Página 1 de 1 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2023 DRE: DRE LAMBAYEQUE UGEL: UGEL Chiclayo Nivel: Inicial - Cuna-Jardín Código Modular: 0491506-0 Institución o programa educativo: 022 COSOMITO Edad: 0 a 2 años Sección: PIMPOLLOS M Apellidos y nombres del estudiante: AGUILAR FARRO, IVAN DAVID Código del estudiante: 23049150600010 DNI: 92214258 Apellidos y nombres del docente: NOMBERA ROSADO, MIRTHA DEL ROCIO Conclusiones descriptivas del período Área curricular PSICOMOTRIZ DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO Competencias PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Realiza acciones y movimientos de manera autónoma en los que expresa sus emociones que le permiten desplazarse por el espacio, explorar con su cuerpo e interactua con el entorno: camina con soltura y sin apoyo, se desplaza arrastrando o empujando objetos e intenta subir y bajar pequeñas pendientes, sube escalones con el mismo pie y crea su propia m Realiza acciones y movimientos de manera autónoma en los que expresa sus emociones que le permiten desplazarse por el espacio, explorar con su cuerpo e interactuar con el entorno: camina con soltura y sin apoyo, se desplaza arrastrando o empujando objetos e intenta subir y bajar pequeñas pendientes, sube escalones con el mismo pie y crea su propia Realiza acciones de exploración y juego en las que utiliza ambas manos de manera coordinada. Manifiesta sus sensaciones. Resuelve problemas de cantidad Agrupa, separa, pero aún no ordena durante la exploración con todos sus sentidos los diversos materiales, según sus intereses. Agrupa, separa y ordena durante la exploración con todos sus sentidos los diversos materiales, según sus intereses. Utiliza gestos, movimientos y/u otras expresiones no verbales en respuesta a preguntas o expresiones que surgen en la vida cotidiana relacionadas con a cantidad y el tiempo. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización Busca y explora libremente los materiales y juguetes de su entorno y busca solucionar los problemas que se le presenten durante el juego. Busca y explora libremente los materiales y juguetes de su entorno y busca solucionar los problemas que se le presenten durante el juego. Establece relaciones de espacio y medida, transporta objetos, los empuja, arrastra y los apila por formas similares para ordenarlos a partir de la exploración de su cuerpo y todos sus sentidos. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos Explora libremente los materiales, el espacio y crea sus propios juegos. Explora libremente los materiales, el espacio y crea sus propios juegos. Explora desde su iniciativa los hechos que ocurren en su entorno, haciendo uso de lo objetos que están a su alcance según las características para resolver problemas cotidianos. Construye su identidad Practica hábitos saludables para su cuidado personal; se lava las manos antes de comer sus alimentos, se alimenta por sí sola con monitoreo del adulto, participa en el cambio de ropa con apoyo y acompañamiento del adulto. Practica hábitos saludables para su cuidado personal; se lava las manos antes de comer sus alimentos, se alimenta por sí sola con monitoreo del adulto, participa en el cambio de ropa con apoyo y acompañamiento del adulto. Toma la iniciativa para realizar actividades cotidianas de exploración y juego desde sus intereses y sus posibilidades motrices. Muestra comodidad al estar en compañía de su adulto cuidador. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Se relaciona en algunos momentos con los adultos que conoce. Se relaciona en algunos momentos con los adultos que conoce, juega con algunos amigos a partir de sus propios intereses y posibilidades. Interactúa con el adulto significativo, en algunos momentos se relaciona con otros adultos que conoce. Juega con otros niños a partir de sus intereses y posibilidades. Se comunica oralmente en su lengua materna Utiliza palabras de uso frecuente, señas, sonrisas, miradas, así como movimientos corporales con la intención de comunicar sus necesidades e intereses y lo que no le agrada, aunque a veces llora para expresar sus deseos buscando contención emocional por parte del adulto que lo cuida. Utiliza palabras de uso frecuente, señas, sonrisas, miradas, así como movimientos corporales con la intención de comunicar sus necesidades e intereses y lo que no le agrada. Participa en conversaciones con personas de su entorno respondiendo con algunas palabras, así como movimientos corporales,señas, gestos y sonrisas. PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN Comentario General Situación al finalizar el período lectivo Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a) Fecha de Emisión: miércoles, 18 de octubre de 2023 Versión del SIAGIE: 2023.1 CUARTO BIMESTRE
