UNIDAD DIDÁCTICA N° 04 TÍTULO DE LA UNIDAD: CULTIVAMOS EL AMOR A LA IGLESIA EXPLICANDO Y JUSTIFICANDO ASPECTOS IMPORTANTES DE SU FORMACIÓN, CON EL PROPÓSITO DE SER DISCÍPULO. I. DATOS INFORMATIVOS. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA CICLO VI NIVEL SECUNDARIA DURACIÓN HORAS SEMANALES DOCENTE 02 HORAS DESDE 10/07/2023 HASTA: 11/08/2023 II GRADO TERCERO BIMESTRE KELI ELDS RUIZ QUISPE DIRECTOR (a) II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04 “RECONOCEMOS Y DIFUNDIMOS LAS COSTUMBRES DE NUESTRO PUEBLO Y CELEBREMOS NUESTRO ANIVERSARIO PATRIO” SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En la I.E. N° 81684 Divino Maestro del caserío del marco, distrito de Sanagoran, notamos que los estudiantes de tercer grado de Secundaria desconocen su contexto social, las riquezas naturales y costumbres de su pueblo; de la misma forma es muy importante conocer y valorar el significado de los símbolos patrios, personajes ilustres, patrimonio histórico-cultural, por lo tanto, la comunidad educativa es responsable de incentivar y fortalecer la identidad nacional dejando de lado las influencias extranjeras. Para lo cual nos hemos propuesto los siguientes retos: ¿Cómo fortalecer las costumbres de nuestro pueblo y nuestra identidad nacional? ¿Qué hacer para promocionar estas costumbres entre los turistas? ¿Cómo podemos celebrar las fiestas Patrias considerando nuestra diversidad cultural? ¿Por qué debemos de valorar nuestra historia nacional y su diversidad socio cultural? La presente unidad en el área de Educación Religiosa busca desarrollar actividades que les permita reconocer las costumbres de su pueblo y fortalecer nuestra identidad nacional. III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA CAPACIDAD C.2. ASUME LA EXPERIIENCI DE SU ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARI O CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida DESEMPEÑO PARA SEGUNDO GRADO DESEMPEÑO PRESISADO Expresa en su proyecto de vida personal y comunitario coherencia entre lo que cree, dice y hace, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral cristiano. Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios, en su familia y en su escuela con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe inspirada en Jesucristo. Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo. CAMPO TEMÁTICO Jesús forma Iglesia. - Elige a los apóstoles - El Primado de Pedro II. EJE TRANSVERSAL, ENFOQUE TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES EJE TRANSVERSAL ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES su ACTITUDES QUE SUPONEN Educación en valores o formación ética. 2. Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad Confianza en la persona Educación para la equidad de género. 4. Enfoque Igualdad de Género Empatía Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía 6. Enfoque Orientación al Bien Común Equidad y Justicia Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/ as y muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de género, evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las personas en dichas emociones o necesidades afectivas. Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades III. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE - Acepta Jesucristo como el fundador de la - Reflexión Iglesia - Reconoce el importante rol de los Apóstoles - Compromiso en la formación y crecimiento de la Iglesia. - Reflexiona, a partir del ejemplo de firmeza de C.2. Asume la Pedro, sobre el fortalecimiento de su fe. experiencia de su encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa INSTRUMENTO DE EVALUACION Rubrica IV. SESIONES - SESION 01: “¡LA IGLESIA FUE FUNDADA POR CRISTO” Desempeños: - SESION 02: “RECORDAMOS LA ELECCIÓN DE LOS 12” Desempeños: Expresa en su proyecto de vida personal y comunitario coherencia entre lo que cree, dice y hace, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Campo temático: Jesús forma su Iglesia. - Elige a los apóstoles Actividades de Aprendizaje: -Leemos textos bíblicos que hablan sobre la formación de la Iglesia. - Escribimos un resumen Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Campo temático: Jesús forma su Iglesia. - Elige a los apóstoles Actividades de Aprendizaje: - Recordamos la elección de los 12 mediante lecturas. - Escribimos una reflexión Fecha: Miércoles, 19 de julio del 2023 Fecha: Miércoles, 12 de julio del 2023. - SESION 03: “PEDRO PESCADOR DE HOMBRES” Desempeños: Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Campo temático: Jesús forma su Iglesia. - El primado de Pedro Actividades de Aprendizaje: SESIÓN N° 04: “SEGUIMOS A PEDRO COMO MODELO DE FORTALEZA ESPIRITUAL” Desempeños: Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios, en su familia y en su escuela con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe inspirada en Jesucristo. Campo Temático: -Cocemos a Pedro a través de lecturas Jesús forma su Iglesia. - El primado de Pedro - Escuchamos el mensaje del Papa Actividades de Aprendizaje: - Conocemos la misión de Pedro durante su vida. Fecha: Miércoles, 26 de julio del 2023 - Planificamos una exposición en el aula. Fecha: Miércoles, 2 de agosto del 2023 SESIÓN N° 05: “SOMOS VOLUNTARIOS AL SERVICIO DE CRISTO” Desempeños: Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo. Campo Temático: El Voluntariado como acción de servicio y amor al prójimo Actividades de Aprendizaje: - Nos organizamos para una exposición oral. - Expresamos nuestras ideas -Ayudamos con los deberes a los discapacitados. Fecha: Miércoles, 9 de agosto del 2023 IV. RECURSOS Y MATERIALES MATERIALES EDUCATIVOS Biblia Latinoamericana (2005) Lima Perú. Editorial San Pablo. Catecismo Menor. Libro de ODEC Calendario litúrgico Cancionero __________________________________ ROSA MARIA ÑIQUE SACHUN DIRECTORA RECURSOS EDUCATIVOS Imágenes impresas Textos bíblicos impresos casos de la vida real Noticias. Laptop. Parlantes Cañón multimedia Guitarra ___________________________________ KELI ELSA RUIZ QUISPE DOCENTE