SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA II ¿QUÉ APRENDÍ HOY? ALUMNA: ROCIO ANAHÍ CÁRDENAS CASTILLO PROFRA: MARCELA DE LA CONCEPCIÓN MIRELES MEDINA N°DE LISTA: 6 II SEMESTRE La finalidad de este escrito es el reflexionar y analizar lo visto en la clase del día de hoy, es decir, resaltar las cosas más significativas del día en la clase de propósitos y contenidos II. Respecto a la actividad que estaba asignada, de acuerdo con la planeación de la profesora Marcela de la Concepción Mireles Medina se encontraba primeramente una serie de comentarios acerca de los saberes básicos que debe promover la escuela secundaria, tomando como partida la lectura de “Saberes sociales y saberes escolares” de Emilio Tenti Fanfani , en donde me pareció de suma importancia el reflexionar que la escuela debe promover que el alumno logre expresarse de manera oral y escrita, de la misma manera debe brindar las bases necesarias para la resolución de problemas. La escuela no puede darse el lujo de enseñar las arbitrariedades de las cosas y variedades sociales. Como todos sabemos, la escuela ocupa una parte del tiempo de la vida de los niños muy importante, empiezan a ir a la escuela, aprenden, se relacionan y socializan con iguales y con maestros, de una manera diaria, aplicando y desarrollando sus valores, ya que establecen sus primeras relaciones fuera del ámbito familiar y su personalidad se desarrolla durante toda su etapa académica. La escuela se presenta, como el más importante contexto social y de aprendizaje, dando lugar a nuevos y desconocidos retos con la ambigüedad de contribuir al crecimiento personal o convertirse en acontecimientos que amenazan a dicho crecimiento. Se convierte en un lugar donde desarrolla actitudes y aptitudes hacía con los demás, reconoce la cooperación, interdependencia y el trabajo en equipo como un hecho de relacionarse con los demás, combinar los esfuerzos propios con los de los semejantes para lograr un éxito mayor. Posteriormente continuamos con una integración de equipos, esto para realizar un análisis y revisar cuidadosamente “los criterios y las necesidades básicas de aprendizaje”, en donde aportamos nuestros puntos de vista acerca del criterio que se nos fue asignado, y digo se nos fue asignado porque debido a que no nos organizábamos para esta actividad la profesora tomo la iniciativa y nos acomodó, de no haber sido así hubiésemos perdido más del tiempo que estaba destinado y el objetivo de la clase no su hubiera cumplido en su totalidad. Con el análisis de estos criterios el grupo se dividió en dos para llevar a cabo un debate, en donde cada uno aporto puntos a favor y en contra, resolviendo y teniendo como tema a debatir “¿Por qué los criterios constituyen lo que se habría de saber en la escuela secundaria?”; se debió de haber aportado puntos de vista o ideas que defendieran la postura en que cada uno se encontraba, pero lamentablemente esto no fue así, ya que no se supo desarrollarlo o llevarlo a cabo como tal o como lo que es; el moderador se encontraba nervioso y no controlaba su postura, solo participaban unos cuantos compañeros, se decían cosas que en si poco a poco fueron haciendo que se terminara por salir el tema, tampoco se argumentaba o se daba el porqué de lo que se decía (según la postura en la que se estuviera), de igual manera no había una organización entre nosotros. Si bien el hombre es por naturaleza un ser social y al convivir con otros seres forman una sociedad, por lo que la comunicación entre ellos se convierte en una necesidad. Siendo de gran importancia que como futuros docentes aprendamos y logremos desarrollar nuestras habilidades comunicativas, porque seremos los directamente responsables de aplicar las estrategias de aprendizaje en sus alumnos y de que estas lleven a buen término el plan de estudios correspondiente, por lo que como maestros llevaremos incluida la responsabilidad de aprender, comprender, transmitir y expresar conceptos, pensamientos y opiniones en forma oral y escrita, debiendo hacer uso del lenguaje de manera adecuada. Siendo así un reto para todos, incluyéndome, el crear confianza en sí mismos para participar, sin miedo a la equivocación.