UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO FACULTAD DE INGENIERÍA INGENIERÍA CIVIL DE MINAS GEOLOGIA DE MINAS PROYECTO TERRENO “CERRO BLANCO” Profesor: Fabiola Alvarado Ayudante: Jeremy Rodríguez Integrantes: Sebastián Leal Marcelo Quezada Laiss Pizarro Alex Jorquera Fecha de entrega: 23/11/2022 NOVIEMBRE 2022 SANTIAGO, CHILE Resumen Ejecutivo En el presente trabajo se realizó un estudio a diversas variables disponibles en el entorno de interés, adjunto a ello en el informe se encontrará un análisis de resultados estimativos que fueron logrados a través de una salida a terreno en la materia Geología de minas para estudiantes de cuarto año, en donde como objetivo se planteó acudir a un terreno correspondiente a “Cerro Blanco” ubicado en la comuna de Recoleta, en la región Metropolitana. Los datos tomados en dicha ubicación realizados a través de mediciones establecidas cada cinco metros de avance, cuyos datos tales como el rumbo y el angulo de elevación se fueron registrando para mantener constancia. En cada avance se realizó un análisis de las posibles estructuras que se iban encontrando en el macizo rocoso, el cual acompañaba gran parte del trayecto, donde en algunos casos existían discontinuidades, cambios de litología, fallas, etc. Se establecerán los objetivos del estudio y por qué se está realizando, además se otorgarán una serie de datos introductorios acerca del cerro, tanto características como aspectos geológicos, para así también dar a conocer el paso a paso de cómo se fue realizando. En el informe se encontrará una tabla conjunta, la cual posee la mayor cantidad de datos registrados en el trayecto de 100 puntos de avance, además de un gráfico correspondiente a la cota o elevación del camino recorrido, la cual nos permite tener una idea aproximada de la elevación establecida desde el punto de inicio hasta el final. También más adelante se podrá observar y revisar el mapeo establecido de dichos puntos y las características que acompañan al macizo rocoso, y esto en forma graficada, con una escala y su simbología correspondiente, para así lograr captar e identificar las estructuras que se encuentran presentes. Además del mapeo se acompañará con una imagen descriptiva del lugar de estudio, en una vista más bien aérea del cerro. Para finalizar se realizó una conclusión de una estimación amplia que permite conocer una opinión a nivel grupal acerca del cerro, esto siempre dado por medio de las caracterizaciones que se acompañan, lo que permitirá entender de mejor manera la temática del cerro y del porque es así, es decir, permitirá revelar algunas incertidumbres que nos deja a la deriva sobre el cerro. También se realizará un análisis completo y detallado de los estudiado, para dar paso así a una discusión, la que aportara aún más y permitirá resolver dudas de manera mucho más específicas que puedan surgir a lo largo del desarrollo del estudio. En los anexos se encuentran fotografías demostrativas de estructuras y a su vez de la litología presente. Índice ...................................................................................................pag. 3 .................................................................................................pag. 4 ...............................................................................................pag. 4 .......................................................................................pag. 5 …......................................................................................pag. 8 …....................................................pag. 8 ..................................................pag. 8 ..........................................................................................................pag. 9 ........................................................................................................pag. 10-11 ......................................................................................................pag. 11 Índice de ilustraciones 1) Vista aérea de cerro Blanco ...................................................................................pag 2) Roca Toba particular de cerro Blanco............................................................................pag 3) Aplicación del martillo geológico …...................................................pag 4) Aplicación de brújula Brunton ….....................................................................pag 5) …............................................................pag Objetivos Generales: 1. Comprender la importancia y mecanismo de la brújula brunton en la geología de minas 2. Aplicar la utilidad del martillo geológico 3. Realizar mediciones con el uso de cinta métrica 4. Comprender la importancia de la realización de un mapa geológico 5. Aplicar conocimientos vistos en clases Específicos: 1. Realizar un mapeo geológico en cerro blanco (recoleta) 2. Identificar y analizar tipos de fallas alrededor del cerro 3. Identificar litologías dentro de los puntos dados por los profesores 4. Identificar tipos de discontinuidades en cerro blanco 5. Aplicar conocimientos teóricos y prácticos del uso de la brújula brunton para identificar orientaciones 6. Identificar rumbo y buzamiento dentro de los limites (metros) de cada punto 7. Aplicar conocimientos básicos de geología estructural para identificar tipos de rocas presentes en el lugar Marco Teórico El estudio y análisis se desarrolla en Cerro Blanco el cual se encuentra ubicado en la comuna de Recoleta, en la región Metropolitana de Chile, específicamente