lOMoAR cPSD| 26953603 Taller # 5 WORD - HI HGINJ Territorium (Servicio Nacional de Aprendizaje) Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad. Descargado por maria palomino (parkmariajimin13@gmail.com) lOMoAR cPSD| 26953603 SENA CENTRO DE SERVICI OS FINANCI EROS TEGNOL OGO EN GESTION BANCARI AY ENTIDAD ES FINANCI ERAS OFERTA CERRAD A BANCO DE OCCIDEN TE FICHA: 2451958 GUIA N° 5 “COMPR ENSION Y REDACCI ON DE TEXTOS” Descargado por maria palomino (parkmariajimin13@gmail.com) lOMoAR cPSD| 26953603 TABLA DE CONTENIDO ACTIVIDAD 1 ...................................................................................................................... 3 1- A partir de la definición de oración, lea los siguientes párrafos y enumere las oraciones que lo componen, identifiquen y señale la oración en la que se encuentra la idea principal .............................................................................................................................. 3 2- De acuerdo con la clasificación de la oración, por el número de verbos, diga a qué tipo pertenecen las oraciones que componen los siguientes párrafos ........................................ 3 ACTIVIDAD 2 ...................................................................................................................... 4 Aplique la técnica del periodista, que consiste en leer un texto para responder a las preguntas que se hacen los periodistas cuando tienen que contar una noticia: ¿Qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?, etc. Complete el siguiente cuadro después de leer el texto. Para esta actividad debe segmentar la lectura (enumerarla), en fragmentos que tengan sentido completo. .................................................................................................... 4 ACTIVIDAD 3 ...................................................................................................................... 5 A continuación, se ofrece una serie de oraciones compuestas en las que ha desaparecido la segunda proposición. Reconstrúyalas ............................................................................. 5 Ahora han desaparecido las dos proposiciones y tan solo queda el nexo. Escribe la oración completa y recuerda que debe haber dos verbos .................................................... 6 ACTIVIDAD 4 ...................................................................................................................... 6 A partir de la consulta realizada por usted sobre tipología textual desarrolle los ............... 6 siguientes ejercicios ............................................................................................................ 6 a) Elabore un cuadro comparativo, sobre los tipos de texto. ....................................... 6 Lea los siguientes párrafos e identifique a qué tipo de texto pertenecen y señale la idea principal........................................................................................................................... 7 De acuerdo con las características de los textos antes vistas redacte un párrafo narrativo, uno expositivo y uno descriptivo con un mínimo de cinco renglones cada uno. ................ 8 Lea los siguientes cuestionamientos y a partir de uno de ellos redacte un texto argumentativo con un mínimo de tres párrafos, exponiendo su posición frente al tema .... 9 a) ¿En Colombia se cumple el derecho al libre desarrollo de la personalidad? ........... 9 Descargado por maria palomino (parkmariajimin13@gmail.com) lOMoAR cPSD| 26953603 ACTIVIDAD 1 1- A partir de la definición de oración, lea los siguientes párrafos y enumere las oraciones que lo componen, identifiquen y señale la oración en la que se encuentra la idea principal. 2- De acuerdo con la clasificación de la oración, por el número de verbos, diga a qué tipo pertenecen las oraciones que componen los siguientes párrafos. a) Todas las características de la modernidad están provocando un estado de incomunicación general. “No decir”, “no pensar”, “no comprender”, son incompetencias elevadas socialmente a la categoría de normas. Los espacios urbanos parecen diseñados para ello, para torpedear el cruce de palabras. La vida moderna circula mucho tiempo en reductos en donde ni siquiera se entrelazan los silencios. Esa es la propuesta del progreso, tentadora por sus ventajas en economía y eficiencia. El uso versátil y gozoso de la palabra no es la manía más notoria en este milenio; en él se presencia cómo con la palabra se ahogan las ideas y los sueños. Rta punto 1 y 2: 1) Todas las características de la modernidad están provocando un estado de incomunicación general. (Simple) verbo conjugado: Están. 