Paradigmas

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Pontificia Universidad Católica Santa Rosa
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Escuela de Comunicación Social
Seminario de la Investigación
Sección: D12I
Estudiante:
Pájaro Carmen V- 27.462.707.
Profesora:
Francis García.
Caracas, febrero del 2022.
Un paradigma, es lo que se conoce como un
conjunto de ideas, creencias, o argumentos
que construyen una forma para explicar la
realidad. Estos paradigmas no son únicos ni
universales y dependen de la forma en que
cada persona lo construye.
Al momento de realizar las investigaciones,
quienes investigan deben situarse en una
forma de explicar la realidad específica, lo que
implica
definir
un
paradigma
de
investigación.
Paradigma Analítico
Este paradigma se enfoca en la
experimentación y en el uso de
la lógica para la formación de
un modelo de investigación
científica.
Paradigma de Investigación
Este tipo de paradigma posee
un respaldo obtenido de la
filosofía. Cuando se propone
un tema de investigación se
debe determinar en teoría cual
podrá ser el resultado final o a
partir de que procesos se
obtendrá.
Paradigma Positivista
Este tipo de paradigma se
enfoca en los estudios
realizados a partir de sucesos o
situaciones que son percibidas
por los sentidos. Luego de
dicha percepción deben ser
verificados y cuantificados
para determinar las causas
reales de los sucesos antes
percibidos.
Paradigma Cuantitativo
También
denominado
paradigma
empírico
o
científico. En este caso la
investigación es empleada
para la formación de un
modelo enfocado hacia el
descubrimiento de teorías
sobre la formación del mundo
y los inicios del ser humano.
Paradigma Cualitativo
Este se enfoca en la
investigación y creación de un
modelo dentro del ámbito de
las relaciones humanas (vida
social) o de las acciones
propias de los individuos.
Los paradigmas son de gran
importancia en el desarrollo de
cualquier ciencia, debido a que definen
el qué, cómo, el cuándo y el para qué
de las investigaciones que se quieren
realizar y como se deben interpretar
los resultados obtenidos por las
diferentes herramientas que existen.
Una estrategia de investigación puede
considerarse como una red de hipótesis
asociada a un problema común. Aunque, el
término “estrategia de investigación”
también se usa para referirse a las diversas
técnicas de instrucción bibliográfica (Herror y
Griner, 2000).
Estrategia de Aprendizaje
La estrategia hace referencia a
los diferentes procedimientos,
modelos y tácticas a través de
los cuales se aprende y se
adquieren
diferentes
conocimientos.
Estrategia Operacionales
Se centran en la operatividad
de
una
empresa
u
organización, es decir, a sus
actividades
cotidianas
y
continuas, o sea, a su protocolo
y sus procedimientos.
Estrategia Funcionales
Especialmente enfocadas en el
objetivo específico de un
negocio o de un departamento
dentro de una organización,
determinan
los
enfoques
específicos y las tareas que
deben emprenderse para tener
éxito a nivel local.
Estrategia Organizacionales
Su
función
es
en
la
organización de la empresa, es
decir, su jerarquía, sus
subdivisiones, su distribución
interna, etc.
Estrategia Publicitaria
Estas
estrategias
están
especializadas en la publicidad
y al mundo del marketing, y a
todo lo que tiene que ver con la
proyección pública de la
organización.
Las estrategias en los trabajos de
investigación son de suma importancia,
debido a que, estas nos ayudarán a
abordar de manera correcta todas las
interrogantes que tengamos al momento
de querer desarrollar un proyecto. Por lo
tanto, con las estrategias previamente
establecidas podremos comenzar a
desarrollar nuestras ideas e ir partiendo
de ellas a un objetivo en especifico.
De
acuerdo
con
Guillermo
Briones (1996), autor de Epistemología de
las ciencias sociales, la epistemología es el
“análisis del conocimiento científico”, por
tanto: analiza los supuestos filosóficos de
las ciencias, su objeto de estudio, los
valores implicados en la creación del
conocimiento, la estructura lógica de sus
teorías, los métodos empleados en la
investigación y en la explicación o
interpretación de sus resultados .
Tipos de
Epistemología
según Piaget
Jean Piaget fue un gran filósofo y
estudioso considerado el padre de la
epistemología genésica, es decir,
relativa al génesis. Realizó grandes
aportes al estudio de la
infancia y desarrollo la teoría
constructivista del desarrollo
de la inteligencia.
