Universidad Tecnológica del Perú Asignatura: Observación del comportamiento TA 1: Informe breve sobre Conducta No Verbal Tiempo de duración: 3 minutos Apellidos y nombres de los estudiantes: Amidey Pineda, Carlos Jove Puma, Edilsa Ramos Solis, Jair DIA DE EXAMEN EN LA UNVERSIDAD I. Información sobre el contexto. La dramatización desarrollada presenta a una estudiante (mujer de polo negro y jean azul) y un estudiante (varón de camisa roja y jean azul), ambos estudiantes se encuentran en un examen para el cual estudiaron a último minuto, hay un profesor el cual llega al salón a dar las indicaciones del examen y procede a entregar el examen para que sea desarrollado, el examen termina cuando ambos estudiantes lo entreguen, II. Unidades de análisis y unidades de medida utilizadas: Las unidades de análisis serán las conductas no verbales exhibidas por los estudiantes durante la dramatización. Las unidades de medida se centrarán en la duración de cada conducta y su intensidad, utilizando una escala de 1 a 5 para evaluar su manifestación. III. Descripción de la conducta: Durante el examen se observó lo siguiente: 1. Inquietud física: Los estudiantes se muestran inquietos y nerviosos, moviendo constantemente las piernas y tamborileando con los dedos sobre una superficie. Su postura es inestable y cambia de posición con frecuencia. (En una escala de 1 a 5 esta conducta se manifestó en un nivel de 4) 2. Mirada evasiva: Evita el contacto visual directo con el profesor y desviaban la mirada hacia el suelo o los lados. (En una escala de 1 a 5 esta conducta se manifestó en un nivel de 3) 3. Tensión muscular: Los estudiantes muestran tensión en su cuerpo, manteniendo los hombros encogidos y los brazos cruzados sobre el pecho o cabeza. Sus manos están apretadas y los nudillos se ven blancos por la presión. (En una escala de 1 a 5 esta conducta se manifestó en un nivel de 3) 4. Respiración acelerada: Su respiración es rápida y superficial, con respiraciones entrecortadas. Se le dificulta tomar respiraciones profundas. (En una escala de 1 a 5 esta conducta se manifestó en un nivel de 2) 5. Movimientos nerviosos en manos y pies: Frotándose las manos constantemente, retorciendo los dedos, jugando con el lapicero y balanceando los pies de manera inquieta. Los movimientos son rápidos y compulsivos. (En una escala de 1 a 5 esta conducta se manifestó en un nivel de 4) 6. Expresión facial tensa: Los estudiantes muestran una expresión facial de preocupación constante, con las cejas fruncidas y la frente arrugada. Hay un rastro de tensión y nerviosismo en sus ojos. (En una escala de 1 a 5 esta conducta se manifestó en un nivel de 5) IV. Interpretación: La dramatización muestra que el motivo que impulsa la actuación de esta manera es la ansiedad. La persona representa los síntomas y comportamientos típicos de alguien que experimenta ansiedad en situaciones estresantes. Las conductas no verbales observadas reflejan el malestar emocional, la preocupación constante y la tensión física asociados con la ansiedad. Estas manifestaciones buscan transmitir la sensación de estar atrapado en un estado de agitación interna y la dificultad para encontrar una sensación de calma y control. ANEXO Comportamiento observado: (Definición teórica sustentada con autores) “Taylor (1986) destaca que el estrés hace referencia, principalmente, a la situación, mientras que la ansiedad alude a la reacción ante sucesos estresantes” (Sierra, Ortega y Zubeidat, 2003). La ansiedad es un sentimiento de miedo, temor e inquietud. Puede hacer que sude, se sienta inquieto y tenso, y tener palpitaciones. Puede ser una reacción normal al estrés (Redacción MedlinePlus ,2021) Referencias Bibliográficas: Sierra, J., Ortega, V. y Zubeidat, I. (2003). Ansiedad, angustia y estrés: tres conceptos a diferenciar. Revista Mal-Estar e Subjetividade, 3, 10-59. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27130102 Redacción MedlinePlus (2021). Ansiedad: MedlinePlus en español. Recuperado de https://medlineplus.gov/spanish/anxiety.html/