1. DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCION EDUCATIVA 32004 San Pedro PRACTICANTE Huarauya Rivera, Ruth Karina. GRADO Y SECCIÓN Primer Grado “ D” FECHA 07/11/23 ÁREA CURRICULAR Matemática ACTIVIDAD Encontramos equilibrio con balanzas PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: MATEMATICA Competencias/ Capacidades Resuelve problemas de cantidad. Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas. Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque búsqueda de la excelencia. Desempeños Describe usando lenguaje cotidiano y representaciones concretas y dibujos, su comprensión de la equivalencia como equilibrio o igual valor entre dos colecciones o cantidades. Evidencias de aprendizaje Representar una igualdad en forma concreta. Criterios de evaluación equivalencias, mantiene la Encuentra igualdad (equilibrio). Expresa el procedimiento para encontrar el equilibrio de los objetos. Instrumento de evaluación Lista de cotejo Actitudes y/o acciones observables Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen. ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Cuaderno de trabajo Objetos Balanzas Fichas ¿Qué recursos o materiales se utilizarán? Pizarra Balanza} Fichas de trabajo 1. DESARROLLO DE LA SESIÓN: MOMENTOS DE LA SESIÓN Se da la bienvenida a los estudiantes de manera afectuosa. Jugamos a equilibrar la balanza. Rosita y Juan juegan a equilibrar la balanza con objetos. Responden las preguntas: ¿Qué significa que la balanza este en equilibrio? ¿Cuántos objetos tendrán que poner en el plato de la balanza para equilibrarla? ¿Cómo te diste cuenta? Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a establecer equivalencias en el peso de algunos objetos, con ayuda de la balanza. Se establece las normas de convivencia Se da a conocer los criterios de evaluación. Planteo la siguiente situación problemática: FAMILIARIZACION CON EL PROBLEMA: Se apoya a los estudiantes en la comprensión. Comprensión del problema: Responden las preguntas: ¿Qué hizo Laura? ¿Qué oculto Laura en la bolsa de papel? ¿Qué haremos para saber lo que oculto? ¿Qué nos pide hallar el problema? BUSQUEDA Y EJECUCION DE ESTRATEGIAS: Promovemos el dialogo y el intercambio de propuestas entre los alumnos. ¿Cómo resolverán el problema? ¿Qué operaciones aplicaran? SOCIALIZACION DE REPRESENTACIONES: Explican como lo han desarrollado. ¿Qué operaciones hemos realizado al desarrollar el ejemplo? ¿Cómo lo hemos realizado? REFLEXION Y FORMALIZACION: Recuerda: La balanza nos ayuda a resolver problemas de equilibrio e igualdades con valores desconocidos Si ambos platillos de la balanza se quitan o aumenta la misma cantidad de cubitos, la balanza se mantiene en equilibrio. Si ambos lados de la igualdad se suman o resta un mismo número, la igualdad se mantiene. PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS: Indico que ahora seguiremos aprendiendo, desarrollaremos las fichas de actividades. Promueve una actitud reflexiva acerca de lo que aprendieron: Dialogamos a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué les servirá lo aprendido? ------------------------------DOCENTE DEL AULA ANEXO I NOMBRE AREA: MATEMATICA Encuentra mantiene (equilibrio). N ° SI 01 AGUIRRE HILARIO, Britget Zoe 02 ALVARES ORTIZ, Jhan Mathias 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 AMBROCIO LEANDRO, Brihana Nicoll BLAS LAMA, Haisa Elizabeth 17 18 INOCENTE TEODORO, Anhela Yahayra 19 JUIPA CABALLERO, Ronal Alexis 20 MAURICIO RAMOS, Elbeiro Gabriel 21 MENDOZA BALDEON, Ingrid Alexia 22 MERINO ABAL, Jhon Erick 23 MESA MARTEL, Giancarlo Camilo 24 ORTEGA NACION, Liam Patrick 25 PAUCAR ALEJO, Elmer Carlos 26 PONCE REYES, Jade Katalya 27 PORTA CASTILLO, Biderjham Zaitd 28 RAMIREZ MEDINA, Xiomara Saori 29 RAMOS PEREZ, Samara Itzaana 30 RATTO CABANILLAS, Manuel Alfonso 31 RIVERA MONTOYA, Natzumi Yosenith 32 RUIZ ISLA,Yahaira 33 SALDAÑA LUJERIO, Dellanira Danae 34 SALVADOR SOSA, Gerald Steven 35 SERRANO GONZALES, Luis Matias 36 VASQUEZ HUARANGA, Yamir 37 VILCA GODOY, Erick Yahir 38 VILLANUEVA NAUPAY, Liam Neymar 39 YLLATOPA VIVIANO, Luis Andres CALDAS PIÑAN, Erick Thiago CALDERON CHORATA, Lucero Ysabela CARAHUATAY JUSTO, Angely Julia CARAHUATAY JUSTO, Angie Valentina CARLOS PRIMO, Thiago Yerick Paul CASIMIRO BASILIO, Jhosep Nemias CASIO GOMEZ, Ariana Yesenia CHAVEZ HUAYTAN, Iker Sebastian DOMINGUEZ PACCHO, Brigite Antonia ESPINOZA LAOS, Magdiel Ariel GALVEZ SANTIAGPO,Giorgiana Lorraine GARRIDO TACUCHE, Alesandra Pam HUAMAN ROJAS, Cris Marina equivalencias, Expresa el procedimiento para la igualdad encontrar el equilibrio de los objetos. NO SI NO
