Autora: Paloma Orobal Císcar Tutor: Francisco Alcantud Marín Apéndice A La conversión de las Puntuaciones Directas a Puntuaciones Típicas y a Percentiles de los Subtests del PEP-347 Tablas extraídas del PEP-3 original en inglés. Traducción al español de las palabras que aparecen: Performance Subtests = Subtests de Rendimiento; Caregiver Report = Informe del Cuidador; CVP = CVP; EL = LE; RL = LR; FM = MF; GM = MG; VMI = IVM; AE = EA; SR = RS; CMB = CMC; CVB = CVC; PB = PC; PSC = ACP; AB = CA; Raw Score = Puntuación Directa; SS (Standard Score) = Puntuación Típica; %ile = Percentil; SEM (Standard Error of Measurement) = Error Estándar de Medición. 47 ) a ú n i t n o C ( 3 - P E P l e d s t s e t b u S s o l e d s a e t l i s i t t n u e A c r o r E t c s P e e le n d p r o s a ic a E n i le u t d m o n il n e r r o P u P e t s s s o a id e a u l r m t e s T d E 0 n n ói y 1. s o A r c a e l s v ba o T e n ñ o i P c n a a e d y la n o s a ic n c i u f n p í ói T c a s u e la v n e s o L s o e i e ñ d c s a o a e t u 2 m n t e s n 5 o m u l y u P e r s t o a s ñ n s a i o a t 2 m c s o e c r o l i a 3- P D s D e a t r a ig s o T a g 3 a M 102 de p e 4 o d 2 c is n i P F e o d r ja b r n í a r c a s í M ) C a l d ú a u n t b i n t o r a n c o O l C a A ( m o o c l s i a c P n : a a r r F o : t r u o t A u T ) s e s e m 5 . y n s ó i o c ñ a a u 2 n s i t o l n a o s C e s . e 1 . m A 0 y a l s o b ñ a a T 2 s o l e d ( a t s i t u A ) o s r e t s c 4 e e 2 p m s 5 . E y n l s e ó i o d c ñ o a a n u 2 r n 2 s o i . t t o l s n A a a r o a s T l C e s b . n e a o 1 . m c T A 0 s o y a ñ l s i o b n ñ a e a d T 2 l s a o n l o e i d c ( n u f n ó i c a u l a v e e d o t n e m u a r i t g s o n i g a o d m e o p c o c 3 i s P P E e P d l r e e t d s r a a n M i e m i d l e n i r F P o o j i a d 3 b u t 1 a s r 0 E T 2 r n í a r c a s í M ) C a l d ú a u n t b i n o t r a n c o O l C a A ( m o o c l s i a c P n : a a r r F o : t r 3 u o - t A P u E T P l e d s t s e t b u S s o l e d s e l i t n e c r s e e s P e a m y 1 1 s a y c s i o p ñ í a T 2 s s e o l n a o i s c e s a e u t m n 6 u y P s a o ñ s a a t 2 c s e o r l i e D D s e n o i c a u t n u P s a l e d n ó i s r e v n o c a L ) a ú n i t n o C ( a t s i t u A ) s o r e t s c e 4 e 2 m p s 1 . 1 E n l y e ó s i d o c ñ o a a n u r 2 n o i s t t o s l n a r o a T s C e . n s e o 2 . c m A s 6 o a y ñ l i s b n o a ñ e a d T 2 l a s o n l o i e c d ( n u f n ó i c a u l a v e e d o t n e m u a r i t g s o n i g a o d m e o p c o c 3 i s P P E e P d l r e e t d s r a a n M i e m i d l e n i r F P o o j i a d 3 b u t 1 a s r 0 E T 2 r n í a r c a s í M C l d a u t b n o r a c O l a A m o o c l s i a c P n : a a r r F o : t r u o t A u T ) s e s e m 1 . 