Grupo 1 (Integrantes) -Cyntia Salinas Guachalla. -Laura Anali Casas Mendoza. -Augusto Carranza Fernandez. -Bernardo Sossa Vargas “PEDAGOGÍA UN MODELO DE FORMACIÓN DEL HOMBRE” 4.2. EL CONTENIDO DEL PROCESO FORMATIVO Y SU TIPOLOGIA 4.3. CONTENIDO COGNITIVO O EL SABER Recoge aquella parte de la cultura en la cual permitira alcanzar el objetivo propues Tipología de Contenidos El Objeto es aquella parte de la realidad que es delimitada enmarcada por el sujeto, para ser estudiada. Se puede aplicar deductivamente las dimensiones del proceso. -Instructivo. -Desarrollador. -Anímico. -Místico. Los contenidos son: EL SIGNO: es el resultado de denotar un objeto, es decir hacer signo al objeto de estudio. -El contenido cognitivo o saber. -El contenido procedimental o hacer. El contenido valorativo o significar. -El contenido afectivo o sentir. Significante Significante EL SIGNIFICAR Proceso Denotativo LA LENGUA El lenguaje se convierte en un mediador entre el conocimiento y el idioma , a manera de expresión objetiva de la comunicación. Significante LO DENOTATIVO: EL SIGNIFICANTE Y EL SIGNIFICADO -Lo significante posibilita estructurar externamente la comunicacion. -Por medio significados se puede observar distintos objetos de estudio, comprender, asimilar y dominar. Significado EL SENTIR EL SABER EL HACER Proceso denotativo EL CONOCIMIENTO Denotar un objeto podemos establecer la relacion entre: -El objeto y el signo. -El significante y el significado de dicho objeto y definirlo. Signo Conocimiento Significado
