lOMoARcPSD|28168062 Set de cartas semanticas Didáctica del Lenguaje II (Universidad Santo Tomás Chile) Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad. Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) lOMoARcPSD|28168062 Set de láminas Categorías semánticas CF1 CF1 Mueb les a frutill tostadora CF1 CS1 CS1 Contenidos: Categorías semánticas Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) lOMoARcPSD|28168062 Set de láminas \ Introducción Introducción ESTIMAD@ USUARI@: Los recursos educativos desarrollados por Fonolab están diseñados para trabajar contenidos específicos de lenguaje con niños y niñas, que presenten o no necesidades educativas especiales (NEE). Este set de láminas fue elaborado para apoyar el desarrollo del nivel semántico del lenguaje, a través de la comprensión y clasificación de elementos por categorías semánticas (frutas, verduras, herramientas, muebles y electrodomésticos). El set de láminas puede ser utilizado de diversas formas de acuerdo a las necesidades del niño y del profesional, aquí te presentaremos algunas ideas. Para complementar el abordaje de este contenido recomendamos utilizar nuestros videojuegos “Explosión de categorías” y “Descubre al intruso”. Como equipo, nos sentimos muy orgullosos de poder aportar al desarrollo de los niños y niñas, poniendo a disposición de terapeutas y educadores, material de alta calidad en su metodología y diseño. Agradecemos respetar nuestro trabajo, evitando generar copias no autorizadas por Fonolab Ltda., permitiéndonos así continuar contribuyendo a su entorno educativo. Un saludo afectuoso, El equipo FONOLAB www.fonolab.cl Juegos Educativos FONOLAB Limitada Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) lOMoARcPSD|28168062 Set de láminas \ Nivel Semántico del Lenguaje Nivel Semántico del Lenguaje Definición Nivel Semántico del Lenguaje En el estudio del Lenguaje, el nivel semántico hace referencia a la función de una palabra o un grupo de ellas que se unen para dar el significado a una oración. Este aspecto del lenguaje se inicia mucho antes que el niño sea capaz de formular sus primeras palabras verdaderas, es decir, relacionar el significante (palabra, como un conjunto de sonidos de la lengua) con el significado, es decir, la representación de esta palabra. Para la construcción de este nivel se requiere que el niño posea un conjunto de imágenes mentales de los objetos y acciones cotidianas, las que luego relacionará con la palabra que denomina a cada representación mental, formando conceptos que luego puede relacionar entre sí, estableciendo una amplia red de relaciones que le permite incorporar nuevos conceptos. Es así como el niño es capaz de aprender por experiencias reales lo que es un gato: animal felino, doméstico, peludo, que ronronea, etc. Y luego aprender lo que es un Tigre: animal felino, salvaje, carnívoro, con pelaje rayado, etc. Sin tener la necesidad de contacto directo con un tigre, por la relación que su mente establece entre este nuevo concepto y su antiguo concepto de gato (Tigre= gato grande) Para que este nivel se desarrolle inicialmente con éxito el niño requiere permanencia del objeto, es decir, la conciencia de que el objeto existe, aun sin estar presente y un ambiente social estimulante que le permita adquirir un amplio vocabulario, ya que de esta forma, es posible establecer mayor cantidad de relaciones entre las palabras y en las oraciones, por ejemplo, establecer relaciones de: Categorías: Cuando relacionamos las representaciones mentales por grupos, como colores, animales, frutas, etc. Sinonimia: Palabras que se relacionan por tener igual significado, aunque distinto significante (palabra) contenta-alegre Antonimia: Palabras que se relacionan por significar lo contrario a un significante (palabra) contenta-triste Polisemia: Palabras iguales, pero que de acuerdo al contexto en que se insertan, tienen distinto significado. Ejemplo, “Sal”, para salar un alimento, o de salir www.fonolab.cl Juegos Educativos FONOLAB Limitada Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) lOMoARcPSD|28168062 Set de láminas \ Categorías Semánticas Categorías Semánticas Desde que el niño nace, está recibiendo una enorme cantidad de información que procesa y almacena en su cerebro. El almacenamiento de esta información se realiza en sistemas de memorias, y aquel sistema encargado de los conocimientos del mundo que el niño incorpora, es decir, los significados de las palabras que