Documento 941701

Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales
Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
CONTROL DE LECTURA TEMA 2.4.
INDUSTRIA
Nombre completo del estudiante
Bianca Lizeth Niño Daniel
Referencia completa de la lectura
Thornton, Beyond Risk, An Ecological Paradigm to Prevent Global Chemical Pollution, Int J Occup Environ
Health
2000;
6:
318-330.
http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Biblioteca/Thornton_BeyondRiskEcolParadigmPrevent2000.pdf
Recordatorios:
¿Ya anotaste tus datos en la sección de contactos?
Sitio web: http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/default.aspx
Cada control de lectura tendrá un contenido general como el que se indica a continuación:
 Resumen de las principales ideas del autor (o autores).
 Respuestas a preguntas específicas por tema del programa.
Recuerda que:
 Durante el transcurso de cada sesión, con base en la selección que realice el(la) profesor(a) o en forma aleatoria, se pedirá a algunos
estudiantes que comenten su propio control de lectura, de tal forma que todos deben estar preparados para hacerlo en todas las sesiones. Si un
estudiante no puede explicar a mayor profundidad las ideas planteadas en su propio control de lectura, éste quedará invalidado. Más adelante se
explican los criterios de evaluación.
 Los criterios de evaluación de los controles de lectura se encuentran en la matriz de evaluación (ver programa del curso).
 Para subir su controles de lectura, es necesario ir a “Controles” (menú izquierdo) en la página del curso:
http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Controles2011/Forms/Mis%20Controles.aspx
 Debes etiquetar tu archivo de la siguiente manera:



Clave Guión
Tema
Guión alto
Apellido o autor de la
Guión
Iniciales
Extensión
curso
alto
(1.2. sin puntos)
lectura
alto
estudiante*
PyGA1
12
UNEP
JAAL
.doc
En el ejemplo anterior, el archivo se denominaría: PyGA-12-UNEP-JAAL.doc (Toma nota de que no hay espacios en blanco)
Enseguida debes comprimirlo en zip, de manera que el nombre final sea: PyGA-12-UNEP-JAAL.zip (Toma nota de que debe haber espacios en
blanco)
No modifiques el tipo, tamaño y colores de letras de este formato.
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RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS DEL AUTOR
Instrucciones: En un espacio máximo de una cuartilla, anota las principales ideas de la lectura. Debes identificar los argumentos más importantes que plantean el
autor y marcar los conceptos clave con negritas. En este apartado no debes utilizar citas textuales.
La lectura presenta información sobre como el paradigma actual de riesgos no está funcionando para evitar la contaminación ni el daño al medio
ambiente, ya que subestima la contaminación química. Aun cuando las Naciones Unidas realizaron la prohibición de 12 contaminantes orgánicos
persistentes esta prohibición no ha sido suficiente para evitar la contaminación al ambiente ya que existen otros miles de contaminantes que son
utilizados accidentalmente por lo que es necesario prevenir el uso de productos químicos más que prohibir el uso de estas 12 sustancias. El paradigma
de riesgos se llevo a cabo en el año de 1970 en los países industrializados, el cual consiste en la evaluación y regulación de sustancias químicas
toxicas, permitiendo la liberación de sustancias químicas que no rebasen el nivel cuantitativo de contaminación aceptable en instancias individuales. Sin
embargo este paradigma no ha podido impedir la contaminación global ya que este paradigma toma en cuenta solo los riesgos locales y los riesgos
globales son diferentes a estos.
El autor presenta seis razones por lo que el enfoque utilizado no es funcional para evitar la contaminación química global, los fallos son los siguientes:
1. El primer fallo es suponer existe una descarga aceptable de los productos químicos, sin embargo muchos productos sintéticos resisten la
degradación natural y otros son bioacumulativos. Por lo que la contaminación global no debe acusarse solo a algunas sustancias, además
que estas sustancias llegan a acumularse en el entorno por lo que también los seres vivos pueden encontrarse contaminados con ellas. Por
esta razón es un fallo aceptar descargas a cualquier nivel y cantidad.
