Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje del Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico BIOLOGÍA Contenido Procesos de desarrollo de aprendizaje Libro de Texto Gratuito Biología. Primer grado 1.1 Sistema nervioso y endócrino ..... 300 1. Funcionamiento del cuerpo - 1.1 Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la 1.1 El sistema nervioso.............................301 humano coordinado por los coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de 1.1 El sistema endócrino...........................304 1.1 Hormonas: maduración sexual y sistemas nervioso y endocrino. las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción. reproducción.............................................307 - 1.2 Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema 1.2 Sustancias adictivas..................... 312 nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la 1.2 Efectos de las sustancias adictivas en el importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la sistema nervioso......................................313 1.2 Efectos de las sustancias adictivas en el 2. Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes. 3. Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados. salud individual y familiar, la economía y la sociedad, comparte sus aprendizajes cuerpo humano.......................................315 por distintos medios. 1.2 Implicaciones de las sustancias adictivas en la economía y la sociedad.........................317 - 2.1 Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de 2.1 Cultura y sexualidad........... 217 sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de 2.1 Concepto de sexualidad...............218 comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de 2.1 Género y reproducción....................220 2.2 Salud sexual y reproductiva....... 291 que el inicio de la actividad sexual debe ser consensuada. - 2.2 Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan 2.2 Conceptualización de mitos, estereotipos y negativamente en la salud de las niñas y mujeres; reconoce la importancia de la costumbres en la salud de niñas y mujeres..292 2.2 Igualdad de género y responsabilidad igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la compartida en la crianza.............................297 prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de 2.3 Métodos anticonceptivos....... 248 decisiones. 2.3 Cuáles son las its.......................... 249 - 2.3 Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para 2.3 Importancia del condón para evitar its..254 planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con 2.3 Efectividad de los métodos acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón anticonceptivos...................................257 por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir 2.3 Salud sexual y reproductiva: prevención o planificación del embarazo.....................260 el riesgo de infecciones de transmisión sexual. - 3.1 Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el 3.1 Enfermedades no transmisibles: sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores obesidad y diabetes............. 234 protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su 3.1 Hábitos personales relacionados con la obesidad..........................................235 entorno familiar y comunitario. - 3.2 Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de 3.1 Hábitos relacionados con la diabetes....237 3.2 Factores protectores en el entorno familiar nutrimentos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la y comunitario.....................................239 incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de 3.2 Acciones para reducir factores de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas. riesgo.........................240 Contenido Procesos de desarrollo de aprendizaje 4. La diversidad de saberes y - 4.1 Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de conocimientos acerca de los seres los pueblos originarios acerca de los seres vivos; intercambia vivencias y vivos y las relaciones con el experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la medio ambiente. herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques. - 4.2 Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local; analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones. 5. Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción. - 5.1 Compara las características comunes de los seres vivos; identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies. - 5.2 Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción; propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta; reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones. 6. La biodiversidad como expresión - 6.1 Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de del cambio de los seres vivos en fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones el tiempo. sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética; propone acciones para su cuidado. - 6.2 Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad, reflexiona acerca de cómo han cambiado; reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente. - 7.1 Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un 7. El calentamiento global como una ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, consecuencia de la alteración de inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la los ciclos biogeoquímicos en los pérdida o incremento de organismos en los eslabones. ecosistemas. - 7.2 Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema. Libro de Texto Gratuito 4.1 Pueblos originarios..................... 273 4.1 Conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.........................................................274 4.1 Experiencias de los pueblos originarios asociadas al aprovechamiento y protección de los recursos naturales...............................277 4.2 Recursos naturales y su aprovechamiento............................... 279 4.2 Saberes y aportaciones de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales....................................................280 4.2 Concepto de sustentabilidad...............282 4.2 Pesca, agricultura y pastoreo sustentables...............................................284 5.1 Clasificación de los seres vivos..... 212 5.1 Clasificación de organismos de acuerdo con su forma de alimentación.....................213 5.2 Clasificación de organismos de acuerdo con algunos aspectos de la reproducción....215 6.1 Biodiversidad local.............. 192 6.1 Importancia de la biodiversidad local...193 6.1 Estado de la biodiversidad local......195 6.1 Acciones para el cuidado de la biodiversidad local................................197 7.1 Redes y pirámides tróficas............ 287 7.1 Conceptos de materia y energía en el ecosistema .........................................288 7.1 Transferencia de materia y energía entre los organismos.......................................289 7.1 Incremento o pérdida de organismos en los niveles tróficos.................................290 7.2 Ecosistema local................... 224 Contenido Procesos de desarrollo de aprendizaje Libro de Texto Gratuito - 7.3 Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos 7.2 Concepto de ecosistema.............225 del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus 7.2 Interacción entre factores bióticos y abióticos ..............................................227 impactos en el medio ambiente y la salud. 7.2 Competencia e interdependencia en el ecosistema .......................................229 7.2 Mantenimiento y equilibrio de los ecosistemas..........................................231 7.3 Calentamiento global............ 199 7.3 Concepto de calentamiento global.....200 7.3 Alteración de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global ....201 7.3 Impacto del calentamiento global en el medio ambiente y la salud...................203 7.3 Ciclos biogeoquímicos....... 205 7.3 Qué es un ciclo biogeoquímico ........206 7.3 Particularidades del carbono y del nitrógeno ................................................207 7.3 Ciclos biogeoquímicos del carbono y del nitrógeno ...............................................208 7.3 Prácticas de consumo humano y alteración de los ciclos biogeoquímicos...................211 Contenido Procesos de desarrollo de aprendizaje - 8.1 Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas 8. Importancia del microscopio para respecto a las actuales; valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las el conocimiento de la unidad y la células y los virus. diversidad de los seres vivos. - 8.2 Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos; explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y la herencia. - 8.3 Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente; participa en debates en los que defiende su postura. Libro de Texto Gratuito 8.1 Observaciones microscópicas....... 262 8.1 Funcionamiento y propósito del microscopio..........................................263 8.1 Evolución de las observaciones microscópicas........................................266 8.2 Concepto de célula...........................268 8.2 Estructura y funciones básicas de la célula ................................................ 241 8.2 Identificación de las estructuras básicas de la célula a partir de modelos..................242 8.2 Membrana y citoplasma: funciones de nutrición y relación...................................244 8.2 Núcleo: reproducción y herencia.....246 9.1 Evolución del conocimiento de bacterias, la 9. Las vacunas: su relevancia en el - 9.1 Describe las características generales de las bacterias y los virus; formula célula y los virus.....................................271 control de algunas enfermedades infecciosas. hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico. - 9.2 Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones. 9.1 Vacunas para el control de enfermedades infecciosas ............... 320 9.1 Concepto de vacuna .........................321 9.1 Cómo funciona una vacuna ..............323 9.2 Interacción de conocimientos científicos y tecnológicos: alcances y limitaciones......325 PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE Explica Explica CONTENIDO 1 2 Compara Cuestiona Valora PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE Analiza Indaga CONTENIDO 6 7 Representa Identifica Analiza Compara Describe Formula 3 Identifica Formula 8 4 Reconoce Explica 9 5 Compara Clasifica - Describe - Valora - - - TAXONOMÍA DE BLOOM. CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUAR Recordar/Memorizar Entender/Comprender Aplicar Analizar Sintetizar/Integrar Evaluar/Valorar/Crear Identifica Reconoce Explica Describe Clasifica Compara Cuestiona Analiza Indaga Argumenta Representa Formula Valora