Toluca_LX_Syllabus_Matematicas_Basicas

SYLLABUS
Nombre de la Asignatura: Matemáticas Básicas
Semestre/Cuatrimestre: Primero
I.
PRESENTACIÓN
Departamento: LICENCIATURAS EJECUTIVAS
Docente: Juan Manuel Guadarrama Fonseca
Medios de comunicación:
correo: juan.guadarramafo@uvmnet.edu,
juanmanuel_guadarrama@my.uvm.edu.mx, jmguadarrama@yahoo.com, face: mi clase mis apuntes
II.
ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:
HORAS CON
DOCENTE
HORAS DE
APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
TOTAL DE
HORAS A LA
SEMANA
ESCENARIOS
ACADÉMICOS
3
4.5
7.5
AULA
Inicio de Clases: 9 de abril de 2015
Fin de Clases:
30de mayo de 2015
Días y horarios de clase: Jueves de 19:00 a 22:00 hrs y sábado de 11:00 a 14:00 hrs
Días no Laborales:1º. De mayo
Horario de asesoría: jueves de 4:30 a 7:00 pm
Descripción del Curso:
Los temas del curso serán explicados por el docente en su totalidad, al ser el área de matemáticas me ha
dado muy buenos resultados. Una vez explicado el tema los estudiantes realizarán ejercicios en clase y
se llevarán ejercicios de tarea, que cuentan en la escala. Se implementará el uso de las TIC para la
solución de problemas
Según el reglamento vigente la calificación será compuesta por el 60% examen y 40% tareas y
actividades.
III.
OBJETIVO GENERAL:
El estudiante aplicará los métodos matemáticos a operaciones administrativas, de negocios y de
comercio internacional; para resolver problemas específicos.
IV.
CONTENIDO SINTÉTICO
UNIDAD Y TEMAS
Conceptos básicos de álgebra.
OBJETIVO PARTICULAR
El estudiante comprenderá los conceptos básicos de funciones,
ecuaciones y despejes a través de la resolución de diversos
ejercicios relacionados con el área administrativa.
UNIDAD Y TEMAS
OBJETIVO PARTICULAR
Álgebra.
El estudiante resolverá ecuaciones para posteriormente
graficarlas.
El estudiante distinguirá las principales medidas estadísticas así
como la forma de graficarlas.
Fundamentos de estadística.
V.
ACTIVIDADES POR TEMAS:
UNIDAD
1. Conceptos básicos
de álgebra.
TEMA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
1. Conceptos básicos
de álgebra.
RECURSOS Y
CRITERIOS DE ENTREGA
Resolución de ejercicios
teóricos y de aplicación a
distintas áreas, en forma
individual y grupal..
1.1 Funciones.
1.1.1 Funciones.
1.1.2 Despejes.
2. Álgebra.
1.1.3 Simplificar
funciones.
1.1.4 Encontrar
valores en una función.
Groban Alfonse (1990) Algebra
1.2 Números racionales.
Elemental, Grupo editorial
1.3 Operaciones con
Iberoamericana, México.
número racionales.
Págs.
47, 48, 51, 53, 54, 57, 58,
1.3.1 Porciones.
137 a la 143
1.4 Porcentajes (regla de
Resolver los números
3).
impares
1.5 Geometría básica
Groban Alfonse (1990) Algebra
2.1 Ecuaciones lineales.
Elemental, Grupo editorial
2.1.1 Ecuaciones
Iberoamericana, México.
lineales.
Págs. 114, 115, 118, 119, 121,
2.1.2 Graficar
122, 124, 126, 127, 128,
ecuaciones lineales.
2.2 Resolución de
ecuaciones lineales.
2.3 Graficar ecuaciones
lineales.
2.4 Resolución de
ecuaciones con
proporciones
(quebrados, decimales).
Groban Alfonse (1990) Algebra
2.5 Resolución de
Elemental, Grupo editorial
sistemas lineales.
