Máster Universitario en Neuropsicología y Educación Actividades para la memoria a largo plazo (MLP) Autor: David Luna Domínguez Profesora: Dña. Almudena Ortega Segura Fecha: 15/05/2023 Universidad Internacional de La Rioja 1. Introducción La presente actividad hace referencia a la memoria a largo plazo (en adelante MLP), que se puede definir como un sistema de memoria de capacidad ilimitada en el que se almacena información de forma persistente, que permanece de forma inactiva y que se puede recuperar según las exigencias de la tarea o de la situación (León Carrión, 1995). La característica principal de la MLP es que no está disponible de forma inmediata. Siguiendo a Marrón (2009), para analizarla es necesario de mencionar su clasificación en función del tiempo (memoria prospectiva y memoria retrospectiva) y de la intencionalidad (memoria explícita y memoria implícita). Esta actividad se realiza por el interés de conocer actividades para trabajar la MLP. Esto nos permite identificar qué características deben de tener estas actividades para favorecer y mejorar este tipo de memoria. Por otra parte, es de interés tanto académico como profesional profundizar en la MLP. Como maestra de primaria, el interés versa en conocer cómo funciona la memoria de nuestro alumnado con el fin de favorecer el almacenamiento de contenidos y, por consiguiente, mejorar su calidad de aprendizaje. Por tanto, el objetivo de esta actividad es conformar dos actividades que intervengan en el funcionamiento de la MLP. 2. Propuesta de actividades Actividad 1: Hacemos un árbol genealógico Edad: alumnado de 5º de Educación Primaria (11 años aproximadamente) Área curricular: Ciencias Sociales Objetivos: descubrir y construir la identidad histórica, social y cultural de España a partir de los personajes históricos que formaron parte de las familias reales. Temporalización: 45-60 minutos Recursos materiales: Baraja didáctica “7 Familias Reales de España” (Alcalde Aramburu, C., 2019). En la figura 1 podemos visualizar una de las cartas del juego. Figura 1: ejemplo de una de las cartas del juego. Nota: Adaptado de 7 Familias Reales de España [Fotografía], de Carmen Alcalde Aramburu, 2019, Ciudades en Juego (https://ciudadesenjuego.com/tienda/familiasreales-espana/). Todos los derechos reservados. Recursos personales: los recursos personales son un grupo de 20-25 alumnos y alumnas y un docente encargado de la actividad. Metodología: organizamos al alumnado en grupos heterogéneos. Cada grupo tendrá una baraja de cartas y tendrá que crear un mural con una línea del tiempo que contenga a los personajes históricos de las cartas. Cada grupo expondrá a los demás el mural creado. Evaluación: para la evaluación de esta actividad utilizaremos una lista de cotejo (véase Figura 2). Grupo: Fecha: Nunca Casi A veces Nunca Casi Siempre siempre Indicadores de logro Participa activamente Conoce las reglas e instrucciones del juego. Se siguen las normas establecidas Emplea contenidos trabajados previamente Utiliza estrategias de comunicación para interactuar con los grupos Disfruta y muestra entusiasmo por jugar Figura 2: lista de cotejo que será utilizada para la evaluación de ambas actividades. Actividad 2: ¿Qué país es? Edad: alumnado de 4º de Educación Primaria (10 años aproximadamente) Área curricular: Ciencias Sociales Objetivos: conocer la diversidad geográfica del mundo Temporalización: 45-60 minutos Recursos materiales: el recurso material utilizado será el juego de tarjetas de aprendizaje “¡Adivina en 10! Países del mundo” (Ludilo, 2022). Metodología: organizamos al alumnado en grupos heterogéneos. De forma aleatoria, cada grupo se enfrentará a otro grupo. El juego consiste en adivinar el país que aparece en la tarjeta. Un jugador del grupo contrario elige una tarjeta y lee las dos primeras palabras clave. El otro grupo debe adivinar de qué país se trata. Para ello, solo puede hacer 10 preguntas que se responderán con “sí” o “no”. Si el grupo acierta el país, se queda con la tarjeta. El grupo ganador debe conseguir siete tarjetas. Evaluación: para evaluar utilizaremos una lista de cotejo (véase Figura 2). 3. Referencias Alcalde Aramburu, C. (2019). 7 Familias Reales de España. [Juego de mesa]. Ciudades en Juego León-Carrión, J. (1995). Manual de neuropsicología humana. Siglo Veintiuno. Lúdilo. (2022). ¡Adivina en 10! Países del mundo. [Juego de mesa]. Lúdilo Juegos Educativos. Marrón, E. M. (Coord.). (2009). Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica. Editorial UOC.
