ECONOMÍA POLÍTICA

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Semana
Asignatura: Filosofía,
economía y política
1
Estándar
Docente: Andrés Felipe Ríos Pineda
Temas y
subtemas
Indicadores de
logro
Semana de
inducción
Dar la bienvenida a
los educandos a la
institución y generar
dinámicas de
presentación y
reconocimiento
entre el
estudiantado y el
personal docente y
directivo, a través de
actividades lúdicas y
de formación.
Periodo: Primer período
Actividades
(procedimental)
Metodología
 Aprendizaje
cooperativo
 Resolución
ejercicios
Observaciones: Estas actividades estaban orientadas por el director de grupo
de
Grado: Décimo uno
Evaluación
(cognitiva)
 Dinámicas de  Elaboración de
integración
mapa
de
 Análisis
de sueños
casos
 Reseña
histórica de la
I.E.
Recursos
 Fotocopias
 Himno
instituciona
l
 Videos
motivacion
ales
Semana
Estándar
Temas y
subtemas
Taller de
nivelación
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Indicadores de
logro
Realizar un repaso
general de los temas
vistos durante el
grado octavo
Actividades
(procedimental)
Metodología
 Aprendizaje
cooperativo
 Resolución
ejercicios
 Resolución de
guías

de
Evaluación
(cognitiva)
 Análisis
y
producción
textual
 Evaluación
escrita
Recursos
 Guías
 Vídeos
Observaciones: Con esta actividad se realiza un diagnóstico sobre cómo está el grupo en esta área
Examino las razones de
los demás y mis
propias razones desde
un punto de vista
filosófico.
Aprender a
filosofar
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Diferencia las
fuentes del
conocimiento de
aquellas que no lo
son, reconociendo el
valor de otros
conocimientos que
no son científicos.
(Conocer)
 Aprendizaje
cooperativo
 Elaboración de  Análisis
y
mapas
producción
conceptuales
textual
 Consultas
 Guías
Semana
Observaciones: Si el tema no se alcanza a abordar durante esta semana, se continuara en la siguiente
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Estándar
Temas y
subtemas
Indicadores de
logro
Reconozco mis saberes
previos y los desarrollo
a partir de las
discusiones filosóficas.
la discusión
filósófica
Evalúa, a partir de
argumentos, las
diferentes fuentes
del conocimiento
para verificar su
Metodología
 Aprendizaje
visual y auditivo
 Aprendizaje
cooperativo
Actividades
(procedimental)
Evaluación
(cognitiva)
 Elaboración de  Análisis
mapas
producción
conceptuales
textual
 Consultas
Recursos
y
 Guías
 Vídeos
 audio
certeza.
(Hacer)
Observaciones: Si el tema no se alcanza a abordar durante esta semana, se continuara en la siguiente
Participo activamente
en las discusiones
filosóficas que tienen
lugar en el aula.
Paso del mito al
logos
Asume críticamente
las diferentes fuentes
del conocimiento.
(Ser)
 Aprendizaje
visual y auditivo
 Aprendizaje
cooperativo
 Elaboración de  Análisis
mapas
producción
conceptuales
textual
 Consultas
y
 Guías
 Vídeos
 audio
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Semana
Observaciones: Si el tema no se alcanza a abordar durante esta semana, se continuara en la siguiente
Estándar
Temas y
subtemas
Formulo preguntas que presocráticos
promueven la discusión
filosófica y generan
nuevas preguntas
filosóficas.
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Indicadores de logro
Metodología
Identifica las diferentes
formas del
conocimiento para
acceder a la realidad
del mundo.
 Aprendizaje
visual y auditivo
 Aprendizaje
cooperativo
Actividades
(procedimental)
Evaluación
(cognitiva)
 Elaboración de  Análisis
y
mapas
producción
conceptuales
textual
 Consultas
 Elaboración
de
actividades
prácticas
(recetas…)
Recursos
 Guías
 Vídeos
 Audios
Observaciones: Si el tema no se alcanza a abordar durante esta semana, se continuara en la siguiente
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Selecciono la
información recibida y
establezco el carácter
filosófico de sus
fuentes.
Filosofía
sistemática
Construye preguntas que
promueven la discusión
filosófica.
 Aprendizaje
 Elaboración de  Análisis
y
visual y auditivo
mapas
producción
conceptuales
textual
 Aprendizaje
cooperativo
 Consultas
 Guías
 Vídeos
 Audios
Semana
Observaciones: Si el tema no se alcanza a abordar durante esta semana, se continuara en la siguiente
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Estándar
Temas y
subtemas
Explica algunas teorías
políticas y económicas y
sus conceptos básicos.
.
Economía
Indicadores de logro
Identifica las
principales corrientes
de pensamiento de
las ciencias
económicas y política,
empleando diferentes
categorías de análisis
para comprender el
objeto de estudio de
estas disciplinas.
Metodología
Actividades
(procedimental)
Evaluación
(cognitiva)
 Aprendizaje
 Elaboración de  Análisis
visual y auditivo
mapas
producción
conceptuales
textual
 Aprendizaje
cooperativo
 Actividades
lúdicas
Recursos
y
 Guías
 Vídeos
 Audios
Observaciones: Si el tema no se alcanza a abordar durante esta semana, se continuara en la siguiente
Expresa con argumentos
puntos de vista sobre
problemáticas económicas
y políticas de su entorno.
Conceptos
básicos de
economía
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Construye una
propuesta de
investigación que dé
cuenta de las
problemáticas
económicas y
políticas de su
entorno, barrio,
comuna, región;
planteando el tema, la
pregunta de
investigación, la
metodología y la
bibliografía.
 Aprendizaje
 Elaboración de  Análisis
y
visual y auditivo
mapas
producción
conceptuales
textual
 Aprendizaje
cooperativo
 Actividades
 Elaboración
lúdicas
de diccionario
de signos
 Guías
 Vídeos
 Audios
Semana
Observaciones: Si el tema no se alcanza a abordar durante esta semana, se continuara en la siguiente
Estándar
Plantea alternativas de
solución al problema
específico dado en la
pregunta de investigación
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Temas y
subtemas
Modos de
producción en
la historia de
la humanidad
Indicadores de logro
Asume una posición
crítica frente a
situación de
discriminación
política, social.
Metodología
Actividades
(procedimental)
Evaluación
(cognitiva)
 Aprendizaje
 Elaboración de  Análisis
visual y auditivo
mapas
producción
conceptuales
textual
 Aprendizaje
cooperativo
 Actividades
lúdicas
Recursos
y
 Guías
 Vídeos
 Audios
Observaciones: Si el tema no se alcanza a abordar durante esta semana, se continuara en la siguiente
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Reconozco conceptos
básicos de las ciencias
económicas y políticas y
su sustento
epistemológico, de tal
manera que permitan
entender la forma como la
sociedad se ha organizado
para satisfacer sus
necesidades y ejercer el
poder.
Origen y
desarrollo del
capitalismo y del
socialismo
Analiza y emplea
diferentes categorías
para comprender el
estudio de las
ciencias económicas y
políticas.
 Aprendizaje
 Elaboración de  Análisis
visual y auditivo
mapas
producción
conceptuales
textual
 Aprendizaje
cooperativo
 Actividades
lúdicas
y




