PROPUESTA PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN INTERNA ENTRE COORDINACIÓN Y DOCENTES SOBRE LA FALTA DE ESTUDIANTES CON PERMISOS

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Coordinación local de Docencia
Extensión Académica Valencia
PROPUESTA PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN
INTERNA ENTRE COORDINACIÓN Y DOCENTES SOBRE
LA FALTA DE ESTUDIANTES CON PERMISOS
Unidad Educativa Popular Santa Ana
Docente:
Bolivar Isbel
Estudiante:
Lucena Carlos
20512346
Especialidad: Biología
Problematica
Falta de comunicación interna entre
coordinación y docentes sobre la falta
de estudiantes con permisos.
Los estudiantes faltan a clase,
con permisos justificados y la
información no es notificada a
los docentes.
Objetivo
Mejorar la comunicación interna entre
coordinación y docentes sobre la falta
de estudiantes con permisos.
Objetivos especificos
Aplicar una entrevista sobre las
deficiencias de la comunicación entre
coordinación y docentes.
Elaborar un plan de gestión para mejorar
la comunicación.
Facilitar un taller de formación sobre
comunicación asertiva.
Recursos
Entrevista semiestructurada.
Bolígrafos o lápices.
Videobeam.
Espacio para el taller de formación.
Formulario de evaluación.
Sillas.
Micrófono.
Planificación de gestión
(Inicio).
Dinámica de grupo.
Los anteojos.
Imaginaos que tengo guardadas gafas, con
monturas y cristales diferentes. En la
dinámica, las titulamos: “las de la violencia”,
“las de la desconfianza”, “las de la
amabilidad”.
Planificación de gestión
(Desarrollo).
Taller de formación.
Tiempo aproximado: 45 minutos.
¿Qué es la comunicación asertiva? .
¿Cómo se puede mejorar la comunicación? .
La importancia de la comunicación.
Estrategias para mejorar la comunicación interna.
Como implementarlo en la institución .
Planificación de gestión
(Cierre).
Aplicación de formulario de evaluación.
Con el objetivo de evaluar que piensan los
participantes de como mejorar la comunicación
interna de la insitución en cuanto a la
problematica planteada.
Criterios de evaluación
Formulario de evaluación al finalizar el
taller para poder conocer las experiencias
de cada uno de los participantes y de esa
forma poder tomar las sugerencias para un
próximo taller.
Entrevista semiestructurada:
Ofrecen un grado de flexibilidad aceptable, a la
vez que mantienen la suficiente uniformidad para
alcanzar interpretaciones acordes con los
propósitos del estudio
Sugerencias y recomendaciones
Implementar el taller de
comunicación asertiva al personal
administrativo y obrero.
Formar al personal en diferentes
temas como, por ejemplo: autoestima,
liderazgo y gerencia.