1 n y ó s i o c ñ a a u 2 n i s t o l n o a s C e . s e 2 . m A 6 a y l s b o a ñ a T 2 s o l e d ( ) a ú n i t n o C ( 3 - P E P l e d s t s e t b u S s o l e d s a e t l i s i t t n u e A c r o r t m a c e o c s s a p 3- t P c E E e le r d P i o le n d r D r a o s n t i e s n a m r il o e ic T a r u P n t o o c n id u u t s P s o E s ñ i 3. a l n A e a d e l n d ba ói T e s la n r P o e ic n a v u n f y l n o o l ói s c e c a a a D a c u s i L s la v p e e s e í s e e e T m d o m s 0 t e 5 n y n y e s o ic s o m a o ñ u u ñ r a t t a n s 3 3 n u s i P o s o e 2 a e ig o d 3 n d r 102 i g e a de F t s o p a ja b o a c M r is P 4 T r n í a r c a s ) í a M C ú l n d i a u t t b n n o o r a C c O l ( a A m o o c l s i a c P n : a a r r F o : t r u o t A u T s e s e m 5 . y n s ó i o c ñ a a u 3 n s i t o l n a o s C e s . e 3 . m A 0 y a l s o b ñ a a T 3 s o l e D a t s i t u A o s r e t s c 4 e e 2 p m s 5 . E y n l e s ó i o d c ñ o a a n u 3 r n s o i t t o s l n a a r o s T C e s . n e o 3 . m c A 0 s o y a ñ l s i o b n ñ a e a d T 3 l s a o n l o e i c D n u f n ó i c a u l a v e e d o t n e m u a r i t g s o n i g a o d m e o p c o c 3 i s P P E e P d l r e e t d s r a a n M i e m i d l e n i r F P o o j i a d 3 b u t 1 a s r 0 E T 2 r n í a r c a s í M C l d a u t b n o ) r a a c ú O l n i a A t n m o o o c l s C i a ( c P n : a a r r F o : t r 3 u o - t A P u E T P l e d s t s e t b u S s o l e d s e l i t n e c r s e e s P e a m y 1 1 s a y c s i o p ñ í a T 3 4 s . s e o l A n a o a i s l c e b s a e a u t m T n 6 u y P s a o ñ s a a t 3 c s e o r l i e D D s e n o i c a u t n u P s a l e d n ó i s r e v n o c a L ) a ú n i t n o C ( a t s i t u A s o r e t s c e 4 e 2 m p s 1 ) 1 E n l y ó e i s d c o a ñ o a u n r 3 n i o s t t o s n l a o r a C T s ( e n s . e o 4 c . m s A 6 o y a ñ i l s n o b ñ a e a d T 3 l a s o n l o i e c D n u f n ó i c a u l a v e e d o t n e m u a r i t g s o n i g a o d m e o p c o c 3 i s P P E e P d l r e e t d s r a a n M i e m i d l e n i r F P o o j i a d 3 b u t 1 a s r 0 E T 2 r n í a r c a s í M C l d a u t b n o r a c O l a A m o o c l s i a c P n : a a r r F o : t r u o t A u T s e s e m 1 ) 1 n y ó i s c o a ñ a u 3 n i s t o n l o a C s ( e s . e 4 . m A 6 y a l s o b ñ a a T 3 s o l e D u S s o l e d s ae t l i s t i t n 3 u e P E A c r o ) P a l ú e n i d t s n t o s e t b (C ( d s o l o a e t ig o n a n g e o s a ic a e m de s p u u e t o r t n m c is s u P 0 n P i e y o d s 4 r s m a 2 e o o l t e ñ c s d a n 3- P ói s E P le d r a n i m il e r P o id u t s E r 5. t c A a e l p ba s T e E P le d o a n r y o s t s a a c r i T p í r n T a 4 e o M c s v e n n o o c s o e l s d o e n i ñ ic i D a F a n u t L s n e e o ja d b s a u e r m T la n P o ic a 3 n 5 102 u s f y n a t s ói c c o e ñ r a a u la i v 4 e D s e r n í a r c a s í M C ) a l d a ú u t b n i n o t r a n c o O l C a A ( m o o c l s i a c P n : a a r r F o : t r u o t A u T s e s e m ) 5 n y ó s i o c ñ a a u 4 n i s t o l n a o s C e ( s . e 5 m . 0 A y a s l o b ñ a a 4 T s o l e D a t s i t u A o s r e t s c 4 e e 2 p m s ) 5 E n y l ó e s i o d c ñ a o a u n 4 r n i s o t t o s l n a a o r s C T e ( s n . e o 5 m c . 