Secuencia didáctica Ciencias Naturales Ciclo lectivo: 2.023 TEMA: Célula como unidad estructural y funcional desde la perspectiva de los niveles de organización de los seres vivos. Propósitos: Que los alumnos reconozcan la célula como la unidad estructural y funcional de los seres vivo así como sus características más importantes. Objetivos Idéntica los distintos tipos de células y sus características Reconocer a la célula como una unidad estructural y funcional de los seres vivos Reconocer los niveles de organización celular Identificar los distintos tipos de celular y sus características Evaluación Las actividades y trabajos de alumnos serán evaluados bajo la forma de registro diario por parte del docente, cumplimiento de tareas. Observación. Exposiciones orales Evaluación escrita Clase 1 Fechas: 6º “A”…………………………………………… 6º “B”…………………………………………… 6º “C”…………………………………………... 6º “D”………………………………………….. El docentes comenzará la clase con una serie de preguntas para saber de qué conocimiento parten ,por ejemplo : "todos los seres vivos tenemos algo en común .¿Qué es?¿Hay diferentes tipos?¿Qué forma tienen?¿qué tamaño tienen?¿Dónde se encuentran localizadas?" Después de esto ofrecerá una explicación de lo qué es la célula y los tipos de célula dependiendo de si son animales o vegetales, a su vez mostrarán imágenes de células animales y vegetales dónde reflejaran las partes más significativas y diferencias entre las células. Luego copiarán el concepto en sus carpetas: Célula: es la estructura más pequeña capaz de realizar por sí misma las tres funciones vitales: nutrición; se alimentan absorbiendo alimentos disueltos; por ejemplo, las células de nuestro cuerpo se nutren de los alimentos que lleva la sangre y también capturando sustancias sólidas, que después digiere en el citoplasma. Esto ocurre con los glóbulos blancos de la sangre, que se comen a los microbios. Relación; Se relacionan moviéndose y trasladándose de un sitio a otro. y Reproducción; Se multiplican partiéndose en dos trozos. Todos los organismos vivos están formados por células. Son muy, muy pequeñas y sólo podemos verlas con un aparato especial, el microscopio. Todos los seres vivos, las personas, los animales y las plantas están formados por células. Los ojos, la piel, el corazón, las manos,… todo tiene células. También, las flores, las hojas, etc. están formadas por células. Observarán los siguientes videos: https://youtu.be/ia9t9DEjZbs https://youtu.be/aoj9oTvVJ8o 1) Después de ver el video completa el dibujo con los nombres de las partes de una célula animal MEMBRANA CITOPLASMA 2) NÚCLEO LOS SERES VIVOS: LAS CÉLULAS Relaciona cada función vital con su definición: NUTRICIÓN. LAS CÉLULAS SE DIVIDEN Y ORIGINAN OTRAS CÉLULAS HIJAS. RELACIÓN. . LAS CÉLULAS OTIENEN LAS SUSTANCIAS QUE NECESITAN PARA CRECER Y CONSEGUIR ENERGÍA. REPRODUCCIÓN. . LAS CÉLULAS RECIBEN LA INFORMACIÓN DEL MEDIO QUE . LAS RODEA Y PUEDEN REACCIONAR ANTE ELLA. Clase 2 Fechas: 6º “A”…………………………………………… 6º “B”…………………………………………… 6º “C”…………………………………………... 6º “D”………………………………………….. Se retomará lo trabajado en la clase anterior con el fin de verificar si todos comprendieron, caso contrario el docente volverá a explicar. Luego realizan actividades para seguir afianzando los contenidos. Responde: Explica qué es un microscopio y por qué su invención fue muy importante. 1. ¿Por qué decimos que las células están vivas? 2. ¿Todos los seres vivos tienen el mismo número de células? Clase 3: Fechas: 6º “A”…………………………………………… 6º “B”…………………………………………… 6º “C”…………………………………………... 6º “D”………………………………………….. CÓMO SON LAS CÉLULAS. Se hará hincapié en la estructura de las celular, el docente previamente explicara y posteriormente copiarán en sus carpeta el siguiente texto. Es un pequeño saco lleno de un líquido espeso. En su interior, se pueden distinguir partes más pequeñas. Existen diversas clases de células, con formas muy diferentes. Sus tamaños también varían. Las partes de la célula son las siguientes: La membrana: es una cubierta que rodea la célula y la separa del exterior. El núcleo: es la parte que controla el funcionamiento de la célula. El citoplasma: Es la parte que queda entre la membrana y el núcleo. En ella se encuentran los orgánulos, que realizan las diferentes funciones de la célula. Todas las células están vivas porque se alimentan (función de nutrición), tienen relación con otras células y con el medio externo (función de relación) y se reproducen (función de reproducción). Actividades: 1. Copia la célula en tu cuaderno y escribe los nombres de sus partes. 2. Di si te parece correcta la siguiente oración: “Las células son los ladrillos de los seres vivos” Clase 4: Fechas: 6º “A”…………………………………………… 6º “B”…………………………………………… 6º “C”…………………………………………... 6º “D”………………………………………….. La clase se centrara en las células animales y vegetales, el docente comenzará explicando características, funciones, diferencias de las mismas. Luego se proyectará un video donde podrán observar detalladamente cada parte. Video: https://www.youtube.com/watch?v=e9rsxJh4KIU&pp=ygUlY2VsdWxhIGFuaW1 hbCB5IHZlZ2V0YWwgcGFyYSBwcmltYXJpYQ%3D%3D Luego copiaran en sus carpetas: CÉLULAS ANIMALES Y CÉLULAS VEGETALES. Las células de los animales y de las plantas presentan algunas diferencias. Las células de los animales tienen formas muy variadas: esféricas, alargadas, estrelladas,... algunas de ellas tienen formas muy irregulares. Las células vegetales son, generalmente, más grandes y suelen tener forma más regular, prismática. Tanto la célula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero la célula vegetal cuenta, además, con una pared celular de celulosa, que le da rigidez. Además, las células vegetales poseen en el citoplasma unos orgánulos llamados cloroplastos que no poseen las células animales. Teniendo en cuenta la información obtenida, realizarán un cuadro comparativo con las principales diferencias entre la célula animal y la célula vegetal: Posible cuadro completo: Dibujarán cada célula con sus respectivas partes. Clase 5: Fechas: 6º “A”…………………………………………… 6º “B”…………………………………………… 6º “C”…………………………………………... 6º “D”………………………………………….. SERES VIVOS UNICELULARES Y PLURICELULARES. Los seres vivos pluricelulares están formados por un número muy alto de células, generalmente, millones o trillones de células. Los seres vivos unicelulares están formados por una sola célula. Actividades: 1. Explica con tus propias palabras las diferencias entre las células animales y vegetales. 2. Define las siguientes palabras: célula, núcleo, unicelular, pluricelular. 3. Pon algún ejemplo de ser unicelular y pluricelular. LA ESPECIALIZACIÓN CELULAR En los organismos pluricelulares pueden existir miles de tipos celulares diferentes, cada uno especializados en una función. En estos casos, es posible observar como las células permite que cumplan esa función. Como vimos anteriormente, existe una gran variedad de tipos de células, que se distinguen tanto por su función como por su forma. Al ser tan pequeñas, solo se pueden observar con un microscopio. ¿Cómo funciona este instrumento óptico? Básicamente, consta de lentes que amplifican la observación de un material, por ejemplo, biológico. Este material se separa de una manera especial y es iluminado desde abajo por un haz de luz que lo atraviesa. De este modo, podemos visualizar con aumento lo que queremos analizar. Clase 6: Fechas: 6º “A”…………………………………………… 6º “B”…………………………………………… 6º “C”…………………………………………... 6º “D”………………………………………….. Célula Procariota e Eucariota En esta oportunidad trabajaremos con células propariota e eucariota, el docente iniciará la clase presentando el tema, seguido de su respectiva explicación donde se espera que los niños relacionen y participen de dicha explicación. En la carpeta: ¿QUÉ ES LA CÉLULA PROCARIOTA? . Son aquellas que carecen de núcleo celular, sus ribosomas son más pequeños y su material genético más simple. PARTES DE LA CÉLULA PROCARIOTA Características y funciones de cada parte: CÁPSULA PROTECTORA: Es una capa superficial que se asemeja a una estructura viscosa. Es utilizada como depósito de alimento y tiene una función protectora. PARED CELULAR: Es una capa resistente que se encuentra en el exterior de la membrana plasmática. Su función principal es proteger el contenido de la célula y actúa como compartimento celular. MEMBRANA PLASMÁTICA: Está compuesta por fosfolípidos y proteínas. Su función principal es ser una barrera selectiva que permita filtrar el ingreso y salida de sustancias. CITOPLASMA: Se encuentra en el interior de la célula y está protegido por la membrana plasmática. En su interior se encuentran los ribosomas, las cuales son indispensables para la síntesis de proteínas. FLAGELO: Tiene forma de un látigo y permite la movilidad de la célula, aunque algunos organismos lo usan para otras funciones. NUCLEOIDE: Es la parte de la célula donde se encuentra la única molécula de ADN. Esta molécula de ADN es indispensable para la reproducción. RIBOSOMAS: Son los encargados de sintetizar las