Iberoamericana, México.
Págs. 313,314, 321, 339
2.6 Ecuaciones
cuadráticas
3. Fundamentos de
estadística.
Groban Alfonse (1990) Algebra
Elemental, Grupo editorial
Iberoamericana, México.
Págs. 393,394, 400, 403
Investigar en pórtico
3.1 Gráficas.
Dirección de Operaciones Académicas
2
Los ejercicios los
entregan en su libreta.
Deberán resolver los
ejercicios impares.
Los ejercicios los
entregan en su libreta.
Deberán resolver los
ejercicios impares.
Los ejercicios los
entregan en su libreta.
Deberán resolver los
ejercicios impares.
Los ejercicios los
entregan en su libreta.
Deberán resolver los
ejercicios impares.
Rúbrica para cuadro
sinóptico
UNIDAD
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
TEMA
1.1.1 Tipos de
gráficas.
3.2 ¿Qué es la
estadística?
3.3 Distribuciones.
3.3.1 Frecuencia.
RECURSOS Y
CRITERIOS DE ENTREGA
UVM los conceptos para
la elaboración de un
cuadro sinóptico.
Ejercicios con datos de su
trabajo.
Ejercicios entregados
en su libreta
3.3.2 Frecuencia
acumulada.
3.3.3 Histogramas.
3.4 Medidas de
tendencia central.
3.4.1 Media.
3.4.2 Mediana.
3.4.3 Moda.
3.5 Desviación estándar.
III. EVALUACIÓN
Criterios de evaluación:
Según el reglamento vigente la calificación será compuesta por el 60% examen y 40% tareas y
actividades.
Porcentaje Global:
Rubro
Porcentaje (%)
A.
Ejercicios resueltos en clase
20
B.
C.
Ejercicios de tarea
Examen parcial
20
60
Fechas de evaluaciones parciales:
Parcial
EXAMEN FINAL
Fechas
30 DE MAYO
Protocolo de exposiciones y metodología para la entrega de trabajos:
Rúbrica de exposición
CRITERIO
Objetivo
EXCELENTE
10
Define en su presentación el objetivo de forma
escrita y logra comunicar el objetivo de forma clara,
Dirección de Operaciones Académicas
3
BUENO
8
Define en su presentación el objetivo de forma
escrita y logra comunicar parcialmente el objetivo al
NO SUFICIENTE
6
No define en su presentación el
escrita y no logra comunicar el o
(X2)
completa y precisa al finalizar su tema.
finalizar su tema.
clara, completa y precisa al finali
Dominio del tema
y fundamentación (X2)
Existe un conocimiento AMPLIO del tema.
Su tema está sustentado con bibliografía científica
de menos de 5 años y acorde al mismo.
El presentador se muestra con una adecuada
dicción,. Muestra seguridad
Existe un conocimiento LIMITADO del tema.
Su tema está sustentado con bibliografía científica
de MAS de 5 años y acorde al mismo.
Tiene algunas fallas de dicción o faltas menores en
tono y volumen de voz. Muestra alguna inseguridad
Existe un conocimiento NULO de
Su tema NOI está sustentado con
científica.
Tiene múltiples fallas de dicción
volumen de voz. Muestra insegu
La elección de combinación de colores son fáciles de
leer.
La elección de combinación de colores es fácil de
leer. Pero utiliza colores poco serios para el tema,
audiencia o lugar
La elección de combinación de co
leer. Utiliza colores poco serios p
audiencia o lugar
Utiliza tipografía Arial o Times New Roman tamaño
18 a 36
No Utiliza tipografía Arial o Time
tamaño 18 a 36
Cumple parcialmente con la regla de los 7
•El título debe ser corto (no más de siete palabras).
•El mensaje tiende un máximo de 7 a 10 líneas.