Guías
Vídeos
Audios
Redes
sociale
s
Semana
Observaciones: Si el tema no se alcanza a abordar durante esta semana, se continuara en la siguiente
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Estándar
Caracterizo diferentes
campos teóricos de las
ciencias económicas y
políticas en diferentes
contextos espaciales y
temporales.
Temas y
subtemas
Contexto
histórico del
surgimiento de
las ciencias
económicas y
políticas.
Indicadores de logro
Elabora una
propuesta de
investigación que dé
cuenta de las
problemáticas
económicas y
políticas de su
entorno
Metodología
Actividades
(procedimental)
Evaluación
(cognitiva)
 Aprendizaje
 Elaboración de  Análisis
visual y auditivo
mapas
producción
conceptuales
textual
 Aprendizaje
cooperativo
 Actividades
lúdicas
Observaciones: Si el tema no se alcanza a abordar durante esta semana, se continuara en la siguiente
Recursos
y




Guías
Vídeos
Audios
Redes
sociale
s
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Formulo alternativas de
solución a problemas del
entorno haciendo uso de
conceptos y de categorías
de las ciencias
económicas y políticas.
Genera una
conciencia crítica
respecto a los
problemas
económicos y
políticos de su
entorno social.
 Aprendizaje
 Elaboración de  Análisis
visual y auditivo
mapas
producción
conceptuales
textual
 Aprendizaje
cooperativo
 Actividades
lúdicas
y
 Guías
 Vídeos
Observaciones: Si el tema no se alcanza a abordar durante esta semana, se continuara en la siguiente
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Semana de
refuerzo primer
período
Realizar actividades
de refuerzo
 Aprendizaje
significativo
Observaciones: Durante toda la semana se realizan los talleres y sustentación de las actividades
 Elaboración
taller
 Sustentación
 Guías
 Vídeos