se adquiere es la Memoria Semántica. Para que el almacenamiento y la recuperación de la información sea más efectiva, este sistema de memoria va ordenando los datos según características comunes y por lo tanto, como es la forma en que el cerebro del niño funciona, también, es la forma más fácil para que el niño aprenda nuevos conocimientos, nuevas palabras. Es por esto que a los niños se les enseña a categorizar, es decir, clasificar de acuerdo a un criterio dado, los elementos que los rodean. Por ejemplo; animales, colores, alimentos, vestuario, medios de transporte, etc. Para que de esta forma, el niño pueda adquirir mayor vocabulario. A medida que se aumenta en edad, estas categorías se pueden ir subdividiendo para generar un nuevo almacenamiento dentro de la clasificación, por ejemplo; se puede sub-clasificar el conjunto de animales en animales domésticos y salvajes, según el criterio de animales domesticados por el hombre y animales que no pueden ser domesticados. En animales terrestres, aéreos, y marinos, de acuerdo al criterio de hábitat del animal. En animales vertebrados e invertebrados, de acuerdo al criterio de poseer o no espina dorsal. En mamíferos, reptiles, anfibios, peces y aves, de acuerdo al criterio que establece las características de su cuerpo (cubiertos de pelo, plumas, escamas, piel desnuda, etc). En ovíparos y vivíparos de acuerdo al criterio de forma de reproducción. Etc. Así se puede establecer una gran cantidad de sub grupos de acuerdo al criterio de búsqueda. www.fonolab.cl Juegos Educativos FONOLAB Limitada Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) lOMoARcPSD|28168062 Set de láminas \ Juegos propuestos Juegos propuestos Actividades para realizar 1 Juego láminas: “Búsqueda del tesoro” Juego de cartas para estimular el nivel semántico del lenguaje a través de la categorización Juego para 1 a 6 jugadores. CONTENIDO: - 35 cartas ilustradas (7 de cada categoría abordada: frutas, verduras, herramientas, muebles y electrodomésticos) - 10 cartas con el nombre de la categoría ( 2 de cada una de las 5 categorías) INSTRUCCIONES: Se le reparte a cada jugador un recipiente donde pueda ir almacenando sus cartas, por ejemplo un plato, y se le entrega una carta con una categoría escrita (cada jugador debe tener una categoría distinta). Todas las cartas con ilustraciones de las categorías que se les asignaron a los jugadores, deben “esconderse” por la habitación donde se va a jugar poniéndolas boca abajo pero visibles (o escondidas, depende de los niños y del tiempo). Se les debe pedir a los niños que vayan buscando y destapando todas las cartas repartidas por el lugar. Si la carta corresponde a la categoría que le tocó al niño, debe guardarla en su recipiente. Si no, debe dejarla como estaba y seguir buscando. Deben buscar hasta que cada uno encuentre todas las cartas de su categoría (si se juega con todas las cartas son 7 dibujos de cada categoría). Para hacer el juego más emocionante se les puede ir cantando a medida que buscan, por ejemplo: “Tugar tugar, salir a buscar”. Una vez que el niño llega con todas las cartas que le corresponden, se le pregunta qué categoría le tocó y qué elementos de esa categoría encontró. Si algún niño no logra realizar la actividad de forma independiente, se recomienda asistirlo e ir dándole ayudas para que logre hacer la actividad. La idea es que con o sin asistencia, todos los niños encuentren sus 7 cartas y ganen su premio. Juegos Educativos FONOLAB Limitada Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) www.fonolab.cl lOMoARcPSD|28168062 Set de láminas \ Juegos propuestos 2 Juego de láminas: “Pareo de elementos” Juego de cartas para estimular el nivel semántico del lenguaje a través de la categorización Juego para 1 (o más) niño(s). CONTENIDO: - 35 cartas ilustradas (7 de cada categoría abordada: frutas, verduras, herramientas, muebles y electrodomésticos) - 10 cartas con el nombre de la categoría ( 2 de cada una de las 5 categorías) INSTRUCCIONES: Se le dan al niño algunas láminas con elementos que pueda encontrar a su alrededor (muebles, herramientas, frutas, electrodomésticos, etc.), dependiendo si se está en una casa, sala, comedor, etc. Se le pide al niño que busque en su entorno esos elementos que hay representados en sus láminas y ponga la lámina correspondiente sobre él. Por cada elemento que encuentre gana un punto. Una vez que el niño haya completado sus 7 puntos, encontrando todos los elementos