2) “No decir”, “no pensar”, “no comprender”, son incompetencias elevadas socialmente alas categorías de normas. (simple) verbo conjugado: Son. 3) Los espacios urbanos parecen diseñados para ello, para torpedear el cruce de palabras. (Simple) verbo conjugado: Diseñados. 4) La vida moderna circula mucho tiempo en reductos en donde ni siquiera se entrelazan los silencios. (Compuesta) verbos conjugados: Circula y Entrelazan. 5) Esa es la propuesta del progreso, tentadora por sus ventajas en economía y eficiencia. (Simple) verbo conjugado: Es. 6) El uso versátil y gozoso de la palabra no es la manía más notoria en este milenio; (compuesta) verbos conjugados: Presencia y Sueños. 7) en él se presencia cómo con la palabra se ahogan las ideas y los sueños. (Simple) verbo conjugado: Presencia. Descargado por maria palomino (parkmariajimin13@gmail.com) lOMoAR cPSD| 26953603 b) “Actualmente la industria ballenera está a punto de desaparecer. Las grandes manadas de ballenas que antes recorrían los océanos se han exterminado. Ahora es preciso recurrir a la tecnología de la edad espacial para descubrir sus vestigios. Una caza exagerada ha hecho que escaseen la ballena de Groenlandia, la yubarta o jorobada y la gris. Además, la ballena azul está al borde de la extinción". Rta punto 1 y 2: 1) “Actualmente la industria ballenera está a punto de desaparecer. (Simple) verbo conjugado: está. 2) Las grandes manadas de ballenas que antes recorrían los océanos se han exterminado. (Compuesta) verbos conjugados: Recorrían y Se han. 3) Ahora es preciso recurrir a la tecnología de la edad espacial para descubrir sus vestigios. (Simple) verbo conjugado: Es. 4) Una caza exagerada ha hecho que escaseen la ballena de Groenlandia, la yubarta o jorobada y la gris. (Compuesta) verbos conjugados: Ha hecho y Escaseen. 5) Además, la ballena azul está al borde de la extinción". (simple) verbo conjugado: está. ACTIVIDAD 2 Aplique la técnica del periodista, que consiste en leer un texto para responder a las preguntas que se hacen los periodistas cuando tienen que contar una noticia: ¿Qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?, etc. Complete el siguiente cuadro después de leer el texto. Para esta actividad debe segmentar la lectura (enumerarla), en fragmentos que tengan sentido completo. TEXTO Y cuando el día más trascendental de su vida empieza, el día en que va a haber una nueva vida, el milagro de cuya formación le ha sido confiado, ella no busca ninguna clase de ayuda humana. Ha sido entrenada y preparada en cuerpo y alma para este su deber más sagrado donde no haya ojos curiosos o compasivos que la turbe, donde toda la naturaleza Descargado por maria palomino (parkmariajimin13@gmail.com) lOMoAR cPSD| 26953603 diga a su espíritu: “¡Es el amor! ¡El cumplimiento de la vida!” Cuando una voz sagrada le llega surgida del silencio y un par de ojos se abren ante ella en medio de la soledad, sabe con alegría que ha ejecutado bien su parte en el gran canto de la creación. Al cabo de poco regresa al campamento, llevando consigo el misterioso, santo y queridísimo bultito. Siente su calidez cautivadora y oye su suave respiración. Todavía es una parte de ella, ya que ambos se nutren del mismo bocado, y ninguna mirada de amante podría ser más dulce que su mirada fija, profunda y confiada. Rta: ACTIVIDAD 3 A continuación, se ofrece una serie de oraciones compuestas en las que ha desaparecido la segunda proposición. Reconstrúyalas. a) Elvira y Carlos son hermanos y... Rta: Elvira y Carlos son hermanos y juegan juntos futbol. b) Me lo contaron todo; sin embargo... Rta: Me lo contaron todo; sin embargo, no estoy de acuerdo pues no me parece bien lo que estas haciendo. c) Lávate las manos cuando.... Rta: Lávate las manos cuando entres al baño, pues acabas de coger ese trapo cochino y luego te pasas las manos a la