•Cada línea tiene más de siete palabras pero menos
de 12
Utiliza las ayudas visuales no solo para apoyo de
conceptos que de otra forma resultarían difíciles de
entender, pero hay una o dos imágenes innecesarias
No cumple con la regla de los 7
Expresión verbal (X2)
Colores y Tipografía
Texto
Utiliza tipografía Arial o Times New Roman tamaño
24 a 36
Cumple con la regla de los 7
•El título debe ser corto (no más de siete palabras).
•El mensaje debe tener un máximo de siete líneas.
•Cada línea no debe tener más de siete palabras.
Utiliza las ayudas visuales solo para apoyo de
conceptos que de otra forma resultarían difíciles de
entender.
Imágenes y Animaciones
y sonido
Utiliza el mínimo de sonidos y animaciones
necesarios para entender los conceptos
Hace un excesivo uso de imágen
manera innecesaria
Utiliza sonidos y animaciones necesarios para
entender los conceptos, pero hay uno o dos sonidos
o animaciones innecesarios
Expresión no verbal
Tono y volumen de voz adecuado.
Movimiento manos y cuerpo solo los necesarios
para explicación, hay dominio del escenario
Tono y volumen poco variación.
Movimientos manos y cuerpo solo los necesarios y
hay poco dominio del escenario.
Tono y volumen SIN variación.
Movimientos manos y cuerpo EX
dominio del escenario
Tareas y Lecturas*:
Las tareas consisten en hacer series de ejercicios en su cuaderno, distinguiendo con margen o color
fluorecente del apunte
Bibliografía
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 Mendenhall, William. (2008). Introducción a la Probabilidad y Estadística. México: Internacional
Thomson.
 Oteyza, de Oteyza Elena, Hernández, García Diego Carlos y Lam, Osnaya Emma. (2007). Álgebra. 3ª edición.
México: Editorial Pearson. Educación.
Dirección de Operaciones Académicas
4
 Swokowski, Earl. (2008). Algebra and Trigonometry with Analytic Geometry. 12ª edición.
México: Editorial Thomson.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA SUGERIDA POR EL DOCENTE:
 Grossman, S. I. (2001). Elementary linear algebra. Ed. McGraw Hill. 5ª Edición. USA,
 Howard, A. (1999). Elementary Linear Algebra. Ed. John Wiley. 8th Edition. USA.
 JUAN DE BURGOS, R. (2000). Álgebra Lineal y Geometría Cartesiana. Ed. McGraw Hill. 2ª Edición.
España,
 : Analytic Geometry, Riddle, Douglas. Internacional Thompson Publishing. USA. 2001.
 LIBRO: Ejemplos matemáticos aplicados para administración, economía y ciencias sociales. Budnick,
Frank; Alatotte, Miguel. McGraw-Hill. México. 1990.
 LIBRO: Investigación de operaciones. Hillier; Frederick; Lieberman; Gerald. Mc Graw Hill. México. 2002.
 LIBRO: Matemáticas para Administración y Economía. Haeussler, Ernest. Grupo Editorial Iberoamérica.
México. 1987.
 LIBRO: Matemáticas para Administración y Economía. Weber, Jean. Harla. México.1984.
 Gill P. Murray W. Wright M. “Numerical Linear Algebra and Optimization” Vol 1. USA, Addison Wesley ,1991, ISNB 0201-12649-4
 STRANG Gilbert, Linear Algebra and Its Applications, USA, Ed. Brooks Cole, 2005, 4ta Edición, ISBN: 0-030105676
 Berenson Mark, Estadística para Administración, Pearson Educación, 4° edición.
 Gerber, H. y Leon, S. J. (2003). Álgebra Lineal con aplicaciones. Ed. Pearson Higher Education. USA,
Bibliografía WEB
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Recursos Tecnológicos del Curso
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Excel
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*Toda Actividad de Aprendizaje Independiente, tendrá que ser elaborada con base a la “Guía para la
elaboración de documentos académicos ‘UVM’ ” y el “Compendio de Estrategias de Aprendizaje” así como
alinearse a las rúbricas entregadas por el docente.
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