CENTRO ESCOLAR CASERIO CEGA, CANTÓN TALCOMUNCA GUIA DE TRABAJO DE VALORES TERCER TRIMESTRE Docente: Grecia Carolina Moreno de Quevedo. Estudiante: _____________________________________________________ Indicaciones: Lee cada situación que se te presenta y responde de la manera más razonable y empática posible. Realiza la resolución en páginas aparte y entrega engrapado el documento final. Situación 1: El profesor observa que hay una alumna de su clase, Paula, que nunca almuerza o come en el receso. Lo comenta con los monitores del comedor y éstos le confirman que ella trata diariamente de tirar la comida o de inventar excusas para no comer. En tutoría, los alumnos cumplimentan un horario de hábitos alimenticios, y dicha alumna, o bien no suele merendar o bien merienda chucherías. Normalmente, cena un vaso de leche y desayuna un yogur. 1. ¿Qué se puede hacer para ayudar a Paula? 2. ¿Crees que es necesario comentar la situación con los responsables de Paula? 3. ¿Por qué crees que Paula no desea alimentarse? 4. ¿Conoces una historia similar o has vivido algo así? Situación 2: En el patio del colegio, Cristina insulta a María y las dos acaban peleándose mientras los presentes jalean para que se peguen más. 1. ¿Porqué crees que Cristina insultó a María? 2. ¿Qué harías tú si estuvieras en el lugar de María? 3. ¿Qué valores son los que se necesitan para una sana convivencia escolar? Situación 3: Aaron es un niño inquieto que molesta en clase. Cuando el profesor manda trabajo para hacer en clase, él se dedica a incordiar a los compañeros y no realiza nunca el trabajo. El profesor está constantemente llamándole la atención para que trabaje pero a él le da igual y sigue sin trabajar e incordiando a los compañeros. 1. ¿A qué crees que se debe la actitud de Aaron? 2. ¿Cuáles son las posibles causas de desinterés en el trabajo de clases en algunos estudiantes? 3. ¿Qué recomiendas al profesor que haga?