Epistemología Metacientífica
Se definen como una reflexión
sobre las ciencias, que son en
parte inventadas y construidas
por los mismos filósofos que la
estudian. Es un análisis
profundo
de
teorías
posteriores
para
lograr
comprenderlas y aplicarlas en
los seres humanos.
Epistemología Paracientíficas
Establece que no debe existir
una reflexión previa acerca de
las
condiciones
del
pensamiento para alcanzar una
teoría general. Se comienza
esforzándose por iniciar a
partir de una crítica restrictiva
de la ciencia.
Epistemología Científicas
Están basadas en la
explicación
del
conocimiento científico. No
se procura el conocimiento
general. Nace a partir del
interés de las ciencias como
resultado de crisis propias
de las ciencias evolutivas.
Esto conlleva a una
constante supervisión e
investigación
de
sus
instrumentos y principios
de conocimiento.
La epistemología es clave en el
entendimiento de cómo operan las
ciencias, para comprender la realidad
general o un objeto de estudio
particular. Por lo tanto, es de suma
importancia la relación entre el
investigador y el objeto conocido,
para comprender el desarrollo del
conocimiento en cuestión.
Los
modelos
son
estructuras
simplificadas o conocidas, que se
emplean para investigar la naturaleza
de los fenómenos que los científicos
desean explicar. Además, los modelos
son de carácter descriptivo, y mediante
ellos el investigador puede hacer el
esquema representativo que le
facilitará el manejo de la realidad.
Investigación Cualitativa
Investigación Cuantitativa
Investigación Básica
Se puede utilizar este
método para estudiar los
hábitos y preferencias de la
gente y asegurarse de que tu
producto es comercialmente
viable.
Estos modelos hacen hincapié
en el análisis estadístico,
matemático o numérico de los
datos reunidos
mediante
encuestas, cuestionarios y
sondeos, o mediante la
manipulación
de
datos
estadísticos preexistentes.
Se basa en la formulación de
hipótesis con el propósito de
incrementar el conocimiento
científico y/o filosófico. Lo
contrastante de este modelo
es que no pueden ejecutarse
casos prácticos de ningún
modo. A este modelo también
se
le
conoce
como
investigación teórica o pura.
Características:
 Las técnicas cualitativas son
extremadamente útiles cuando un
tema es demasiado complejo para
ser respondido con un simple
supuesto de “sí o no”.
 Puedes aprovechar el uso de
preguntas abiertas para obtener
información más detallada para tu
estudio.
Características:
 Los datos se suelen reunir utilizando
instrumentos
de
investigación
estructurados.
 Los resultados se basan en muestras de
mayor tamaño que son representativas de
la población.
 El estudio de investigación puede
normalmente ser replicado o repetido,
dada su alta fiabilidad.
Características:
 Utiliza el muestreo con el propósito de
ampliar los descubrimientos.
 El conocimiento adquirido no es para
uso instantáneo.
 Descubre leyes que funcionan como
sustento a alternativas sociales
 Los resultados no se venden.
Investigación Aplicada
Investigación Descriptiva
Investigación Exploratoria
Investigación Explicativa
Se encarga de aplicar el
conocimiento adquirido, por
lo que está estrechamente
relacionado con el modelo de
investigación básica, ya que
depende de sus resultados.
Además, se encarga de
transformar el conocimiento,
lo que resulta conveniente
para el desarrollo de la
sociedad.
Funciona como base para los
estudios que requieren un
mayor nivel de profundidad.
Se centra en el análisis de
datos,
ordenamiento
y
clasificación de un objeto de
estudio o situación, para
señalar sus características y
propiedades de manera
general a particular.
Su trabajo consiste en
encontrar todas las pruebas
del
fenómeno
que
se
investigará. Sin embargo, no
busca hallar una conclusión,
sino servir como fuente para
estudios posteriores.
Se centra en definir las
causas detrás del fenómeno
de estudio.
Su objetivo principal es
utilizar métodos de análisis
para responder cuestiones o
argumentar el por qué de una
situación.
Características:
Características:
 Necesita un marco teórico.
 Se interesa en aplicar el
conocimiento.
 Busca el conocimiento para
entrar en acción.
 Su propósito es solucionar
los problemas sociales.
