SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01-OCTUBRE Nombre de la sesión : “El milagro de Jesús: “Conocemos el milagro de la multiplicación de los panes y los peces” I AREA RELIGIÓN GRADO PRIMERO SECCIÓN DURACIÓN 45 MIN. FECHA de Octubre del 2019 DOCENTE DATOS INFORMATIVOS: “A” 1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS 1. Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas” 1.1.Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. 1.2. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa Enfoques transversales - Enfoque de derechos: - Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: DEMANDA: Igualdad de oportunidades: 3. Se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los demás. ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? Inst de Eval. Practica la solidaridad, como Jesús lo hizo en el milagro de la multiplicación de los panes y peces Lista de cotejo Actitudes o acciones observables -Los docentes promueven el conocimiento de los derechos humanos y la convención sobre los derechos del niño para empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION: PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATÉGIAS RECURSOS OBSERVEMOS VER INICIO MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS: 5’ Se inicia la sesión con una oración de agradecimiento por los alimentos que Dios nos da lápiz de color. día a día y por permitirnos trabajar juntos Pizarra. Se les entrega un rompecabezas de un pan y del pez Lamina de rompecabezas Al terminar se les pregunta ¿Que imágenes son? TIE MP O ¿será importante para nuestra alimentación? ¿Qué valores nutritivos tienen cada uno para nuestra salud? Escuchan el propósito de la sesión: “Conocemos el milagro de la multiplicación de los panes y los peces” Proponemos normas de convivencia: - Respetar al compañero -Ser solidario con el compañero DIOS NOS ENSEÑA CULTIVEMOS NUESTRA FE REPASEMOS JUZGAR REVISAR SALIDA ACTUAR PROCESO 30’ Colocamos el título y la imagen alusiva al tema Luego, leemos la lectura Bíblica MULTIPLICACIÓN DE LOS PANES Y PECES (Mateo 14, 14-21) Al desembarcar vio Jesús el gentío, le dio lástima y curó a los enfermos. Como se hizo tarde, se acercaron los discípulos a decirle: – Estamos en despoblado y es muy tarde, despide a la multitud para que vayan a las aldeas y se compren de comer. Jesús les replicó: – No hace falta que vayan, denles ustedes de comer. Ellos le dijeron: – No tenemos más que cinco panes y dos peces Les dijo: -Tráiganmelos. Mandó a la gente que se recostara en la hierba, y tomando los cinco panes y los dos peces alzó la mirada al cielo, pronunció la bendición, partió los panes y se los dio a los discípulos, que se los repartieron… Comieron unos cinco mil hombres, sin contar las mujeres y los niños”. (Mateo 14, 14-21) MENSAJE: Socializan sus respuestas de las siguientes interrogantes ¿Qué hizo Jesús al desembarcar? ¿Qué les dijo los apóstoles a Jesús al hacerse ya tarde? ¿Qué les respondió Jesús?¿Qué les respondieron los apóstoles’ ¿Qué crees que pensarían los apóstoles al escucharlo, viendo la cantidad enorme de gente que estaba frente a ellos? Resp. “¿Acaso el Maestro perdió el sentido?… ¿Cómo se le ocurre pedirnos algo así?… ¿No ve la inmensa multitud que lo aclama?… ¿No sabe que nunca cargamos provisiones, y menos aún, para dar de comer a tanta gente?… ¿Y si lo poco que tenemos: cinco panes y dos peces, lo repartimos, qué vamos a comer nosotros?…” Y ahora que diríamos o qué diría la gente si escuchara esto? Resp . lo que decimos nosotros hoy: “A la gente no hay que darle el pescado, sino enseñarle a pescar. Si vinieron era porque sabían cómo iban a solucionar sus necesidades. La gente es muy conchuda y muy tranquila, hacen lo que quieren y luego que uno solucione todos sus problemas y dificultades. Que se devuelvan para sus casas de la misma manera como vinieron aqui. No tenemos por qué darles lo nuestro, porque cómo vamos a atender nosotros nuestras propias necesidades. Ya el Maestro hizo algo bueno por ellos: curó a sus enfermos, y les ha enseñado gratis toda la mañana, entonces que regresen a sus casas, porque no hay nada más para darles”. Biblia. Papelógrafo. plumones de colores. Lápiz. Colores. lamina Forman cinco grupos y reciben un cartel con una situación real, al cual comentarán y escribirán cómo podrían compartir con su prójimo. Una anciana es asaltada y no tiene qué almorzar Tu compañero no trajo lonchera Estan almorzando con su familia y llega un familiar de la sierra ACTUAR siluetas con mensajes una familia perdió todo en el incendio de sus casa Un compañero del aula que no cuenta ropa de abrigo porque robaron su casa. AGRADECEMOS CELEBRAR Reciben silueta de corazón donde escribirán un compromiso grupal para compartir con el prójimo. Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿si ves o alguien te pide algo qué comer o un Cuadernos abrigo , cómo lo ayudarías? Anuncio o extensión: Se pide a los niños comentar a sus padres lo que han aprendido en clase, y animarlos a compartir con los que más necesitan. Presentamos como ofrenda los corazones con los compromisos, lo colocamos en el altar. 10’ Escala de valoración. Competencia1. . Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas” 1.1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. 1.2. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa Desempeño de la competencia Nombres y apellidos de los estudiantes Practica los Valores cristianos: solidaridad, Siempre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ALARCON LEYVA SAMUEL MIJAEL ALVARADO HUERTA SAMY QURI WAYTA ARAUCANO VARGAS CRISTIAN RONAL BERNUY NONATO ANTONIO LINCOLN CALDAS JARA YARELI CAUTIVO GRANADOS GENESIS AVIGAIL CERNA CACHA YASMIN BRIYIT CHAVEZ FLORES RIQUELME JOAQUIN DEL CASTILLO ROBLES ROY CRISTOPHER GOMERO ROJAS DIEGO RICHER HARO CUEVA YONER FRANK HERRERA ARDILES ZOE ALMENDRA ITA SANTOS STEVEN LEINA LAZARO VEGA ANDERSON JOSEPH LEON HUAMANCAYO ISABELA VALENTINA LUGO PEREZ JUANCARLOS GERLIND MACEDO TORRE DAYLIN YELITZA MELLISHO DELGADO DANNA LUCERO PERNIA MAYTA MOISES SMIT QUIJANO HUAMAN JHOSUE ANDRE RAMIREZ ARIETA NATHALY KAORI ROJAS PATRICIO SANDRA NATALIA RONDAN RIVERA SEBASTIAN ALEJANDRO RUFINO MINAYA DARLINE VICTORIA RUPAY VILLAR LUZMILA ELIZABETH SARMIENTO SILVERIO MARVELLY MAHAL SHUAN MARTIN MAYER MIJAEL SOTELO CASTILLO PIERO RODRIGO SOTO VILLARRUEL MARKO ANTONIO TARAZONA ROSALES ALEXANDRA VALENTINA VILLARREAL ESPINOZA DAYIRO PAOLO A veces No lo hace No observado