cara. d) Estoy totalmente seguro de que... Descargado por maria palomino (parkmariajimin13@gmail.com) lOMoAR cPSD| 26953603 Rta: Estoy totalmente seguro de que hoy no hizo las tareas y va a llegar a decirme que sí. e) Piensa bien si... Rta: Piensa bien si es necesario pelear con ella o es mejor tomar silencio. Ahora han desaparecido las dos proposiciones y tan solo queda el nexo. Escribe la oración completa y recuerda que debe haber dos verbos. a) ... después de que... Rta: Puede salir a bailar después de que deje arreglada la casa b) ... como... Rta: Antes iba a entrenar ahora como estudio ya no volví. c) ..., aunque... Rta: Le di permiso de mirar televisión, aunque ahora que lo pienso no se lo merece por que en el colegio no va bien. d) ...y... Rta: Ella y yo salimos una vez. e) ..., pero... Rta: Mi mama pidió que la recogiera, Pero aun no he terminado la clase. ACTIVIDAD 4 A partir de la consulta realizada por usted sobre tipología textual desarrolle los siguientes ejercicios: a) Elabore un cuadro comparativo, sobre los tipos de texto. Descargado por maria palomino (parkmariajimin13@gmail.com) lOMoAR cPSD| 26953603 Lea los siguientes párrafos e identifique a qué tipo de texto pertenecen y señale la idea principal. 1) El ayuno de Ramadán comienza cada día al amanecer y termina tan pronto se pone el sol. Durante el ayuno, los musulmanes tienen prohibido comer, beber o fumar. Antes de retirarse por la noche, la congregación celebra plegarias especiales durante las cuales se leen largos fragmentos del Corán. La noche del día 26 y 27 se denomina laytatal-qadr, “noche de la potestad” o “noche del destino”; se explica en el sura 97 que esa noche Dios hizo descender el Corán del cielo. El día posterior al final del Ramadán se denomina “Fiesta de la ruptura del ayuno” (‘Id el Fitr), y se celebra con oraciones y festejos especiales. Rta: Expositivo 2) De todas las crisis sociales y naturales que debemos afrontar los seres humanos, la de los recursos hídricos es la que más afecta a nuestra propia supervivencia y a la del planeta. Ninguna región del mundo podrá evitar las repercusiones de esta crisis que afecta a todos los aspectos de vida, desde la salud de los niños hasta la alimentación de los seres humanos. Los abastecimientos de agua disminuyen, mientras que la demanda crece a un ritmo pasmoso e insostenible. Se prevé que en los próximos veinte años el promedio mundial de abastecimiento de agua por habitante disminuirá en un tercio. Rta: Argumentativo 3) Me acuerdo del tiempo en el que tenía miedo de estar loco; cuando solía despertarme sobresaltado, caía de rodillas y rezaba para que se me perdonara la maldición de mi raza; cuando huía precipitadamente ante la vista de la alegría o la felicidad, para ocultarme en algún lugar solitario y pasar fatigosas horas observando el progreso de la fiebre que consumiría mi cerebro. Sabía que la locura estaba mezclada con mi misma sangre y con la médula de mis huesos. Que había pasado una generación sin que apareciera la pestilencia y que era yo el primero en quien reviviría. Sabía que tenía que ser así: que así había sido siempre, y así sería; y cuando me acobardaba en cualquier rincón oscuro de una habitación atestada, y veía a los hombres susurrar, señalarme y volver los ojos hacia mí, sabía que estaban Descargado por maria palomino (parkmariajimin13@gmail.com) lOMoAR cPSD| 26953603 hablando entre ellos del loco predestinado; y yo huía para embrutecerme en la soledad. Rta: Narrativo 4) Las teorías contemporáneas del lenguaje enuncian el supuesto de que éste surgió en el proceso de la comunicación laboral, durante la cual “apareció en los hombres la necesidad de decirse algo unos a otros”. En las primeras etapas, el lenguaje constaba más de exclamaciones entrelazadas en el sistema de gestos y operaciones de trabajo, que de palabras con un significado estable y permanente. Rta: Expositivo 5) “La casa nueva, blanca como una paloma, fue estrenada con un baile. Úrsula había concebido aquella idea desde la tarde en que vio a Rebeca y Amaranta convertidas en adolescentes y casi puede decirse que el principal motivo de la construcción fue el deseo de procurar a las muchachas un lugar digno donde recibir las visitas.” Rta: Narrativo ACTIVIDAD 5 De acuerdo