR. 2) LEER ESCRITURA – HABLAR. 3) ESCUCHAR PALABRA – ESCRIBIR. 4) ESCUCHAR PALABRA – HABLAR. 1) LEER ESCRITURA – ESCRIBIR. 2) LEER ESCRITURA – HABLAR. 3) ESCUCHAR PALABRA – ESCRIBIR. 4) ESCUCHAR PALABRA – HABLAR. ///////////////////////////// EL CONCEPTO DE CONCIENCIA O HABILIDADES FONOLÓGICAS SE RELACIONAN ÍNTIMAMENTE CON LA (Y POSTERIOR ) DE LA POR PARTE DEL NIÑO. HAY QUE RECORDAR QUE NO ES LO MISMO (EN CUANTO A PROCESO E INTERVENCIÓN DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS) PARA UN NIÑO LEER QUE ESCRIBIR. MIENTRAS EL NIÑO ESCRIBE SE PONE EN JUEGO LA ARTICULACIÓN DE LAS LETRAS (GRAFEMAS) PARA LA CONFORMACIÓN DE PALABRAS Y LUEGO DE ORACIONES. MIENTRAS QUE AL HABLAR UN NIÑO NECESITA HACER USO DE LOS (FONEMAS) PARA SU ARTICULACIÓN. LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS EN POCAS PALABRAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ACTÚAN COMO UNA ESPECIE DE PUENTE ENTRE EL SISTEMA ALFABETIZADOR (ESCOLAR) Y EL SISTEMA COGNITIVO DEL NIÑO… LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ///////////////////////////// JUSTAMENTE, QUE AMBOS TIENEN UN SIGNIFICADO DETERMINADO. DE ESTE MODO EL NIÑO ENTIENDE QUE EL SONIDO DE UN PERRO LADRANDO SE PUEDE ASOCIAR AL GRAFEMA “GUAU” Y NO AL GRAFEMA “MIAU”. ASÍ EL NIÑO PUEDE TRANSFERIR UNA INFORMACIÓN GRÁFICA -LA IMAGEN DE UN PERRO- (PARA CONTINUAR CON EL MISMO EJEMPLO) CON UN GRAFEMA QUE EVOQUE EL SONIDO QUE DICHO ANIMAL HACE REGULARMENTE: “GUAU – GUAU” LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS EN POCAS PALABRAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ACTÚAN COMO UNA ESPECIE DE PUENTE ENTRE EL SISTEMA ALFABETIZADOR (ESCOLAR) Y EL SISTEMA COGNITIVO DEL NIÑO… LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ///////////////////////////// PERO ESTAS EN LOS NIÑOS. NOTAMOS ASÍ QUE LOS NIÑOS PEQUEÑOS ” PERO TAMBIÉN SE PONI, BURRO, ETC LLAMÁNDOLO CON EL MISMO PUES SUS CAPACIDADES DE ELABORACIÓN Y SU ( ) AÚN SON BASTANTE . EN ESTA PRIMERA ETAPA LOS NIÑOS COMIENZAN A TENER UN TIPO DE CONCIENCIA EN CUANTO A LA CONTINUIDAD DE LOS SONIDOS Y SU ASOCIACIÓN CON EL OBJETO QUE QUIEREN EVOCAR. LAS LASHABILIDADES HABILIDADES EN POCAS FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS PALABRAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ACTÚAN COMO UNA ESPECIE DE PUENTE ENTRE EL SISTEMA ALFABETIZADOR (ESCOLAR) Y EL SISTEMA COGNITIVO DEL LAS HABILIDADES NIÑO… FONOLÓGICAS ///////////////////////////// SIN EMBARGO ESTA HABILIDAD FONOLÓGICA (O CONCIENCIA FONOLÓGICA) LE PERMITE AL NIÑO MANIPULAR, DESARMAR, REARMAR, RECONOCER E IDENTIFICAR LOS DIFERENTES FONEMAS. POR OTRA PARTE LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS AYUDAN A QUE EL NIÑO ENTIENDA COMO ES EL COMPORTAMIENTO DE LOS FONEMAS DENTRO DE LAS PALABRAS. ///////////////////////////// EN POCAS PALABRAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ACTÚAN COMO UNA ESPECIE DE PUENTE ENTRE EL (ESCOLAR) Y EL NIÑO. PARA PODER POTENCIAR UN DESARROLLO EN LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ES IMPORTANTE PARTIR DEL DOMINIO DEL LENGUAJE VERBAL PARA LUEGO PROFUNDIZAR EN LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y METALINGÜÍSTICAS: PILARES PARA EL LA FORMA DE DESARROLLAR LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS SE LOGRA MEDIANTE LA EJERCITACIÓN. LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS EN POCAS PALABRAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ACTÚAN COMO UNA ESPECIE DE PUENTE ENTRE EL SISTEMA ALFABETIZADOR (ESCOLAR) Y EL SISTEMA COGNITIVO DEL NIÑO… LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ///////////////////////////// ES IMPORTANTE HACER HINCAPIÉ Y ENSEÑAR DENTRO DE UN MODELO ALFABETIZADOR SIGUIENDO UNA SECUENCIA ESCALONADA PARA FACILITAR EL DESARROLLO DE ESTAS HABILIDADES. DE ESTE MODO SE PODRÁ CONSEGUIR UN PERO CON EL OBJETIVO DE ABRIR EL CAMINO PARA EL DESARROLLO DE ESTA HABILIDAD DE FUNDAMENTAL . LOS SEGMENTOS SON LOS SONIDOS INDIVIDUALES DEL HABLA, CADA UNO DE LOS CUALES SE TRANSCRIBE CON UN SÍMBOLO INDIVIDUAL EN EL IPA. HEMOS VISTO QUE CUALQUIER SEGMENTO DADO PUEDE INFLUIR EN LOS SEGMENTOS QUE VIENEN ANTES Y DESPUÉS DE … 1) LEER ESCRITURA – ESCRIBIR. PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON 2)HABILIDAD LEERFONOLÓGICA ESCRITURA O QUE–MANEJA EL HABLAR. LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL 3)DERECHO ESCUCHAR – DE Y A REVÉS PALABRA CUALQUIER TIPO PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, ESCRIBIR. A VOLUNTAD PALABRAS 4)SEMEGMENTAR ESCUCHAR PALABRA – Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA HABLAR. NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. CENTRO DE LA ESCRITUR A CENTR O DEL HABLA INTERF ACE SENSO RIO MOTOR OA AUDITI VA PRIMAR IA VISUAL PRIMAR IA 1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4) LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS LEERFONOLÓGICAS ESCRITURA – ESCRIBIR. LEER ESCRITURA – HABLAR. ESCUCHAR PALABRA – ESCRIBIR. ESCUCHAR PALABRA LEER ESCRITURA – – HABLAR. ESCRIBIR. LEER ESCRITURA – HABLAR. ESCUCHAR PALABRA – ESCRIBIR. ESCUCHAR PALABRA – HABLAR. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. 1) LEER ESCRITURA – ESCRIBIR. 2) LEER ESCRITURA – HABLAR. 3) ESCUCHAR PALABRA – ESCRIBIR. 4) ESCUCHAR PALABRA – HABILIDADES FONOLÓGICAS.- 8 JUN 2020 — LAS SON AQUELLAS QUE NOS PERMITEN COMPRENDER EL HABLA Y LAS QUE NOS PERMITEN HABLAR. 8 JUN 2020 — LAS SON AQUELLAS QUE NOS PERMITEN COMPRENDER EL HABLA Y LAS QUE NOS PERMITEN HABLAR. LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS CONCIENCIA SILÁBICA.SEGMENTAR (DIVIDIR), IDENTIFICAR Y MANIPULAR SÍLABAS DE UNA PALABRA….. CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS COMO UNIDADES QUE PUEDEN SER MANIPULADAS….. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS Y LA CC.HABILIDADES FONOLÓGICAS O CONCIENCIA FONOLÓGICA ASOCIACIONMONTILLABONO.ORG 29 ABR 2021 — LA HABILIDAD FONOLÓGICA COMPRENDE LA DEL NIÑO PARA QUE UN (ESCRITURA) ESTÁ ASOCIADO A UN (SONIDOS) Y QUE ... LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ////////////////////////////// 18 JUL 2016 — EL CONCEPTO DE CONCIENCIA O HABILIDADES FONOLÓGICAS SE RELACIONAN ÍNTIMAMENTE CON LA (Y POSTERIOR ) DE LA ... LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS LASHABILIDADES HABILIDADES LAS FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS ////////////////////////////// HABILIDADES FONOLÓGICAS ARCHIVOS - AULA PT AULAPT.ORG AULAPT.ORG AULAPT.ORG HTTPS://WWW.AULAPT.ORG › TAG › HABILIDADES-FONOLOGICAS HABILIDADES FONOLOGICAS DE WWW.AULAPT.ORG LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS PERMITEN QUE LAS ESTÁN . POR ESO ES TAN IMPORTANTE EJERCITARLA, ... LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS UN MODELO NEUROANATÓMICO FUNCIONAL PARA EL PROCESAMIENTO SEMÁNTICO DE PALABRAS EN CONTEXTO. PROCESAMIENTO SEMÁNTICO.PROCESAMIENTO SEMÁNTICO.UN MODELO NEUROANATÓMICO FUNCIONAL PARA EL PROCESAMIENTO SEMÁNTICO DE PALABRAS EN CONTEXTO. ////////////////////////////// QUÉ CONTIENE CONCIENCIA FONOLÓGICA VOCALES HTTPSWWW.EDUCAPLANET.COM/EDUCAPLANET/2021/07/CONCIENCIAFONOLOGICA... 20 DE JUL. DE 2021 · LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS SON AQUELLAS QUE NOS PERMITEN ADQUIRIR CONCIENCIA DE SEGMENTOS SONOROS, QUE ES UN ASPECTO PARA LOGRAR UNA … LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ///////////////////////////// LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS O (CONOCIMIENTO DE LOS RASGOS PROSÓDICOS DEL LENGUAJE TALES COMO EL ACENTO, LAS PAUSAS Y LA ENTONACIÓN) INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA. SIN EMBARGO, LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIOS SE HAN REALIZADO EN INGLÉS Y SE HAN CENTRADO FUNDAMENTALMENTE EN EL ANÁLISIS DE LAS HABILIDADES SUPRASEGMENTALES A NIVEL LÉXICO. LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ////////////////////////////// DE 5O DE EDUCACIÓN PRIMARIA. SE TOMARON MEDIDAS DE , ( Y , Y NO LINGÜÍSTICO) HTTPSWWW.EDUCAPLANET.COM/EDUCAPLANET/2021/07/CONCIENCIA-FONOLOGICA... LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS ILUSTRACIÓN PARA REPRESENTAR (METAFORICAMENTE), CÓMO SERÍA UNA PERSONA QUE DOMINA, MANEJA Y MANIPULA EL LENGUAJE O LA HABILIDAD FONOLÓGICA, LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.- LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/SE%C3%B1AL_DE_VOZ HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/SE%C3%B1AL_DE_VOZ HTTPSWWW.EDUCAPLANET.COM/EDUCAPLANET/2021/07/CONCIENCIA-FONOLOGICA... LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS MODELO DEL TRACTO VOCAL. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS MODELO DEL TRACTO VOCAL. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS 1) LEER ESCRITURA – ESCRIBIR. 2) LEER ESCRITURA – HABLAR. 3) ESCUCHAR PALABRA – ESCRIBIR. 4) ESCUCHAR 1) LEER ESCRITURA PALABRA – –HABLAR. ESCRIBIR. 2) LEER ESCRITURA – HABLAR. 3) ESCUCHAR PALABRA – ESCRIBIR. 4) ESCUCHAR PALABRA – HABLAR. LAS HABILIDADES LASFONOLÓGICAS HABILIDADES FONOLÓGICAS EL PAPEL DE LAS HABILIDADERS FONOLOGICAS.EL PAPEL DE LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS EN EL ... NODOS.ORG NODOS.ORG NODOS.ORG HTTPS://2020.NODOS.ORG › PONENCIA › EL-PAPEL-DE-LAS-HA... LA CONCIENCIA FONOLÓGICA (CF) ES UNA QUE REQUIERE UNA SOBRE LOS DE LAS Y SU . DESDE ... LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS …. HABILIDADES FONOLÓGICAS CAPACIDAD DE MANEJO FLUIDO DE LOS PROCESOS Y MECANISMOS SUBLÉXICOS PROCESO DE CONVERSIÓN GRAFEMA – FONÉMA. PROCESO DE CONVERSIÓN ACUSTICO – FONEMA. CONSCIENCIA FONOLÓGICAS CAPACIDAD DE DARSE CUENTA DE LA COMPOSICIÓN DE PALABRAS Y FRASES POR UNIDADES BÁSICAS COMO FONEMAS O GRAFEMAS, O CONJUNTO DE SECCIONES DE GRAFEMAS Y FONEMAS. ES TAMBIÉN TENER LA HABILIDAD FONOLÓGICA, LA CAPACIDAD FLUIDA DE SEGMENTAR LAS REPRESENTACIONES ORALES Y ESCRITAS. APARATO FONADOR HUMANO. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS 1) LEER ESCRITURA – ESCRIBIR. 2) LEER ESCRITURA – HABLAR. 3) ESCUCHAR PALABRA – ESCRIBIR. 4) ESCUCHAR PALABRA – HABLAR. ////////////////////////////// HABILIDADES FONOLÓGICAS – PSICOABACO PSICOABACO.ES 8 JUN 2020 — LAS SON AQUELLAS QUE NOS PERMITEN COMPRENDER EL HABLA Y LAS QUE NOS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ¿CUÁLES SON LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS Y FONETICAS QUE LOS NIÑOS DEBEN DESARROLLAR? ¿CUÁLES SON LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS Y FONETICAS QUE LOS NIÑOS DEBEN DESARROLLAR? HABILIDADES FONOLÓGICAS COMO . HABILIDADES FONÉMICAS COMO DE LOS DE LAS EL Y LA PALABRAS.31 MAY 2016 LOS NIÑOS CON MEJORES HABILIDADES FONOLÓGICAS APRENDEN ... INTEGRATEK.ES HTTPS://INTEGRATEK.ES › BLOG LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS MATERIALES PARA TRABAJAR HABILIDADES FONOLÓGICAS.- HABILIDADES FONOLÓGICAS. ❑ (IMAGEN, GESTO FONÉTICO, PALMADAS). ❑ DE LOS ... LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS Y LA CONCIENCIA FONOLÓGICA.- HTTPS://ASOCIACIONMONTILLABONO.ORG › HABILIDADES-FONOL... 29 ABR 2021 — LA HABILIDAD FONOLÓGICA COMPRENDE LA DEL NIÑO PARA QUE UN (ESCRITURA) ESTÁ (SONIDOS) Y QUE ... 29 ABR 2021 — LA HABILIDAD FONOLÓGICA A UN LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS CONCIENCIA SILÁBICA.SEGMENTAR (DIVIDIR), IDENTIFICAR Y MANIPULAR SÍLABAS DE UNA CONCIENCIA PALABRA….. SILÁBICA.SEGMENTAR (DIVIDIR), IDENTIFICAR Y MANIPULAR SÍLABAS DE UNA PALABRA….. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, SUS LETRAS, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOMINIO DEL DOBLE SENTIDO, ETC, ETC…. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS CONCIENCIA FONOLÓGICA Y CONENCIENCIA FONÉTICA.CONCIENCIA FONOLÓGICA, CONCIENCIA FONÉMICA Y FONÉTICA - CERIL CERIL.NET HTTP://CERIL.NET › INDEX.PHP › ARTICULOS CUANDO LOS NIÑOS POSEEN ESTE GRUPO DE HABILIDADES, ELLOS SON HABLADO. ESTA ES LA BASE PARA APRENDER A ... VISITASTE ESTA PÁGINA EL 16/05/23. CONCIENCIA FONOLÓGICA, CONCIENCIA FONÉMICA Y FONÉTICA - CERIL CERIL.NET HTTP://CERIL.NET › INDEX.PHP › ARTICULOS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS CONCIENCIA SILÁBICA.SEGMENTAR (DIVIDIR), IDENTIFICAR Y MANIPULAR SÍLABAS DE UNA PALABRA….. PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. CONCIENCIA FONOLÓGICA Y HABILIDADES FONOLÓGICAS.¿QUÉ ES LA CONCIENCIA FONOLÓGICA? UNDERSTOOD.ORG UNDERSTOOD.ORG HTTPS://WWW.UNDERSTOOD.ORG › ES-MX › ARTICLES › PHON... LA . · ES LA . · LA CONCIENCIA FONOLÓGICA ... LA LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS COMO UNIDADES QUE PUEDEN SER MANIPULADAS….. CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS COMO UNIDADES QUE PUEDEN SER MANIPULADAS….. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS CONCIENCIA FONOLÓGICA Y HABILIDADES FONOLÓGICAS.- FONEMAS, PARA PODER SE CAPACES DE ... , LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS /////////////////////////// MOSTRANDO SU PAPEL EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO (GOSWAMI ET AL. 2002; GUTIÉRREZ-PALMA Y PALMA 2007; HOLLIMAN, WOOD, Y SHEEHY, 2008; MILLER Y SCHWANENFLUGEL, 2006; WHALLEY Y HANSEN, 2006; WOOD, WADE-WOOLLEY, Y HOLLIMAN, 2009). SE REFIERE A LA RELACIÓN ENTRE LOS FONEMAS QUE DA LUGAR A COMO LA DURACIÓN, FRECUENCIA E INTENSIDAD (SHATTUCK-HUFFNAGEL Y TURK, 1996) QUE, A SU VEZ, OCASIONEN COMO EL , ENTRE OTROS (LLISTERRI, MACHUCA, MOTA, RIERA, Y RÍOS, 2005). LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS /////////////////////////// EN EL EJE CENTRAL DE LA ADQUISICIÓN LECTORA Y SUGIEREN PARA LA ASÍ, PLANTEAN QUE EL RECONOCIMIENTO DEL LENGUAJE HABLADO FACILITA LA ADQUISICIÓN DEL VOCABULARIO, LO QUE A SU VEZ FOMENTA EL DESARROLLO DE LA CF Y, POR LO TANTO, EL DE LA HABILIDAD DE LECTOESCRITURA (ADAMS, 1990). CONTEMPLAN TAMBIÉN QUE LA CONCIENCIA PROSÓDICA PODRÍA AFECTAR DIRECTAMENTE A LA CF DADO QUE LA PERCEPCIÓN DE LOS FONEMAS ES MAS FÁCIL EN LAS SÍLABAS ACENTUADAS (WOOD Y TERRELL, 1998). OTRA FORMA EN QUE LA PODRÍA RELACIONARSE CON LAS SERÍA MEDIANTE LA PUESTO QUE EN ALGUNAS PALABRAS SI SE AÑADEN SUFIJOS; LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS /////////////////////////// LA FACILITARÍA EL APRENDIZAJE DE LOS SUFIJOS, LO QUE LLEVARÍA A SU VEZ A UNA . ADEMÁS, WOOD ET AL. (2009) UNA ENTRE LAS Y EL INDEPENDIENTEMENTE DEL , LA CF O LA MORFOLOGÍA. UNA ENTRE LAS Y EL INDEPENDIENTEMENTE DEL , LA CF O LA MORFOLOGÍA. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS /////////////////////////// POSTERIORMENTE, EN EL DESARROLLO LECTOR. POR EJEMPLO, WHALLEY Y HANSEN (2006) UTILIZARON LA PRUEBA DENOMINADA "NOMBRES COMPUESTOS" (WELLS Y PEPPÉ, 2003) QUE MIDE LA CAPACIDAD PARA DISTINGUIR ENTRE UN ELEMENTO (ICECREAM) O DOS (ICE, CREAM) QUE SOLO SE DIFERENCIAN EN CARACTERÍSTICAS PROSÓDICAS COMO LA ENTONACIÓN, EL Y LA . ENCONTRARON QUE ESTAS ESTABAN FUERTEMENTE RELACIONADAS CON LA CONCIENCIA SILÁBICA.SEGMENTAR (DIVIDIR), IDENTIFICAR Y MANIPULAR SÍLABAS DE UNA PALABRA….. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS FUENTE BIBLIOGRÁFICA.- LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES ¿QUÉ ES LA CONCIENCIA FONOLÓGICA? - UNDERSTOOD.ORG UNDERSTOOD.ORG HTTPS://WWW.UNDERSTOOD.ORG › ES-MX › ARTICLES › PHON... FONOLÓGICAS CONCIENCIA FONOLÓGICA, CONCIENCIA FONÉMICA Y FONÉTICA - CERIL CERIL.NET HTTP://CERIL.NET › INDEX.PHP › ARTICULOS EL PAPEL DE LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS EN EL ...NODOS.ORG HTTPS://2020.NODOS.ORG › PONENCIA › EL-PAPEL-DE-LAS-HA... LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS SISTEMA AUDITIVO SISTEMA FONOLÓGICO SISTEMA ORTOGRÁFICO SISTEMA SEMÁNTICO FUENTE BIBLIOGRÁFICA 222.- LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS HTTPSWWW.EDUCAPLANET.COM/EDUCAPLANET/2021/07/CONCIENCIA-FONOLOGICA... QUÉ CONTIENE CONCIENCIA FONOLÓGICA VOCALES HTTPSWWW.EDUCAPLANET.COM/EDUCAPLANET/2021/07/CONCIENCIA-FONOLOGICA...AULAPT.ORG HTTPS://WWW.AULAPT.ORG › TAG › HABILIDADES-FONOLOGICAS HABILIDADES FONOLOGICAS DE WWW.AULAPT.ORG LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS HABILIDADES FONOLÓGICAS O CONCIENCIA FONOLÓGICA ASOCIACIONMONTILLABONO.ORG HTTPS://ASOCIACIONMONTILLABONO.ORG › HABILIDADES-FONOL... LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS FUENTE BIBLIOGRÁFICA.- LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS HABILIDADES FONOLÓGICAS SUPRASEGMENTALES Y DESARROLLO LECTOR EN NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. ANALES DE PSICOLOGÍA VERSIÓN ON-LINE ISSN 1695-2294VERSIÓN IMPRESA ISSN 02129728 ANAL. PSICOL. VOL.32 NO.1 MURCIA ENE. 2016 HTTPS://DX.DOI.ORG/10.6018/ANALESPS.32.1.216221 FILE:///C:/USERS/HP/DESKTOP/HABILIDADES%20FONOL%C3%B3GICAS%20SUPRASEGMENTALES%20Y% 20DESARROLLO%20LECTOR%20EN%20NI%C3%B1OS%20DE%20EDUCACI%C3%B3N%20PRIMARIA.PDF LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS NIÑOS SIN DESARROLLO DE HABILIDADES FONOLÓGICAS, NO PODRÁN SER CAPACES DE DIVIDIR LA PALABRA… EN SÍLABAS DADO QUE CARECEN AÚN DE CONCIENCIA SILÁBICA…. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS https://es.wikipedia.org/wiki/Pragm%C3%A1tica Biolinguistica – Wikipedia, Enciclopedia Libre. https://es.wikipedia.org/wiki/Bioling%C3%BC%C3%ADstica LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS CONCRETIZACIÓN DE FONEMAS MEDIANTE LA “SUCESIÓN”: SUCESIÓN. ES DECIR, ,Y POSTERIORMENTE , FRASES HABLADAS, ETC… EL FONÉMA COMO HEMOS DICHO, . CÓMO SE LLEGA AL FONEMA EN EL CASTELLANO? PUES SEGMENTANDO O SECCIONANDO SI SE TRATA DE FRASES A PALABRAS HABLADAS, DE ESTAS A LAS SÍLABAS Y DE ESTAS FINALMENTE A LOS FONEMAS QUE SE EXPRESAN ASÍ: /C, /A/, /S/, /A/…. ASIMISMO, DE LO MÁS BÁSICO PODEMOS VOLVER AL INTEGRAR NUESTRA REPRESENTACIÓN MEDIANTE LOS QUE SE LLAMA “SUCESIÓN” PARA ELABORAR FIGURAS FONOLÓGICAS MÁS COMPLEJAS: 1) VOLVIENDO A FORMAR SÍLABAS, CON ELLAS PALABRAS, CON ELLAS ORACIONES, CON ELLAS DISCURSOS, Y ASÍ SUCESIVAMENTE…. (PROFESOR CÉSAR BARRAZA, 2023) LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS FONEMAS SEGMENTALES Y SUPRASEGMENTALES.LOS FONEMAS SEGMENTALES SON LOS FONEMAS COMUNES, QUE COMO DICE SU CONCEPTO, SE LES LLAMA ASÍ PORQUE YA HAN SIDO PARA ESTAR EN EL LUGAR DONDE ESTAN. AHORA LOS FÓNEMAS SUPRASEGMENTADOS SON AQUELLO QUE POR SUCESIÓN FORMAN PALABRAS Y POR TANTO COMO TODA PALABRA HABLADA O ESCRITA TIENE UNA SILABA ACENTUADA, A AQUELLOS FONÉMÁS SE LOS LLAMARÁ “SUPRASEGMENTADOS”; SI ANALIZAMOS QUE SU IMPORTANCIA RADICA EN QUE POR SU ENTONACIÓN LE DAN SENTIDO AL RESTO DE LA LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS COMO UNIDADES QUE PUEDEN SER MANIPULADAS….. CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS COMO UNIDADES QUE PUEDEN SER MANIPULADAS….. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS ENTRADA Y SALIDA DEL SISTEMA SEMÁNTICO DE ACUERDO AL MODELO NEUROANATOMICO… SALI DA GIRO FRONTAL INF. ANT GIRO FRONTAL INF. POSTERIO TEMPOR AL ANTERI OR GIRO ANGUL AR TEMP ORAL MEDIO ENTRA DA ENTRA DA SALIDA SISTEM A SEMÁNT ICO LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS CONCIENCIA SILÁBICA.SEGMENTAR (DIVIDIR), IDENTIFICAR Y MANIPULAR SÍLABAS DE UNA PALABRA….. CONCIENCIA SILÁBICA.SEGMENTAR (DIVIDIR), IDENTIFICAR Y MANIPULAR SÍLABAS DE UNA PALABRA….. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS REPRESENTACIONES LÉXICAS SE ALMACENAN Y ACTIVAN EN LA CIRCUNVOLUCIÓN TEMPORAL MEDIA Y EN EL SURCO DE LA CIRCUNVOLUCIÓN TEMPORAL SUPERIOR Y LA CORTEZA TEMPORAL INFERIOR, Y SON ACCEDIDAS POR OTRAS PARTES DE LA RED SEMÁNTICA. LA CORTEZA TEMPORAL ANTERIOR Y LA CIRCUNVOLUCIÓN ANGULAR ESTÁN INVOLUCRADAS EN LA INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN ENTRANTE EN LAS REPRESENTACIONES CONTEXTUALES Y SINTÁCTICAS ACTUALES. LA CIRCUNVOLUCIÓN FRONTAL INFERIOR ANTERIOR MEDIA (INTERMEDIA) LA RECUPERACIÓN COTROLADA DE REPRESENTACIONES LÉXICAS BASADAS EN INFORMACIÓN DE ARRIBA HACIA ABAJO, Y LA CIRCUNVOLUCIÓN FRONTAL INFERIOR POSTERIOR MEDIA (INTERMEDIA) LA SELECCIÓN ENTRE REPRESENTACIONES CANDIDATAS ALTAMENTE ACTIVADAS. PROCESAMIENTO SEMÁNTICO ATC. Y AG.