ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS PRESENCIALES CON BASE EN LOS PLANES DE FORMACIÓN CONCERTADOS ELEMENTOS DE COMPETENCIA: 1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudio, las características del estudiante y los lineamientos institucionales 2. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias metodológicas pertinentes según el estudiante 1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudio, las características del estudiante y los lineamientos institucionales CRITERIOS DE DESEMPEÑO Planeación según lineamientos institucionales Estrategias metodológicas se ajustan a lineamientos institucionales Material didáctico elaborado según método y objetivos Recursos educativos y ambientes se alistan según planeación Planeación se registra según normatividad institucional Registros de seguimiento y evaluación se alistan según lineamientos institucionales 1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudio, las características del estudiante y los lineamientos institucionales CONOCIMIENTOS ESENCIALES • Normativa institucional: administración educativa • Fundamentos planeación educativa • Programa de formación: conceptos, componentes • Modelos pedagógicos: tipos, conceptos, características • Características de los estudiantes • Conceptos básicos de pedagogía y didáctica • Material educativo: concepto, clasificación, funcionamiento • Técnicas de registro y herramientas informáticas 1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudio, las características del estudiante y los lineamientos institucionales RANGOS DE APLICACIÓN MATERIAL EDUCATIVO: Multimedial Textual AMBIENTES DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE Aula tradicional Ambientes reales y simulados de desempeño 1. Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudio, las características del estudiante y los lineamientos institucionales EVIDENCIAS REQUERIDAS DESEMPEÑO: Observación del proceso de planeación, selección de metodologías, evidencias e instrumentos CONOCIMIENTO: Respuestas a preguntas sobre fundamentos pedagógicos PRODUCTO: Registro de la planeación de un proceso de E-A-E Presentación de instrumentos de evaluación: cuestionario y Lista de chequeo Presentación de 4 materiales educativos diferentes, 2 en cada rango 2. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias metodológicas pertinentes según el estudiante CRITERIOS DE DESEMPEÑO Inducción al estudiante a la institución, programa de formación Evaluación diagnóstica antes de concertar plan de formación Concertación Plan de formación según evaluación diagnóstica Aplicación estrategias metodológicas, medios, según plan de formación Valoración de aprendizajes previstos en proceso de E – A – E Aplicación de instrumentos de evaluación según evidencias Aplicación planes de mejoramiento, según resultados de aprendizaje Aplicación normas de seguridad y salud ocupacional en la orientación 2. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias metodológicas pertinentes según el estudiante CONOCIMIENTOS ESENCIALES • Concepto y finalidades del PEI • Proceso de inducción: concepto, importancia, procedimiento • Evaluación de los aprendizajes: concepto, tipos, técnicas • Plan de formación y de mejoramiento: concepto, procedimiento, importancia • Estrategias metodológicas: concepto, aplicación, clasificación • Técnicas e instrumentos de evaluación • Medios educativos: conceptos 2. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias metodológicas pertinentes según el estudiante RANGOS DE APLICACIÓN AMBIENTES DE APRENDIZAJE: Aula tradicional Ambientes simulados de desempeño: laboratorio, taller, empresa didáctica 2. Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias metodológicas pertinentes según el estudiante EVIDENCIAS REQUERIDAS DESEMPEÑO: Observación de dos sesiones orientadas por el docente y cotejada con las planeaciones respectivas Entrevista a 3 estudiantes sobre el cumplimiento de los acuerdos establecidos CONOCIMIENTO: Respuestas a preguntas sobre conocimientos del elemento PRODUCTO: Presentación de un plan de mejoramiento aplicado a un estudiante Registro de los resultados de formación PRODUCTO Dos Instrumentos de Evaluación Cuestionario Lista de chequeo Cuatro Materiales Educativos Planeación de un proceso TECNICA Valoración de productos INSTRUMENTO Lista de Chequeo Plan de Mejoramiento Registro de evaluación DESEMPEÑO Entrevistas a 3 aprendices Dos demostraciones de orientación de proceso de formación TECNICA Observación INSTRUMENTO Lista de Chequeo CONOCIMIENTO TECNICA Formulación de Preguntas INSTRUMENTO Cuestionario
