SESIÓN DE APRENDIZAJE Reconozco y valoro mi cuerpo DATOS INFORMATIVOS: I.E. DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: FECHA: PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Área Tutoría Competencias y Capacidades Desempeños Construye su identidad Se valora a sí mismo Autorregula sus emociones Reflexiona y argumenta éticamente 1 GRADO Expresa de diversas maneras algunas de sus características físicas, cualidades, gustos y preferencias, y las diferencia de las de los demás. 2 GRADO Expresa sus características físicas, habilidades y gustos, y explica las razones de aquello que le agrada de sí mismo. Reconoce la importancia del cuidado de su cuerpo. Identifica las maneras como puede cuidar su cuerpo. Evidencia Menciona las acciones que realiza para cuidar su cuerpo. Propósito Reconoceré que mi cuerpo es valioso, y lo que hago para cuidarlo. Enfoque transversal Enfoque de orientación al bien común Enfoque ambiental Criterio de evaluación Instrumento de evaluación Lista de cotejo Actitudes o acciones observables Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas. Los docentes y estudiantes promueven la preservación del medio ambiente, a favor de cuidado de recursos naturales. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? Elaborar la sesión Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión? Cinta masking tape Papelote Imágenes y fotografías MOME NTOS DE LA SESIÓN Inicio - Saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior. Indícales que para comenzar la clase irán al jardín del colegio. Invita a los estudiantes a ver las plantas y realízales las siguientes preguntas: - Tiempo aproximado: 30 ¿Cómo están sus hojas? ¿de qué tamaño es? ¿Cómo está la tierra? ¿la plantita tiene espacio para crecer? ¿Te parece que la planta está saludable? ¿Por qué? ¿Cómo estaría sino la cuidarán? - Comunica el propósito de la sesión: Hoy reconoceremos que mi cuerpo es valioso, y lo que hago para cuidarlo. Menciónales los criterios que tendrán en cuenta: Reconoce la importancia del cuidado de su cuerpo. Identifica las maneras como puede cuidar su cuerpo. - Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden. Desarrollo - Muestrales las siguientes imágenes. (ANEXO 1 ) Problematización - Pregúntales: o ¿Qué están haciendo las niñas y los niños? o ¿Qué acciones pueden realizar con su cuerpo? o ¿Qué acciones puedes realizar tú con tu cuerpo? Tiempo aproximado: 40 Analizamos la información - Indícales a los estudiantes: Nuestro cuerpo está siempre en movimiento. Con nuestro cuerpo podemos jugar, correr, abrazar, dialogar, escuchar, ayudar, pintar, ir de un lado a otro, etc. - Indícales que para reconocer más su cuerpo se dibujarán, indícales que pueden pedir ayuda a sus compañeros de grupo para ayudar a reconocer alguna de sus características físicas. - - Bríndales unos minutos para realizar sus dibujos, luego pregúntales: o ¿Cómo te sentiste al realizar esta actividad? o ¿Te reconociste? o ¿Tú cuidas tu cuerpo? o ¿Qué haces para cuidar tu cuerpo? o ¿Por qué es importante cuidar tu cuerpo? o ¿Qué otras acciones puedes hacer para cuidar tu cuerpo? Indícales que ahora en grupo pensará en 2 que acciones hacen para cuidar su cuerpo y las dibujarán o escribirán en un paleógrafo. - Se les dará un tiempo para que puedan realizar esta actividad. Luego se les invitará a cada grupo a compartir lo que trabajaron con todos sus compañeros. - Se les dirá: Nuestro cuerpo nos pertenece. Todas las niñas y todos los niños necesitan querer su cuerpo. El cuerpo es nuestro medio de comunicación, de movimiento y desplazamiento. Con él comemos, miramos, escuchamos, corremos, jugamos, estudiamos y mostramos nuestro afecto. Con nuestro cuerpo también podemos experimentar situaciones que nos causen alegría y confianza, pero también pueden ocurrir situaciones incómodas que nos generen disgusto. Es importante estar atentas y atentos, y reconocer qué nos gusta y qué nos disgusta que ocurra con nuestro cuerpo. Si sabemos lo que nos gusta, aprenderemos a cuidar nuestro cuerpo; y si ocurre algo con nuestro cuerpo que nos disgusta o incomoda, debemos comunicarlo inmediatamente a nuestros padres o adultos de confianza. Toma de decisiones - - Diles ahora que ya hemos conocido como cuidar nuestro cuerpo, ya sabemos que debemos realizar para sentirnos bien. Ahora vamos a reconocer y responder como nos sentimos cuando le ocurre algo a nuestro cuerpo. Juntos trabajarán la ficha de aplicación. Tiempo aproximado: 20 Cierre - Responden a preguntas de metacognición o o o ¿Qué aprendieron? ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo? ¿Cómo nos podemos sentir en diferentes situaciones que pase nuestro o o cuerpo? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere? LISTA DE COTEJO DOCENTE GRADO ÁREA TUTORIA FECHA Construye su identidad CRITERIOS A EVALUAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 NO Identifica las maneras como puede cuidar su cuerpo. SI SI N° Reconoce la importancia del cuidado de su cuerpo. NO NOMBRE