proteínas a partir de la información contenida en el ADN. ¿QUÉ ES LA CÉLULA EUCARIOTA? Son aquellas células que poseen un núcleo definido cubierto por el citoplasma y protegido por la membrana celular. Todo organismo compuesto por células eucariotas se les denomina eucariontes y están presentes en animales, plantas, algas, hongos y otros. PARTES DE LA CÉLULA EUCARIOTA Características y funciones de cada parte: Ribosomas: Es una partícula celular encargada de la síntesis de proteínas en la célula. Están hechas de proteína ribosomal y ARN ribosomal. Membrana celular: Es una capa fina que envuelve a la célula y es la encargada de permitir o bloquear la entrada de sustancias a la célula. Núcleo: Es el centro de la célula, en su interior se encuentra la molécula de ADN y está encargado de regular el metabolismo de la célula y de la división celular. Nucléolo: Es la estructura del interior del núcleo que se ocupa de la producción y ensamblaje de los ribosomas de las células. Mitocondria: Está encargada de producir energía en el resto de la célula. Citoplasma: Es un líquido gelatinoso que llena el interior de una célula. Está compuesto por agua, sales y otras moléculas orgánicas. Aparato de Golgi: Encargada de ayudar en la fabricación y empaquetamiento de las proteínas y los lípidos, especialmente de las proteínas destinadas a ser exportadas por la célula. Vacuolas: Están encargadas de almacenar encimas o agua. Retículo endoplasmático: Es una red de membranas dentro de la célula a través del cual se mueven las proteínas y otras moléculas. Lisosomas: Son los encargados de limpiar las células. Actividades: completar el cuadro con principales diferencias entre la célula procariota y la célula eucariota: Clase 7: Fechas: 6º “A”…………………………………………… 6º “B”…………………………………………… 6º “C”…………………………………………... 6º “D”………………………………………….. Trabajamos en el laboratorio, todo bajo el control y guía del docente. OBSERVO Y DESCRIBO UN PREPARADO MICROSCOPICO Las plantas presentan externamente una capa compacta de células llamada epidermis vegetal, que cumple la función de protección y, además, es impermeable al agua. Propongo realizar un preparado con un pedacito de epidermis, observemos con el microscopio y describamos lo que se ve. Necesitamos una hoja de cualquier planta, una tijera, una pinza de depilar, un pincel. Un gotero con agua, un pañuelo de papel. Un portaobjetos y un cubreobjetos. 1- Con la tijera hacer un pequeño tajo en la hoja, hasta que identifiques una capa transparente, ¡Esa es la epidermis vegetal! 2- Con la mano o con la pinza de depilar, separa la epidermis con mucho cuidado. Pasar el pincel varias veces hasta que logre despegar un pedacito. 3- Apoya la epidermis sobre el portaobjetos. 4- Coloca una gotita de agua por encima. Seca el exceso de agua con el pañuelo. 5- Cubrir la epidermis con el cubreobjetos. 6- Pedir ayuda de ser necesario, para enfocar el microscopio hasta que se logre ver bien las células. Portaobjetos con epidermis Epidermis Procedimiento de separación de la En la carpeta: a) ¿Qué ves? ¿Qué forma y color tiene la célula? ¿Cómo están ubicadas? Hace un dibujo. b) ¿Todas las células son iguales? Si no es así, ¿Qué similitudes y que diferencias encontrás? c) ¿Qué partes podes distinguir en las células? Evaluación: 1. Complete las siguientes frases: a) La teoría _________________ afirma que los seres vivos se componen de unidades básicas llamadas __________________. b) La célula es la unidad de ____________, de ________________, de ________________ y de ___________________ de los seres vivos. c) Las células _________________ se caracterizan porque no tienen un núcleo definido, por el contrario las células ____________________ se caracterizan porque tienen una membrana que delimita el núcleo. d) Las células eucariotas pueden ser de dos tipos: _________________ y _________________ 2. Encuentra 10 palabras en la siguiente sopa de letras relacionados con el tema. 3. Relaciona la columna A con la columna B según corresponda. 4. Recortar las siguientes células, colorearlas y reconocer los nombres de cada organelo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Aborda los contenidos del tema: Sabe qué es una célula. Diferencia entre célula animal y vegetal. Conoce los distintas partes de las células. Conoce las funciones vitales de la célula. Utiliza el microscopio de manera adecuada. Sabe explicar y diferenciar entre organismos pluricelulares y unicelulares. Identifica los niveles de organización (tejidos, órganos y sistemas).