Este
método
tiene
la
posibilidad de establecer el
problema de investigación y
encontrar los datos que
ayuden a crear las preguntas
necesarias.
 La información que ofrece
debe de ser verdadera y
específica.
Características:
 Se enfoca en responder el  Su fuente de investigación
¿qué? Y el ¿cuál?.
son los libros y opiniones de
 Las investigaciones son
expertos.
originales y creativas.
 A partir de su estudio se
 El investigador no controla
pueden
realizar
otras
en objeto de estudio.
investigaciones.
 No es un modelo de
investigación ordenado.
Características:
 Amplía la comprensión del
estudio.
 Ofrece múltiples fuentes de
información.
 Predice los efectos que sufre
el estudio al cambiar durante
el proceso.
 Selecciona a los sujetos de
estudio de manera ordenada.
Es necesario tener en cuenta de que va a
tratar nuestra investigación, para así saber
cual método de investigación seria el
adecuado, para el desarrollo del mismo.
Además, este nos ayudara a que
encontremos las herramientas necesarias
para poder realizar nuestro proyecto de
una forma mas sencilla y rápida.
Consiste en la naturaleza del estudio, la cual
puede ser clasificada como cuantitativa,
cualitativa o mixta; por lo tanto abarca el
proceso investigativo en todas sus etapas,
desde la definición del tema y el planteamiento
del problema, hasta el desarrollo de la
perspectiva teórica, la definición de la
estrategia metodológica, y la recolección,
análisis e interpretación de datos.
Enfoque Cualitativo
Enfoque Mixto
Enfoque Cuantitativo
Este enfoque permite realizar
una análisis sistemático de
información
mas subjetiva,
también aporta ideas y opiniones
sobre el análisis no estadístico de
datos, que luego es interpretado
de una forma subjetiva pero
lógica y fundamentada.
Este combina tanto enfoque
cualitativo
como
enfoque
cuantitativo en un mismo estudio,
por lo que la recolección y el análisis
de datos combinan los métodos
estandarizados e interpretativos. Por
lo general, este enfoque se utiliza
para
resolver
problemas
de
investigación bastantes complejos.
Para este enfoque, el análisis de la
información se basa en cantidades o
dimensiones. Además, permite
lograr un conocimiento muy
particular y comprobable del objeto
de estudio. Aunque existan
números en esta investigación, no
es necesario ser matemático para
hacer un análisis cuantitativo.
Características:
 Sus planteamientos son
mas generales.
 Sus objetivos no suelen ser
probar una hipótesis.
 Las vías para recolectar
datos
suelen
ser
observación, entrevistas,
discusiones grupales e
investigación documental.
Características:
Características:
 Profundiza y combina
diferentes
técnicas
mejorando la comprensión
del problema.
 Incrementa la creatividad
del investigador.
 Se centra en un problema
concreto, delimitado y
especifico.
 Las hipótesis surgen antes
de la recolección y el
análisis de datos.
 Usa
procedimientos
estandarizados y validos o
investigaciones previas o
por otros investigadores.
Para realizar con éxito nuestro proyecto de
investigación, es importante tener nuestras
ideas claras y saber hacia que dirección
queremos que se dirija nuestra investigación,
por eso es necesario conocer perfectamente el
planteamiento del problema, sus objetivos y su
finalidad para así poder definir correctamente
su tipo de investigación.
Son un elemento clave para la construcción de
un conocimiento valido sobre un fenómeno
particular, por lo que conocer en qué
consisten, cuales son sus características y de
que depende la elección de uno u otro resulta
indispensable para todo investigador.
Por otra parte, una vez que el investigador
tiene clara su orientación, sabe que tiene a su
disposición una variedad de métodos, pero
también debe tener en cuenta que
dependiendo de cual método escoja, le llevará
a un resultado diferente a los demás.
Método Deductivo
Se trata de aquella orientación
que va desde lo general a lo
especifico. Es decir, el enfoque
parte de un enunciado general
del que van desglosando
elementos específicos.
Método Inductivo
Este método va desde lo particular
hasta lo general. En este caso, se
comienza desde los datos o
elementos individuales y por
semejanzas se sintetiza y se llega a
un enunciado general que explica y
comprende esos casos particulares.
Método Histórico
Aquí se pretende ir del pasado al
presente para proyectarse al
futuro. Por lo general, la etapa
del tiempo proyectada al futuro
es equivalente en extensión a la
etapa considerada del pasado.
