lampada-mate compressed

Presentazione
C’era una volta una lampada che fu ritrovata in una Scuola dell’Infanzia.
Questa lampada aveva dei poteri magici e riusciva a insegnare
ai bambini a leggere, a scrivere e a far di conto...
La lampada magica è un percorso didattico rivolto ai bambini che
frequentano l’ultimo anno della Scuola dell’Infanzia.
Le attività operative presentate al suo interno, li condurranno in modo
graduale e piacevole ad affinare la coordinazione della mano all’interno di
uno spazio delimitato, ad esercitare la discriminazione visiva e la
percezione dei particolari, a stimolare l’esercizio delle
abilità logiche ed intuitive e, infine, ad avviarli alla conoscenza
delle lettere dell’alfabeto e alla codifica dei numeri.
4
Gli gnomi allegri
Peter Pan
Colora di giallo il cappello dello gnomo che sta sopra il tavolo
e di viola il cappello dello gnomo che sta sotto. Ripassa le scritte.
Osserva, cerchia e nomina chi sta lontano dal coccodrillo.
Chi sta vicino al coccodrillo? Ripassa le scritte.
5
Cappuccetto Rosso
6
Osserva, nomina e cerchia chi sta davanti al cespuglio.
Chi si trova dietro il cespuglio? Ripassa le scritte.
Gli alberi amici
Osserva e colora solamente l’albero piĚ grande. Ripassa le scritte.
7
8
I bassotti
Il gigante e lo gnomo
Osserva e colora solamente il cane piĚ lungo. Ripassa le scritte.
Osserva e cerchia di rosso il personaggio piĚ alto
e di blu quello piĚ basso. Ripassa le scritte.
9
10
Pesciolini divertenti
I tre porcellini
Colora solo il pesce che sta fuori dall’acqua. Ripassa le scritte.
Colora di rosso il vestito del maialino che sta in mezzo
e di giallo di quelli che stanno ai lati. Ripassa le scritte.
11
Le grandezze
12
Ripassa i tratteggi delle bolle e colorale come indicato.
14
Una casella per ogni elemento
Mi esercito ancora
Colora una casella per ogni elemento contenuto in ciascun insieme.
Colora una casella per ogni elemento contenuto in ciascun insieme.
15
Insiemi maggiori di...
16
Completa in modo che il primo insieme sia maggiore,
cioŹ contenga piĚ elementi dell’altro.
Insiemi minori di...
Completa in modo che il primo insieme sia minore,
cioŹ contenga meno elementi dell’altro.
17
Ora ho capito!
18
Osserva, ragiona e scrivi nella casella il simbolo giusto.
20
Ripassa la scritta e i numeri.
Cerchia nell’insieme di sinistra tante palline quanti ne indica il numero.
Disegna nell’insieme di destra tanti elementi quanti ne indica il numero.
Conta le sirene. Ripassa la scritta e i numeri.
Cerchia nell’insieme di sinistra tante palline quanti ne indica il numero.
Disegna nell’insieme di destra tanti elementi quanti ne indica il numero.
21
22
Conta i pulcini. Ripassa la scritta e i numeri.
Cerchia nell’insieme di sinistra tante palline quanti ne indica il numero.
Disegna nell’insieme di destra tanti elementi quanti ne indica il numero.
Conta le giraffe. Ripassa la scritta e i numeri.
Cerchia nell’insieme di sinistra tante palline quanti ne indica il numero.
Disegna nell’insieme di destra tanti elementi quanti ne indica il numero.
23
La giostra dei cavalli
24
Conta gli ufo. Ripassa la scritta e i numeri.
Cerchia nell’insieme di sinistra tante palline quanti ne indica il numero.
Disegna nell’insieme di destra tanti elementi quanti ne indica il numero.
Colora la giostra rispettando i colori dei palloncini.
25
26
Dentro il castello
Insiemi e numeri
Completa la tabella con gli oggetti mancanti.
Collega ogni insieme al numero corrispondente.
27
28
Coloro da 1 a 5
Coloro da 6 a 10
Conta e colora tanti elementi quanti ne indica il numero.
Continua a contare e colorare tanti elementi quanti ne indica il numero.
29
30
Ora so contare
Verso la scuola primaria!
Conta gli elementi e scrivi la quantitą nel cartellino.
Continua a contare gli elementi e a scrivere la quantitą nel cartellino.
31