I.E JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ PLANEACIÓN CURRICULAR 2013. GRADO DÉCIMO. I. E. JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ Docente: Rafaela luisa Vásquez López Asignatura: Artística Grado: 11º N° de clases: 10 Fecha Inicio: 19 de enero 2015 Periodo: I N° de Semanas: 10 Fecha Cierre: 27 de marzo de 2015 PROPÓSITO DEL PERIODO: Formar artísticamente en la apreciación, la comprensión estética, la creatividad y la familiarización con los diversos medios de expresión, por medio de los diferentes lenguajes del arte para alcanzar el conocimiento, valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales. COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Valoración estética Realizar proyecciones de figuras y objetos industriales basándose en los elementos básicos del dibujo isométrico. Proyección estética Formar en la capacidad para comprender e interpretar lo que se observa a través de los diversos elementos de composición, armonías cromáticas, estilos, movimiento, tendencia, escuela y demás componentes de una imagen. libre expresión: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, plásticas, musicales, culturales, mediante las Diferentes tendencias artísticas que permitan del desarrollo de diversas potencialidades. Indicadores de Desempeño: Se eligen teniendo como referente las competencias, los ejes generadores y los contenidos planteados en las mallas curriculares. Conceptuales (30%) Procedimentales (40%) Actitudinales (30%) Identifica en toda actividad artística la importancia Construye desde su campo visual los conceptos de armonía, ritmo, equilibrio en una composición gráfica. del arte como vehículo fundamental para expresar Participa en la creación y diseño de publicidad aplicando los creatividad. temas trabajados en el área. Identifica las características propias del dibujo Realiza consultas de temas específicos del área. Isométrico Relaciona el arte con otras ciencias. Realiza proyecciones de figuras y objetos industriales basándose en los elementos básicos del dibujo isométrico Realiza composiciones equilibradas. plásticas simétricas y Es respetuoso con los trabajos de sus compañeros y mantiene su espacio de trabajo limpio y ordenado. Demuestra respeto y responsabilidad con las actividades propuestas desde el área. Valora el trabajo en escena de sus compañeros Es puntual en la asistencia y entrega de trabajos Mantiene el orden y la disciplina Sigue instrucciones con facilidad y se deja orientar en el trabajo al interior del aula. Es disciplinado y organizado al interior del aula Indicadores de Desempeño COMPETENCIAS LABORALES Y DE EMPRENDIMIENTO 1. Permite a los otros a dar sus aportes e ideas que contribuyan a la aplicación del arte en el mundo empresarial. 2. Evalúo las alternativas viables para solucionar el problema. Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS AMBIENTALES 1. Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente tanto a nivel local como global, participando en iniciativas a su favor. 2. Establece relaciones de afecto consigo mismo, el otro y el medio ambiente, en busca de una mejor actuación y convivencia en la comunidad. Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS CIUDADANAS 1. Reconocer y comprender emociones y expresar ideas, con el fin de crear y compartir, interpretar y procesar conceptos y datos teniendo en cuenta los contextos ideas y puntos de vista. 2. Asigno y asumo roles y responsabilidades de acuerdo con las actitudes de los miembros del equipo. 3. Evalúo la dinámica del equipo y su capacidad de alcanzar resultados. Actividades (N° =40 Clases) De Inicio / Saberes previos N° Nueva información y profundización Proyecciones y perspectivas, se hace indagación temática 1 Se da teoría, con ejemplos contextualizados N° 1 Se coloca actividad propia de la temática Retroalimentación / Aplicación 2 Conversatorio sobre la importancia del estudio de la artística 1 Se explica cómo elaborar letras en perspectiva 1 Se coloca plancha aplicativa a lo explicado, se coloca consulta de profundización temática 1 Rotulación y aspectos básicos de publicidad Construcción de block y diseño de presentación personal 1 Socialización y Clase teórica sobre rotulación y aspectos fundamentales de publicidad (logo, logotipo, volante, afiche, pendón, las letras en las marcas y la muestra en las tiendas 1 Artículos publicados en el sitio web 1 Se lleva plancha reducida con varios tipos de letras, se termina de dar la explicación teórica, se pone a elaborar distintas muestras utilizando la teoría y las letras dadas N° Proceso de Evaluación( Tener en cuenta la co-evaluación y la autoevaluación) Productos / Evidencias Técnicas e instrumentos Planchas elaboradas Exposición de planchas Block corregido Planilla de procesos cuadernos o carpetas de Sustentaciones o Conversatorios. Sobre consultas Guías para la elaboración de planchas estudiantes Aplicación de software(pubhister) Presentación de folletos Criterios Participación en sustentaciones y conversatorios. Organización en la presentación de sus trabajos Cumplimiento con trabajo, talleres y consultas propuestas. Disposición y compromiso en las actividades desarrolladas. Recursos: Textos, carteleras, mapas conceptuales, computadores, Material didáctico (block, textos guías, diccionarios virtuales, carteles, marcadores, colores, lápiz carboncillo, hojas milimétricas, juegos geométricos y otros), aula de clase, páginas de internet, programas y aplicaciones interactivas, correo electrónico, textos de consulta, textos de lectura ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÓGICAS PENDIENTES. ACTIVIDADES SUPLETORIAS De Inicio / Saberes previos Taller repaso de temas abordados en el período Entrega de trabajos pendientes Muestras creativa con la interacción de otras ciencias Profundización Actividades de consulta Preparación de exposiciones y elaboración de trabajos Sustentaciones y puesta en común de aprendizajes Socialización de software visto y aplicado Retroalimentación / Aplicación/FINAL Entrega de producto final (Block) Devolución y realimentación del trabajo realizado Profundización en aspectos débiles del proceso Entrega de folletos PROCESO DE EVALUACIÓN Productos / Evidencias Organización de Block y consultas e entregarla al educador para archivo. Técnicas e instrumentos Sustentación escrita Presentación de block Monitoreo de proceso Iluminación de conceptos requeridos Criterios de evaluación 10% entrega de block con las fichas al día 10%. Monitoreo del trabajo 80%. La sustentación escrita de consulta POSDATA: La ausencia injustificada a fechas acordadas verbalmente con el educador dará como resultado uno (1.0) se tomará evidencia con testigo.