Método experimental
Método Explicativo
Método Descriptivo
Se refiere a aquella orientación
que se centra en responder la
pregunta acerca de cómo es una
determinada parte de la realidad
objeto de estudio.
Utilizando
este
método
podemos considerar la respuesta
al ¿cómo?, además se centra en
responder la pregunta ¿por qué
es así la realidad? O ¿cuáles son
las causas? Esto implica plantear
hipótesis explicativas así como
un diseño explicativo.
Se trata de una orientación que, a
partir de lo ya descrito y
explicado, se centra en predecir
de lo que va a pasar e el futuro si,
en esa situación de la realidad, se
hace un determinado cambio.
Además, este método hace
necesario plantear un hipótesis
predictiva, y el diseño pasa a ser
un diseño experimental.
La relevancia que deben tener los métodos
de investigación radica en el hecho de
desarrollar conocimientos sólidos en
distintas áreas científicas.
También, la escogencia del tipo de
investigación determinará los pasos a
seguir del estudios, sus técnicas y métodos
que puedan emplear en el mismo.
Paradigmas
Estrategias
Epistemología
Conforma un conjunto de Puede considerarse como
ideas, creencias o argumentos, una red de hipótesis asociada
en las que cada individuo a un problema común.
construyen
una
forma
diferente para explicar la
realidad.
Es el estudio del conocimiento
científico, lo cual comprende el
análisis de sus conceptos mas
importantes tales como validez,
objetividad, verdad, fiabilidad,
método, hipótesis, evidencia, etc.
Diferencias
Para llegar a un resultado en
cuestión, utiliza diferentes
tipos de paradigmas, por
ejemplo: Paradigma analítico,
de investigación, positivista,
cuantitativo o cualitativo.
Dependiendo del objetivo al
que se quiere llegar, es
necesario
saber
cual
estrategia adecuada se debe
tomar,
por
ejemplo:
Estrategia de aprendizaje,
operacionales, funcionales o
organizacionales.
Para lograr el resultado pertinente,
se debe tener en cuenta cual
epistemología adecuada, según
Jean
Piaget se va a utilizar:
Epistemología
metacientífica,
paracientífica o científica.
Semejanzas
Su basa en determinar el qué,
cómo, el cuándo y el para qué
de las investigaciones que se
quieren realizar para obtener
resultados.
Su principal función es buscar
las herramientas necesarias
para lograr un objetivo en
específico.
Deben tener claro cual es su
objetivo y de que manera lo quiere
abordar, para llegar a un resultado
satisfactorio.
¿Qué es?
Tam, J., G. Vera y R. Oliveros (2008). Tipos, métodos y estrategias de investigación. (Blog en línea). Disponible:
http://www.imarpe.pe/imarpe/archivos/articulos/imarpe/oceonografia/adj_modela_pa-5-145-tam-2008-investig.pdf
(Consulta: 2022 febrero 7)
Equipo editorial, Etecé (2020). Estrategia. (Blog en línea). Disponible: https://concepto.de/estrategia/#ixzz7KF6j8yDk
(Consulta: 2022 febrero 7)
Sergio Morales (2019) ¿Qué es la epistemología y para qué le sirve al científico? (Blog en línea) Disponible:
https://cienciasdelsur.com/2019/07/04/que-es-la-epistemologia-y-para-que-le-sirve-al-cientifico/
(Consulta:
2022
febrero 7)
Julia
Máxima
Uriarte
(2020).
Epistemología.
(Blog
en
https://www.caracteristicas.co/epistemologia/#ixzz7KF9Zkwjy (Consulta: 2022 febrero 8)
Robert
de
León
(2017).
Clases
de
epistemología.
https://cursosonlineweb.com/epistemologia.html (Consulta: 2022 febrero 8)
(Blog
línea).
en
línea).
Disponible:
Disponible:
Equipo editorial (2020). Enfoque de la investigación: tipos y características. (Blog en línea). Disponible:
https://www.lifeder.com/enfoque-investigacion/ (Consulta: 2022 febrero 8)
Brenda Castillo (2020). 6 tipos de métodos de investigación. (Blog en línea). Disponible: https://guiauniversitaria.mx/6tipos-de-métodos-de-investigación/ (Consulta: 2022 febrero 8)