0 s A o y a ñ s i l o n b ñ a e a d 4 T l s a o n l o e i c D n u f n ó i c a u l a v e e d o t n e m u a r i t g s o n i g a o d m e o p c o c 3 i s P P E e P d l r e e t d s r a a n M i e m i d l e n i r F P o o j i a d 3 b u t 1 a s r 0 E T 2 r n í a r c a s í M C l d a u t b n o r a c O l ) a a A ú m o n i o c l t s i a n c P o n : C a ( a r r F o : t r 3 u o - t A P u E T P l e d s t s e t b u S s o l e d s e l i t n e c r s e e s P e a m y 1 1 s a y c s i o p ñ í a T 4 6 s . s e o l A n a o a i s l c e b s a e a u t m T n 6 u y P s a o ñ s a a t 4 c s e o r l i e D D s e n o i c a u t n u P s a l e d n ó i s r e v n o c a L ) a ú n i t n o C ( a t s i t u A s o r e t s c e 4 e 2 m p s 1 ) 1 E n l y ó e i s d c o a ñ o a u n r 4 n i o s t t o s n l a o r a C T s ( e n s . e o 6 c . m s A 6 o y a ñ i l s n o b ñ a e a d T 4 l a s o n l o i e c D n u f n ó i c a u l a v e e d o t n e m u a r i t g s o n i g a o d m e o p c o c 3 i s P P E e P d l r e e t d s r a a n M i e m i d l e n i r F P o o j i a d 3 b u t 1 a s r 0 E T 2 r n í a r c a s í M C l d a u t b n o r a c O l a A m o o c l s i a c P n : a a r r F o : t r u o t A u T s e s e m 1 ) 1 n y ó i s c o a ñ a u 4 n i s t o n l o a C s ( e s . e 6 . m A 6 y a l s o b ñ a a T 4 s o l e D ´ ) a ú n i t n o C ( 3 - P E P l e d s t s e t b u S s o l e d s a e t l i s i t t n u e A c r o r a e le t d u s r f d c o n o T e la n ói ñ n r c i p n o a s o t n o ic n u E s c la v t e n a 5 ig o u e s g o P d a l o de t s e n a p D o l e e c is m d P n u r e ói s t 4 d r r s 2 e n e t i o m o c 3- P E P le d r a n i m il e r P o id u t s E 7. A a l ba T e P a y s s v a a n c o M i c p e í a d n T L s e s i F s e e n o ja b m o a i r 5 c T y a 3 u s 102 t o n ñ u a P 5 a s o s l a a t c s e e s r i e m D 0 s e y n s o o ic a ñ u a r n í a r c a s í ) M C a l d ú a u n t i b t n o n r a o c O l C a ( A m o o c l s i a c P n : a a r r F o : t r u o t A u T s e s e m ) 5 n y ó s i o c ñ a a u 5 n i s t o l n a o s C e ( s . e 7 m . 0 A y a s l o b ñ a a 5 T s o l e D a t s i t u A o s r e t s c 4 e e 2 p m s ) 5 E n y l ó e s i o d c ñ a o a u n 5 r n i s o t t o s l n a a o r s C T e ( s n . e o 7 m c . 0 s A o y a ñ s i l o n b ñ a e a d 5 T l s a o n l o e i c D n u f n ó i c a u l a v e e d o t n e m u a r i t g s o n i g a o d m e o p c o c 3 i s P P E e P d l r e e t d s r a a n M i e m i d l e n i r F P o o j i a d 3 b u t 1 a s r 0 E T 2 r n í a r c a s í ) M C a l d ú a u n t i b t n o n r a o c O l C a ( A m o o c l s i a c P n : a a r r F o : t r 3 u o - t A P u E T P l e d s t s e t b u S s o l e d s e l i t n e c r s e e s P e a m y 1 1 s a y c s i o p ñ í a T 5 8 s . s e o l A n a o a i s l c e b s a e a u t m T n 6 u y P s a o ñ s a a t 5 c s e o r l i e D D s e n o i c a u t n u P s a l e d n ó i s r e v n o c a L ) a ú n i t n o C ( a t s i t u A s o r e t s c e 4 e 2 m p s 1 ) 1 E n l y ó e i s d c o a ñ o a u n r 5 n i o s t t o s n l a o r a C T s ( e n s . e o 8 c . m s A 6 o y a ñ i l s n o b ñ a e a d T 5 l a s o n l o i e c D n u f n ó i c a u l a v e e d o t n e m u a r i t g s o n i g a o d m e o p c o c 3 i s P P E e P d l r e e t d s r a a n M i e m i d l e n i r F P o o j i a d 3 b u t 1 a s r 0 E T 2 r n í a r c a s í M C l d a u t b n o r a c O l a A m o o c l s i a c P n : a a r r F o : t r u o t A u T s e s e m 1 ) 1 n y ó i s c o a ñ a u 5 n i s t o n l o a C s ( e s . e 8 . m A 6 y a l s o b ñ a a T 5 s o l e D 4 2 d d e ñ p í o a m n n u T ó 6 r r i t s 9 s s o s r . t o e n e i s l v A n o a n a r a ig o m o o g a s c o i a T l c de e 3 p c a s b o 3 n P a L e - c is a o E P P u m t c P T l E e P d r n 0 s e l e d e t u o y s d s a ñ P t r s i s a M o e n a t n i ñ e s a u e d b m n i i l d a S F e 6 t r s o l P ja b c s o a l a o o r e n i l e r d T 3 i o u d e 102 i c s t s D D ae E )a t n l ú s i s u i e t n it f n t n n o u n e o A ó c i i r c c o e a s a r e t u u P t l s c a e n e a v u p m e y s P e 5 s E d s a y l a l o e s t c e i n o r n í a r C( c a ) s í a M ú C n l d i a t u t b n n o o r a C c ( O l a A m o o c l s i a c P n : a a r r F o : t r u o t A u T s e s e m 5 . y n s ó i o c ñ a a u 6 n s i t o l n a o s C e s . e 9 . m A 0 y a l s o b ñ a a T 6 s o l e D a t s i t u A o s r e t s c 4 e e 2 p m s 5 . E y n l e s ó i o d c ñ o a a n u 6 r n s o i t t o s l n a a r o s T C e s . n e o 9 . m c A 0 s o y a ñ l s i o b n ñ a e a d T 6 l s a o n l o e i c D n u f n ó i c a u l a v e e d o t n e m u a r i t g s o n i g a o d m e o p c o c 3 i s P P E e P d l r e e t d s r a a n M i e m i d l e n i r F P o o j i a d 3 b u t 1 a s r 0 E T 2 r n í a r c a s í M C l d a ) u t b a n o ú r a n i c O t l n a A o m o C o c ( l s i a c P n : a a r r F o : t r 3 u o - t A P u E T P l e d s t s e t b u S s o l e d s e l i t n e c r s e e s P e a m y 1 1 s a y c s i o p ñ í a T 6 0 s s 1 e . o l n A a o i s a c l e a s b e u a t m n T 6 u y P s a o ñ s a a t 6 c s e o r l i e D D s e n o i c a u t n u P s a l e d n ó i s r e v n o c a L ) a ú n i t n o C ( a t s i t u A s o r e t s c e 4 e 2 m p s . 1 1 E n l y ó e i s d c o a ñ o u a n r n 6 i o t s t o n s l a o r a C T s . e n s 0 e o 1 c . m s 6 A o y ñ a i l s n o b ñ e a a d T 6 l a s o n l o i e c D n u f n ó i c a u l a v e e d o t n e m u a r i t g s o n i g a o d m e o p c o c 3 i s P P E e P d l r e e t d s r a a n M i e m i d l e n i r F P o o j i a d 3 b u t 1 a s r 0 E T 2 r n í a r c a s í M C l d a u t b n o r a c O l a A m o o c l s i a c P n : a a r r F o : t r u o t A u T s e s e m . 