www.colegiogreenland.edu.mx KINDER: 17PJN0411N PRIMARIA: 17PPR0431R SECUNDARIA: 17PES0295X PLANEACIÓN TUTORIA SECUNDARIA Escuela: COLEGIO GREENLAND CCT: 17PES0295X Grado: 1RO. 2DO Y 3RO Grupo: A Zona escolar: Sector: 18 Fase: 6 Título CONOCIENDOME A MI MISMO/CONOCIENDO MIS ÁREAS DE PERSONALIDAD Problema del contexto Los chicos mencionan distinguir y conocer perfectamente los gustos y preferencias de su género sin embargo se desconectan de lo que pueden compartir con el género opuesto. Los chicos van cambiando conforme van creciendo y en ocasiones desconocen su personalidad propia o la que adoptan de acuerdo al entorno en el que se desarrollan. Producto central por lograr Desarrollan un perfil integral del conocimiento de sí mismo Reflexionan las diferencias entre personalidades Escenario Aula Justificación Se busca nutrir el desarrollo emocional y social de los estudiantes, proporcionándoles las herramientas necesarias para construir relaciones saludables consigo mismos y con los demás, y para enfrentar los desafíos de manera más informada y equilibrada. Fecha de inicio 08 de enero Fecha de cierre 12 de enero Propósito Que los estudiantes adquieran conocimientos sobre la anatomía y funciones de su propio cuerpo, así como la interconexión entre factores biológicos y aspectos emocionales, contribuyendo así al desarrollo de una conciencia integral de su ser biológico y emocional. Fomentar en los estudiantes un proceso reflexivo y auténtico que les permita explorar, comprender y aceptar sus características personales, fortalezas y áreas de desarrollo, contribuyendo así al desarrollo de una autoimagen positiva y a la promoción de habilidades socioemocionales que potencien su bienestar integral. Campos Formativos Contenidos Procesos de desarrollo y Aprendizaje Calle Orión S/N Fracc. Campo Verde, Temixco, Morelos Tel. 777 263 1292 WhatsApp 777 281 0008 info@colegiogreenland.edu.mx www.colegiogreenland.edu.mx KINDER: 17PJN0411N PRIMARIA: 17PPR0431R SECUNDARIA: 17PES0295X Lenguajes Saberes y pensamiento científico. De lo humano y lo comunitario Ética, naturaleza y sociedades Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades. Ejes articuladores Inclusión Pensamiento Crítico Interculturalidad crítica Igualdad de género. Vida saludable Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Artes y experiencias estéticas Sesiones Actividades Evaluación (Instrumentos e indicadores basados en los PDA) Recursos SESION 1 SECU1 Miércoles 12:00 a 12:50 SECU2 Jueves 11:10 a 12:00 SECU3 Jueves 13:50 a 2:30 Nos acomodaremos en el aula. INCIO: - Excelente día tengan chicos vamos a trabajar en nuestro módulo de tutoría. Antes de comenzar con la actividad cuéntenme ¿Cómo han estado durante esta semana en la escuela y en casa? (5 minutos) DESARROLLO: - Los chicos de 1ro. de secundaria darán continuidad a la actividad de biología acerca de la realización de su perfil integrado. En una cuadratura de papel kraft - Participación activa y colaborativa en las dinámicas - Desarrollo de su mural colectivo - Hojas blancas - Papel kraft - Pizarrón - Plumones. - Internet - Pantalla - Computadora Calle Orión S/N Fracc. Campo Verde, Temixco, Morelos Tel. 777 263 1292 WhatsApp 777 281 0008 info@colegiogreenland.edu.mx www.colegiogreenland.edu.mx KINDER: 17PJN0411N PRIMARIA: 17PPR0431R SECUNDARIA: 17PES0295X que les entregaré harán su perfil con apoyo de la información trabajada en la semana y los recortes que s eles pidieron. - Bien corazones es importante conocernos a nosotros mismo y nuestra personalidad ¿Cómo podrían describirse? (5 minutos) Veamos el video: (5 minutos) https://www.youtube.com/watch?v=pGhOHRdnw28 - Cada color representa una categoría de personalidad (p. ej., rojo para extrovertido, azul para reflexivo). Breve explicación de la actividad: "Exploración de Nuestras Áreas de Personalidad a través del Color". - Utilizaremos pelotas de colores Los estudiantes se mueven por el espacio en la cancha y, al escuchar una señal, se agrupan con otros estudiantes que tengan la misma pelota de color. Cada grupo discute y comparte características asociadas con ese color en relación con su personalidad. Después, cada grupo elige un representante para compartir brevemente con el resto de la clase. (15 minutos) - Al regresar al aula en una hoja elaboraran un dibujo que represente su personalidad para hacer un mural colectivo (20 minutos) CIERRE: - Concluiremos la sesión resolviendo dudas de lo trabajado (5 minutos) Ajustes Razonables PARA MIS CHICOS QUE PRESENTAN DEFICIT DE ATENCIÓN O ALGUNA BARRERA DE APRENDIZAJE Dividir las explicaciones en partes más pequeñas y estructuradas. Usar recursos visuales y ejemplos concretos para reforzar la comprensión. Permitir pausas cortas si es necesario. Proporcionar instrucciones claras y repetirlas según sea necesario. Evaluar el progreso de manera más flexible. Observaciones Calle Orión S/N Fracc. Campo Verde, Temixco, Morelos Tel. 777 263 1292 WhatsApp 777 281 0008 info@colegiogreenland.edu.mx www.colegiogreenland.edu.mx KINDER: 17PJN0411N PRIMARIA: 17PPR0431R SECUNDARIA: 17PES0295X MISS. TERESITA ESTRADA NAVARRETE. Calle Orión S/N Fracc. Campo Verde, Temixco, