República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Defensa Viceministerio de Educación para la Defensa Universidad Militar Bolivariana de Venezuela Vicerrectorado de Extensión División de cursos Talleres y Diplomados Diplomado en Formación Pedagógica Militar Cohorte XIII Año Escolar 2023 Módulo: Recursos y medios Instruccionales Sección “B” EL GRAN JUICIO A LA EDUCACIÓN ACTUAL Participante Menfis del Carmen Álvarez Núñez CI V 10784470 EL GRAN JUICIO A LA EDUCACIÓN ACTUAL. Presenta una crítica a la educación actual y propone una visión alternativa de cómo debería ser la educación. Muestra entrevistas con expertos en educación, padres de familia y estudiantes, quienes expresan sus opiniones sobre la educación actual y sus deficiencias. Señala que la educación actual se enfoca demasiado en memorizar información y pasar exámenes, en lugar de fomentar el pensamiento crítico y la creatividad. También se critica la falta de atención a las habilidades sociales y emocionales, así como la falta de personalización del aprendizaje. Propone una educación más basada en el aprendizaje activo, donde los estudiantes tengan más participación en el proceso de aprendizaje y se les permita explorar sus intereses individuales. También una educación más centrada en el desarrollo de habilidades prácticas y sociales, como la resolución de problemas, la colaboración y la empatía. En general, plantea una crítica importante a la educación actual y propone un enfoque alternativo que podría mejorar la educación y preparar mejor a los estudiantes para el futuro. Una educación más centrada en el aprendizaje activo, se pueden hacer varios cambios específicos en la forma en que se enseña y se aprende. Algunos cambios podrían ser: Fomentar la exploración y la curiosidad: los maestros pueden alentar a los estudiantes a hacer preguntas y explorar temas que les interesen. Se pueden usar actividades y proyectos que involucren la investigación y el descubrimiento para fomentar la curiosidad y el aprendizaje activo. Aprender haciendo: los estudiantes pueden aprender mejor cuando tienen la oportunidad de hacer cosas concretas. En lugar de simplemente leer y escuchar, se puede fomentar el aprendizaje a través de proyectos prácticos que involucren la creación, el diseño y la solución de problemas. Trabajar en equipo: el aprendizaje en equipo puede fomentar el pensamiento crítico, la colaboración y la comunicación efectiva. Crear 1 oportunidades para que los estudiantes trabajen juntos en proyectos y actividades que involucren la resolución de problemas y la toma de decisiones. Personalizar el aprendizaje: los estudiantes tienen diferentes estilos de aprendizaje y ritmos de aprendizaje. Los maestros o tutores pueden adaptar su enseñanza para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes, ofreciendo opciones y oportunidades para que los estudiantes aprendan de acuerdo con sus preferencias y habilidades. Retroalimentación constante: proporcionar retroalimentación constante y constructiva puede ayudar a los estudiantes a mejorar su aprendizaje y comprensión. Los maestros o tutores pueden proporcionar feedback durante todo el proceso de aprendizaje, no solo al final de un proyecto o examen, para ayudar a los estudiantes a mejorar y adaptar su enfoque de aprendizaje. Implementar una educación más centrada en el aprendizaje activo implica crear un ambiente de aprendizaje más colaborativo, práctico y personalizado donde los estudiantes tienen la libertad de explorar y aprender de manera activa y significativa. 2