1 1 n y ó i s c o a ñ u a n 6 i t s o n l o a C s . e s 0 e 1 . m 6 A y a l s o b ñ a a T 6 s o l e D ) a ú n i t n o C ( 3 - P E P l e d s t s e t b u S s o l e d s a e t l i s i t t n u e A c r o r n u t i t c o n e m u p o s P c E a 3le d P s o E a n t r P c o le d t r s e r a i a n r i D T m s il n e e r o n c P o ic s o a id o u t ñ i u t s n n E u e d 1 P 1. s la A a n a l o l e ic n ba d T e u n f P ói n s ói r 0 a s c e o a y y v ñ u s la n a v s o o e a 7 ñ c c a e s i d a o 7 p o t l í L s s a n T e o s l e s s e e e m e m s u D e n r 5 t s o m ic a y o a c ig is e d t n a r i s o T P a 4 g 2 a F 3 e M de o 102 ja d b r p e r ) n í a a r c ú a s n í i t M C n l d o a u C t b ( n o r a c O l a A m o o c l s i a c P n : a a r r F o : t r u o t A u T s e s e m . 5 n y ó s i o c ñ a a u 7 n i s t o n l o a s C e . s e 1 1 m . 0 A y a s l o b ñ a a 7 T s o l e D a t s i t u A o s r e t s c 4 e e 2 p m s . 5 E n y l ó e s i o d c ñ a o a u n 7 r n i s o t t o n s l a o a r s C T e . s n e 1 o 1 m c . 0 s A o y ñ a s i l o n b ñ e a a d 7 T l s a o n l o e i c D n u f n ó i c a u l a v e e d o t n e m u a r i t g s o n i g a o d m e o p c o c 3 i s P P E e P d l r e e t d s r a a n M i e m i d l e n i r F P o o j i a d 3 b u t 1 a s r 0 E T 2 Autora: Paloma Orobal Císcar Tutor: Francisco Alcantud Marín Apéndice B La conversión de las Sumas de las Puntuaciones Típicas de los Subtests en Percentiles Compuestos48 Tabla extraída del PEP-3 original en inglés. Traducción al español de las palabras que aparecen: Comunication = Comunicación; Motor = Motor; Maladaptative Behaviors = Conductas Desadaptativas; Sum of Standars Scores = Suma de las Puntuaciones Típicas; Percentile Ranks = Percentiles. Autora: Paloma Orobal Císcar Tutor: Francisco Alcantud Marín Tabla B.1 La conversión de la Suma de las Puntuaciones Típicas en Percentiles Compuestos Trabajo Fin de Máster de Psicopedagoga 25 2013 Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista (Continúa) Tabla B.1. Continuación. Trabajo Fin de Máster de Psicopedagogía 26 2013 Autora: Paloma Orobal Císcar Tutor: Francisco Alcantud Marín Trabajo Fin de Máster de Psicopedagoga 27 2013 Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista Apéndice C La conversión de las Puntuaciones Directas de los Subtests de Desarrollo en Edades de Desarrollo49 Tabla extraída del PEP-3 original en inglés. Traducción al español de las palabras que aparecen: Age in Months = Edad en Años; CVP = CVP; EL = LE; RL = LR; FM = MF; GM = MG; VMI = IVM; PSC = ACP. Trabajo Fin de Máster de Psicopedagogía 28 2013 Autora: Paloma Orobal Císcar Tutor: Francisco Alcantud Marín Trabajo Fin de Máster de Psicopedagoga 29 2013 Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista Tabla C.1 La conversión de las Puntuaciones Directas de los Subtests de Desarrollo en Edades del Desarrollo Trabajo Fin de Máster de Psicopedagogía 30 2013 Autora: Paloma Orobal Císcar Tutor: Francisco Alcantud Marín (Continúa) Trabajo Fin de Máster de Psicopedagoga 31 2013 Estudio Preliminar del PEP-3 como instrumento de evaluación funcional de niños con Trastorno del Espectro Autista Tabla C.1. Continuación. Trabajo Fin de Máster de Psicopedagogía 32 2013