en el sector superponerte de la avenida homónima. El cerro posee una altitud completa de 625 metros sobre el nivel del mar y es de tipo orográfico, es decir, para ser más exacto se da a conocer que el origen del cerro blanco es causa de una separación de un macizo rocoso de mayor tamaño lo que sucedió por medio de una quebrada cordillerana principal que fue con el pasar de los años rellenándose poco a poco de sedimentos hasta terminar con el proceso completo de aislación del cerro, es por ello además que a este tipo de cerro se les conoce como “isla”, puesto que se encuentran a un nivel de dispersión respecto a los similares que lo aproximan. Posee una superficie total de 18,38 hectáreas y una altitud de 89 metros de altura, además de tener una composición vegetal de tipo mixto y una cobertura Arborea entre un 10-20%. El nombre característico de este cerro está marcado por que en el siglo XVIII fue usado como cantera para el retiro de materiales para construcción y debido al color de sus piedrastobas de color blanco orientadas también hacia un color un poco amarillento claro quedaron expuestas luego de las extracciones, es por ello por lo que obtuvo aquel nombre. Ilustración 1: Vista aérea de Cerro Blanco. Ilustración 2: roca toba particular del cerro Metodología Antes de entrar en el contexto de la metodología daremos una breve reseña del momento a priori de la llegada al cerro, el día 12 de noviembre del presente, alrededor de las 9:15 am, nos reunimos todos los estudiantes y profesores encargados del proyecto, en donde se nos facilitaron en primera instancia cascos blancos para la seguridad del estudiante, ya en camino se nos dieron unas breves instrucciones y pasos a seguir para llevar a cabo esta salida a terreno. Para empezar a escribir nuestro día primero que todo tenemos que conocer un poco más a fondo el lugar de destino; Cerro blanco también llamado Apu Huechuraba por los pueblos originarios, Santo Domingo y de Montserrat en épocas siguientes, se emplaza en el sector sur poniente de la comuna de recoleta, corresponde geológicamente a un cerro “ isla” , es decir, contiene formación de relieve típica de la cuenca central de chile, el que nació como parte del macizo rocoso que desciende desde la cordillera de los andes, y se presenta como una extensión del cerro san Cristóbal. Paso a paso: 1. Llegada a cerro blanco (recoleta) alrededor de las 10am 2. Profesores mandan a reunir grupos de trabajo (máximo 4 estudiantes) 3. Los encargados hacen entrega de materiales (brújula brunton, cinta métrica, martillo geológico) 4. Profesores dan una breve charla antes de entrar a la parte principal del cerro para comenzar con nuestro trabajo 5. Llegando al lugar profesores explican la parte más importante por lo que los alumnos tenemos que prestar la máxima atención 6. El ayudante encargado hace entrega del punto (coordenadas) de partida para comenzar nuestro análisis 7. Dada esta información se nos pide realizar nuestro trabajo con una separación mínima de 5 metros y máximo de 10m 8. Nuestro grupo de trabajo eligió avanzar cada 5 metros para lograr nuestros 100 puntos 9. Ya entregada la ayuda comenzamos desde el punto dictado por el profesor a realizar nuestra labor 10. Dos integrantes del grupo son los encargados de sostener la cinta métrica con distancia mencionada anteriormente de 5 metros. 11. Otro integrante es el encargado de medir la inclinación, grado y dirección que posee esta distancia 12. El ultimo integrante es el encargado de tomar los apuntes que le dicta la persona que trabaja en la brújula 13. Mientras los que sostienen la cinta, pueden ir ayudando en dar características visibles que pueda presentar el cerro 14. Ya tomadas las respectivas mediciones, el grupo se dirige al lugar físico para apuntar características que requieren el uso del martillo geológico y de la brújula brunton (identificación de rumbo y buzamiento) 15. Es necesario respaldar fotos del lugar para tener pruebas de lo que se escribe en el análisis 16. Ya identificados todos estos puntos se avanzan otros 5 metros para realizar este dato repetitivamente hasta lograr los 100 puntos con su respectiva distancia, inclinación y características geológicas 17. A medida que se avanza tenemos que identificar si existen diferencias geológicas del cerro, intrusiones varias, cambio de color, más o menos fracturas que los puntos anteriores etc. 18. Al llegar a los 30 puntos el grupo se da un break para comer, hidratarse, y discutir los apuntes tomados hasta ese momento 19. Después de 15 minutos el grupo retoma la actividad 20. Al ir tomando las mediciones nos damos cuenta de que va cambiando significativamente la inclinación del cerro, cada vez, es más 21. Se observa un derrumbe de rocas, por lo que los profesores nos indican que en este punto solo tomemos observaciones visualmente 22. Luego, los integrantes del grupo cambiamos los roles de los trabajos asignados (aproximadamente en el punto 50) 23. Se llego a un punto en donde no habían “rocas” en el cerro por lo que los profesores nos piden que solo tomemos mediciones y fotografías 24. Nos indican que a las 14:30 el bus nos esperara para volver al punto de partida 25. Terminando los 100 puntos nos dedicamos a tomar las ultimas fotografías. 