Subido por ixchel_1596

Infografía Estrategias

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Construyendo diseños universales
DE APRENDIZAJE
para todos
La planificación del aula permite lograr el mayor grado de interacción y participación
de todos los estudiantes sin perder de vista las necesidades, niveles, ritmos,
intereses, motivaciones y características socioculturales concretas de cada uno para
alcanzar los aprendizajes esperados
DISEÑO UNIVERSAL DE
APRENDIZAJE
DUA
PRINCIPIOS
Se fundamenta en la
idea de que la
diversidad es la norma y
es diseñado para
satisfacer las
diferencias de
aprendizaje.
1. Proporciona formas múltiples de
presentación y representación
2. Proporciona formas múltiples de
expresión y ejecución
3. Proporciona formas múltiples de
motivación
¿CÓMO SE PUEDEN ENRIQUECER LOS MATERIALES
DE APOYO COMPARTIDO CON LOS PRINCIPIOS
DEL DUA?
La finalidad del Apoyo Compartido es ayudar en la planificación de los
procesos necesarios para lograr que los alumnos alcancen los aprendizajes
establecidos.
Inicio de la clase
1.
Explicar objetivos
2. Comprensión de lo que se debe hacer
3.
Participación en planificación
4.
Plantear actividades
5.
Centrarse en competencias
6.
Generar clima de confianza
Para lograr una actividad favorable o
predisposición por parte de los alumnos
para aprender y conocer cuál es su punto de
partida para acometer loa nuevos
aprendizajes.
Esta etapa se relacionan con el proceso de
construcción de los nuevos aprendizajes.
Requiere ajustar el proceso de enseñanza a
las necesidadesy características de los
estudiantes
Desarrollo
1.
2.
3.
4.
5.
Cierre de la clase
1.
2.
3.
Alternativas de presentación de
información
Personalizar la información
Alternativas de lenguaje oral y escrito
Apoyar la memoria y transferencia
Relevar conceptos, ideas principales y
relaciones
Se trata de sintetizar y analizar el proceso
seguido y lo que han aprendido, y por lo general
se realiza en gran grupo.
Preguntas guiadas
Plantear actividades de
ampliación
Estrategias de aprendizaje
cooperativo
Son el medio para involucrar a las familias
en los procesos educativos de sus hijos y
permitir contextualizar y generalizar los
aprendizajes
Tareas
Referencias
Chile, M. d. (2023). Construyendo diseños universales de aprendizaje accesibles a todos. [Archivo PDF] Obtenido de
https://drive.google.com/file/d/1oFiAOilNXYYEJHS_NOmKwROXHPoagL34/view
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