con las características de los textos antes vistas redacte un párrafo narrativo, uno expositivo y uno descriptivo con un mínimo de cinco renglones cada uno. a) NARRATIVO Rta: Un día, un niño y sus amigos caminaban en el bosque; ellos jugaban y buscaban piedras en la tierra. De pronto, se escucharon pasos de unos tigres hambrientos, los niños al escuchar estos sonidos raros decidieron irse para su casa. De un momento a otro en el camino apareció un cazador y corrió a defenderlos con su pistola, los tigres se asustaron, ya que no pudieron comerse a los niños y fueron a buscar comida a otra parte. b) EXPOSITIVO Rta: Los tiburones son unos de los animales menos peligrosos del planeta, pues según las cifras de ISAF (International Shark Attack File), las muertes anuales no están ni dentro de las 10 personas, de hecho, tienen más cifras de muertes los perros que se suponen que son domésticos, ISAF comenta que de 64 de 140 ataques no son Descargado por maria palomino (parkmariajimin13@gmail.com) lOMoAR cPSD| 26953603 provocados, simplemente ocurren por estar en su habitad sin provocación alguna y el otro porcentaje si es provocado por querer tocarlos o por pescar cerca a ellos. c) DESCRIPTIVO Rta: Bruss. Es un perro grande de raza pitbull, de poco pelaje, con un color de pelo café, tiene las patas cortas y grandes, sus patas son color blancas su contextura es gruesa, pesa alrededor de 35 kilos, en su frente tiene una mancha de color blanca, le gusta jugar con la pelota y dormir con cobijas y acompañado, le gusta salir a jugar en el parque, pero no le gusta jugar con otros perros solo con sus primos perrunos. Lea los siguientes cuestionamientos y a partir de uno de ellos redacte un texto argumentativo con un mínimo de tres párrafos, exponiendo su posición frente al tema. a) ¿En Colombia se cumple el derecho al libre desarrollo de la personalidad? Rta: Según, la constitución de Colombia instituye “Todos los individuos poseen el derecho al independiente desarrollo de la personalidad sin más restricciones que las que imponen los derechos de los otros y el orden jurídico”. El derecho al independiente desarrollo de la personalidad es la capacidad, facultad o potestad que tiene todo individuo para adoptar su plan de vida y realizarse en la sociedad por sí mismo, decidiendo libremente cómo desea ser y qué desea ser, sin injerencia ajena ni coacción alguna, menos recibir controles. La esencia del independiente desarrollo de la personalidad como derecho, es el reconocimiento que el Estado hace de la facultad natural de todo individuo a ser individualmente como desea ser, sin coacción, ni controles injustificados o inconvenientes a causa de los otros. No obstante, Se vulnera el derecho importante al independiente desarrollo de la personalidad de un estudiante al exigirle que se corte el pelo con motivo en su manual de convivencia, solo con el propósito de conservar la disciplina en el centro docente, así como obligar un jefe estético excluyente, lo que no es proporcional. Ciertos ejemplos de violación a independiente desarrollo de la personalidad tienen la posibilidad de ser: El santuario adoctrina, los papás obligan a creer en una Descargado por maria palomino (parkmariajimin13@gmail.com) lOMoAR cPSD| 26953603 religión a sus hijos y el sistema político adoctrina a su población. Por tal fundamento, se debería considerar la formación cívica, poseemos que la persona, de forma personal, el delegado de escoger sus propios aspectos de conductas y pensamientos. Las elecciones tomadas por la Corte Constitucional, en materia del derecho al independiente desarrollo de la personalidad de alumnos, involucran que se necesita hacer ajustes a los manuales de convivencia para profundizar las garantías al independiente desarrollo de la personalidad. Hay genuinas prohibiciones abusivas sobre esta materia en muchas instituciones educativas. La jurisprudencia constitucional es enfática al señalar que no se pueden consagrar prohibiciones o fijar sanciones para obligar patrones estéticos excluyentes. Restringir, definir y/o cuestionar el aspecto físico de los alumnos y/o identidad de género reflejada en la vestimenta de dichos perjudica sus derechos primordiales. Descargado por maria palomino (parkmariajimin13@gmail.com)