26. Comenzamos a descender del lugar alrededor de las 13:50pm 27. Llegando al lugar de entrada devolvemos los implementos a los profesores. El único implemento que se entregó a última hora fueron los cascos ya que estos se dejaban en una caja antes de subir al bus, ya arriba (14:30) hacemos el viaje de vuelta (universidad Andrés bello) Ilustración 3: aplicación de martillo geológico Ilustración 4: aplicación de brújula brunton . Ilustración 5: Set de diaclasas Ilustración 6: Intrusión Resultados Tabla 1: Litología y características del macizo Mapeo Análisis Para comenzar con nuestro análisis debemos tener en cuenta que a lo largo del cerro se nos fueron presentando distintas calidades en el macizo rocoso el cual fueron apuntadas mientras se realizaban las respectivas mediciones. A modo general observamos mayoritariamente presencia de diaclasas con una dureza muy baja (menor a 2), lo que cambiaría más adelante con una roca de dureza aproximadamente 7 que lo tomamos como referencia del cuarzo por lo que también existe una alta probabilidad de que tenga presencia de este mineral. Seguimos con la presencia de fallas con algún tipo de relleno intrusivo con presencia de color blanco, lo que podemos relacionarlo con yeso o talco debido a su extrema baja dureza, por otro lado, existe una parte del cerro en donde observamos más que nada una presencia de derrumbe de barro ya sea por temblores, trabajos en el sector etc. Sabemos que las rocas máficas son la clase de roca que cristaliza a partir de minerales de silicato a temperaturas relativamente altas. A veces también se llama basáltica, ya que la clase incluye al basalto y al gabro, este tipo de roca fue encontrada en ciertos puntos del análisis Sabemos que una falla es una discontinuidad que se forma debido a la fractura de grandes bloques de rocas en la Tierra cuando las fuerzas tectónicas superan la resistencia de las rocas. El movimiento causante de esa dislocación puede tener diversas direcciones: vertical, horizontal o una combinación de ambas, en la litología del sector se presentaron a lo largo el recorrido varias fallas y discontinuidades tanto horizontales como verticales. Nuestro análisis no puede describirse en un solo párrafo, por lo que para que se entienda y de una manera más didáctica, explicativa y fácil de entender, quisimos realizar una tabla con todo el análisis de nuestra salida a terreno, a continuación, en anexo número x podremos encontrar la explicación más detallada de nuestro análisis litológico Discusión ¿cuál es la importancia de conocer las características de un cerro más allá de lo visual? R: Es muy importante conocer el cerro de una forma geológica, dado a que nos permite saber características internas de este, ya sea, formación, historia, propiedades físicas, propiedades químicas, y distintos usos que se le pueden haber otorgado a este cerro. ¿qué cambios o procesos podemos identificar cuando observamos cambios en las propiedades físicas de las rocas? R: A lo largo del recorrido pudimos observar distintas propiedades del macizo comenzando por rocas amarillentas parecidas a la piedra toba, las cuales presentaban distintas alteraciones e intrusiones, con sus respectivas fracturas, llegando a un punto en donde el color de ella cambia drásticamente a un color más rojizo dando a entender un grado de oxidación por lo que entendemos como mineral ferroso ¿de qué nos sirve apuntar orientaciones (NSWE) al momento de recorrer el terreno? R: La forma en que nos aporta es como un medio de orientación, de una manera más precisa, lo que nos sirve a la hora de juntar los datos y establecer un parámetro de localización de los puntos medidos, es decir, en este caso se fueron midiendo puntos cada 5 metros, entonces gracias a los datos tomados de las orientaciones nos permite ver el recorrido de una manera mucho más clara. Así mismo sucede con las orientaciones de las fallas o discontinuidades, que nos permiten obtener un parámetro óptimo de cómo pueden ir distribuyéndose estas en un ámbito más interno. ¿porque es importante utilizar el martillo geológico en una salida a terreno? R: como grupo discutimos la importancia del martillo geológico y llegamos a la conclusión de que este elemento es un acompañante vital en el proceso de exploración y mapeo geológico, ya que esta herramienta sirve para romper rocas de los macizos rocosos. ¿porque es de vital importancia la información que nos entrega la brújula brunton? R: la brújula es una herramienta necesaria que nos sirvió para tomar datos estructurales de las formaciones rocosas en el terreno, también con ella podemos medir y tomar datos de fallas geológicas y discontinuidades. Además, nos permitió obtener los grados de elevación de cada punto, para así poder determinar la cota del recorrido total. Conclusión Para ir finalizando nuestro proyecto de terreno en cerro Blanco con nuestro grupo podemos determinar, mediante la realización de actividades, posteriores análisis y estudios generalizados que la metodología practica que utilizamos en nuestra salida a terreno es totalmente adecuada para así obtener resultados totalmente representativos y precisos como, por ejemplo: la orientación, la altura, el rumbo, etc. También se puede decir que cerro Blanco es una zona que puede generar bastante interés en estudiantes de nuestra carrera y en estudiantes de carreras parecidas a la nuestra, ya que, presenta bastantes cosas interesantes por las cuales podríamos dedicarle tiempo a seguir estudiando sus propiedades físicas, químicas, etc. Ya que, presenta mucha variedad en la litología que pudimos observar a lo largo del terreno. Los distintos tipos de fallas, fracturas, discontinuidades, intrusiones, etc. que pudimos observar en el terreno nos despierta un gran interés por seguir estudiándolo. Anexos Tabla 1 : Datos del terreno Imagen 1: Cota Imagen 1: Cota