2. El segundo fallo es que el paradigma de riesgos se centra en las descargas individuales sin tomar en cuenta como estas descargas afectan
globalmente, o la cantidad de empresas que arrojan la misma sustancia localmente, las evaluaciones de individuos más expuestos no arrojan
resultados reales ya que la exposición de estos sujetos de prueba no son reales ya que solo está expuesto a una fracción de los
contaminantes.
3. El tercer fallo es que el paradigma solo toma en cuenta a unas pocas sustancias individuales sin embargo existen muchas más mezclas
químicas, por lo que cuando cada sustancia se regula individualmente no se evalúan otras sustancias toxicas, quizá porque el estudio de estas
otras sustancias requiere demasiada inversión de tiempo y dinero.
4. El cuarto fallo es que se tiene pocos datos de las diversas sustancias que están en el medio y en este paradigma a la sustancia de la cual no se
tienen datos se le asigna un valor de riesgo cero, por lo cual no tiene restricciones.
5. El quinto fallo es que las sustancias se producen en mezclas que son complejas y algunos de los compuestos no son identificados, los producto
organoclorados derivados de la industria causan mucho daño ambiental por lo que estos deben ser prohibidos y el paradigma de riesgos solo
los regula.
6. El sexto fallo es que este paradigma utiliza la tecnología para el control de las sustancias nocivas, sin embargo estas tecnologías a su vez
producen la acumulación global de la contaminación.
El autor sostiene que el paradigma de riesgos no supone solución a la contaminación ya que no es suficiente la evaluación y regulación de las
sustancias químicas, ya que además es un modelo probabilístico que no es aplicable para los ecosistemas ni los organismos, por lo que se propone un
modelo alterno aplicable a los ecosistemas. El paradigma ecológico que se basa en la visión de la naturaleza vista desde la ecología, este paradigma
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trata de hacer frente a la contaminación química global. Este paradigma sostiene que no se pueden predecir los efectos de las sustancias por lo que se
debe de evitar la práctica que pueda tener un daño potencial aun cuando no se cuente con datos de ello este paradigma tiene cuatro principios:
1. Vertido cero. El cual evitaría las licencias y el vertido de las sustancias químicas
2. Producción limpia. Sostiene que se debe de utilizar la tecnología más limpia posible para cubrir las necesidades humas por lo que se requiere
el rediseño de productos y procesos.
3. Obligación inversa. Se refiere a que aquellos que quieran utilizar un producto químico deben de demostrar que no significa un riesgo.
4. Medidas preventivas. Este principio trata de cambiar la tecnología industrial actual, evitando el uso de los organoclorados.
El paradigma ambiental se plantea una transicion del paradigma de riesgos que actualmente es el que está en función a este nuevo paradigma que
ayude a evitar la contaminación global causada por los productos químicos.
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PREGUNTAS ESPECÍFICAS
Si necesitas más espacio para responder, puedes incrementar el tamaño de las celdas.
1. Construya un diagrama Respuestas
sinóptico que explique en forma
diagramática y comparativa
cuáles son las semejanzas y
diferencias entre las ideas
principales de la presente lectura
y las siguientes
A) Commoner B, Making Peace
With the Planet, The New Press,
1992, Cap 2; The Environmental
Failure, pp, 19-40.
B) Martínez-Alier, J. (2003).
Ecología
Industrial
y
Metabolismo Socioeconómico,
Concepto y Evolución Histórica.
Economía Industrial, III (351), 1526.
Diferencias
Semejanzas
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REFERENCIAS
Thornton, Beyond Risk, An Ecological Paradigm to Prevent Global Chemical Pollution, Int J Occup Environ Health 2000; 6: 318-330.
Commoner B, Making Peace With the Planet, The New Press, 1992, Cap 2; The Environmental Failure, pp, 19-40.
Martínez-Alier, J. (2003). Ecología Industrial y Metabolismo Socioeconómico, Concepto y Evolución Histórica. Economía Industrial, III (351), 15-26.
Anota cualquier referencia adicional que hayas utilizado.
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