- INTEGRACIÓN DE LA AG INFORMACIÓN ENTRANTE EN LAS REPRESENTACIONES CONTEXTUALES Y SINTÁCTICAS ACTUALES. MTG (STGS Y ITC).AQUÍ SE ALMACENAN Y ACTIVAN LAS REPRESENTACIONES LÉXICAS. Y SON REGIONES ACCEDIDAS POR OTRAS PARTES DE LA RED SEMANTICA pIFG aIFG Y pIFG..- LA PRIMERA “MEDIA” O CONCILIA LA RECUPERACIÓN CONTROLADA DE REPRESENTACIONES LEXICAS BASADAS EN INFORMACIÓN DE ARRIBA HACIA ABAJO… LA SEGUNDA “MEDIA” O CONCILIA, LA SELECCIÓN ENTRE REPRESENTACIONES CANDIDATAS ALTAMENTE ACTIVAS… LAS LASHABILIDADES HABILIDADES FONOLÓGICAS FONOLÓGICAS CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS COMO UNIDADES QUE PUEDEN SER MANIPULADAS….. CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS COMO UNIDADES QUE PUEDEN SER MANIPULADAS….. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS UN MODELO NEUROANATÓMICO FUNCIONAL PARA EL PROCESAMIENTO SEMÁNTICO DE PALABRAS EN CONTEXTO. PROCESAMIENTO SEMÁNTICO.PROCESAMIENTO SEMÁNTICO.UN MODELO NEUROANATÓMICO FUNCIONAL PARA EL PROCESAMIENTO SEMÁNTICO DE PALABRAS EN CONTEXTO. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS NEUROANATÓMICO 1) UNRED SEMÁNTICA DORSAL. 1)MODELO RED SEMÁNTICA DORSAL. PARA ELVENTRAL. 2) RED SEMÁNTICA VENTRAL. 2) FUNCIONAL RED SEMÁNTICA SEMÁNTICO DE 3) PROCESAMIENTO RED DORSAL. 3) SINTÁCTICA RED SINTÁCTICA DORSAL. PALABRAS EN CONTEXTO. 4) RED SINTÁTICA VENTRAL. 4) RED SINTÁTICA VENTRAL. PROCESAMIENTO SEMÁNTICO.PROCESAMIENTO SEMÁNTICO.UN MODELO NEUROANATÓMICO FUNCIONAL PARA EL PROCESAMIENTO SEMÁNTICO DE PALABRAS EN CONTEXTO. EL MODELO DE LA VÍA NEUROANATÓMICA DEL LENGUAJE.- REDES SINTÁCTICAS Y SEMÁNTICAS. LA SECUENCIACIÓN DE FONEMAS.LOS ‘HABLADORES INVERSOS’, PARA LOS QUE EL , TIENEN GRAN INTERÉS PORQUE SU “ SOBRE LOS , UN MECANISMO LINGÜÍSTICO POCO ESTUDIADO DESDE UNA PERSPECTIVA NEUROCIENTÍFICA”. EN CONCRETO, LA SECUENCIACIÓN DE FONEMAS ES UN ASPECTO INDISPENSABLE DEL HABLA YA QUE POSIBILITA DIFERENCIAR PALABRAS E INCREMENTA LAS POSIBILIDADES COMUNICATIVAS DEL LENGUAJE AL PERMITIR NUMEROSAS ESTRUCTURAS A PARTIR DE UN MISMO GRUPO DE ELEMENTOS (PALABRAS, ORACIONES, DISCURSOS, ETC). FUENTE BIBLIOGRÁFICA.https://www.uma.es/sala-deprensa/noticias/estudian-la-capacidad-de-secuenciar-fonemas-partir-del-hablainversa/#:~:text=En%20concreto%2C%20la%20secuenciaci%C3%B3n%20de,un%20mismo% 20grupo%20de%20elementos. TÍTULO.- “ESTUDIAN LA CAPACIDAD DE SECUENCIAR FONEMAS A PARTIR DEL ‘HABLA INVERSA’. AÑO 2020. FECHA PUBLICACIÓN: 11/11/2020 CATEGORÍA: INVESTIGACIÓN, PORTADA HTTPS://WWW.UMA.ES/SALA-DE-PRENSA/NOTICIAS/ESTUDIAN-LACAPACIDAD-DE-SECUENCIAR-FONEMAS-PARTIR-DEL-HABLAINVERSA/#:~:TEXT=EN%20CONCRETO%2C%20LA%20SECUENCIACI%C3%B EL GRAFEMA ES LA REPRESENTACIÓN DEL FONEMA EN LA ESCRITURA… (