representados en sus láminas, se recomienda dar un premio (sticker, carita feliz, estrella, etc.) Juegos Educativos FONOLAB Limitada Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) www.fonolab.cl lOMoARcPSD|28168062 Set de láminas \ Instrucciones de impresión Instrucciones de impresión Paso a paso como imprimir y realizar este material 1 Que necesitas para crear este material? NECESITAS: - Este documento con las páginas A y B - Impresora a color (Laser color de preferencia) - Hojas tamaño carta color blanco (Si puedes opalina lisa 80gr o papel couche 80gr) - Tijeras - Maquina para termolaminar* 1 Imprime tu primera hoja en papel normal Tu primer paso será imprimir una página de prueba y comprobar si tu impresora imprime correctamente (puedes omitir este paso si quieres) 2 Imprime tu hoja definitva Si hiciste la prueba de impresión y todo salió bien, vuelve a imprimir todas las páginas A, pero esta vez coloca el papel que hayas designado para la impresión. Nosotros recomendamos papel couché o papel opalina lisa para un mejor acabado, pero si no tienes alguno de éstos, puedes imprimirlo en papel normal. Coloca la hoja en la bandeja de entrada de tu impresora e imprime todas las páginas A, revisa y asegúrate de que todo salió bien. A Juegos Educativos FONOLAB Limitada Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) www.fonolab.cl lOMoARcPSD|28168062 Set de láminas \ Instrucciones de impresión 3 Imprime la parte de atrás Para imprimir correctamente una hoja por ambos lados y que quede en la mísma dirección la página impresa siempre debe quedar mirando hacia abajo en la bandeja de entrada de su impresora y con el icono indicador apuntando hacia donde se mueve la hoja al momento de comenzar la impresión. Si todo está correcto, imprime todas las páginas B siempre con la cara de la página A mirando hacia abajo. Bandeja de entrada 4 Revisar impresión Si todo salió bien, deberías tener una cara de las hojas con las páginas A y la otra cara debería estar la impresión de las páginas B siempre con el icono indicador en la misma posición. Si no es así, debes repetir el proceso. B 5 Recorta Toma una tijera y corta por toda la linea segmentada como lo indica la imagen hasta que tengas todos los recortes del mismo tamaño. Si puedes y tienes tiempo, recomendamos cortar las puntas y dejarlas redondeadas. Cortar puntas: opcional Juegos Educativos FONOLAB Limitada Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) www.fonolab.cl lOMoARcPSD|28168062 Set de láminas \ Instrucciones de impresión 6 Preparación del termolaminado Si tienes una termolaminadora a mano, sigue estos pasos para tener un material de calidad y duradero. Toma la lámina e introdúcela en la funda especial para termolaminado, trata de centrar la imagen en la funda. 7 Termolaminado Prepara la máquina termolaminadora, espera hasta que esté caliente y óptima para su trabajo. Cuando esté lista, pon cada funda con su contenido en la bandeja de entrada de la máquina y espera que salga (no la toques de inmediato, puede estar caliente) espera unos segundos antes de poner otra para que se termolamine. 8 Si no tienes termolaminadora Si no tienes termolaminadora, puedes reemplazar la funda y la maquina termolaminadora con vinilo autoadhesivo transparente. Juegos Educativos FONOLAB Limitada Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) www.fonolab.cl lOMoARcPSD|28168062 A microondas CS1 lavadora CS1 hervidor CS1 refrigerador CS1 tostadora CS1 cocina CS1 Electrodomésticos Electrodomésticos licuadora CS1 CS1 Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) CS1 lOMoARcPSD|28168062 A cama mesa CS1 CS1 escritorio CS1 silla CS1 sillón CS1 cajonera CS1 Muebles Muebles piso CS1 CS1 Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) CS1 lOMoARcPSD|28168062 A pala serrucho CS1 CS1 alicate CS1 martillo CS1 desatornillador CS1 Herramientas llave CS1 Herramientas espátula CS1 CS1 Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) CS1 lOMoARcPSD|28168062 A manzana CS1 naranja CS1 plátano CS1 sandía CS1 pera CS1 uva CS1 Frutas Frutas frutilla CS1 CS1 Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) CS1 lOMoARcPSD|28168062 A lechuga CS1 papa CS1 betarraga CS1 choclo CS1 cebolla CS1 apio CS1 Verduras Verduras palta CS1 CS1 Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com) CS1 lOMoARcPSD|28168062 Imprimir 5 veces B CS1 CS1 CS1 CS1 CS1 CS1 CS1 CS1 CS1 Descargado por Arantxa Beláustegui (arantxa.josefa@gmail.com)
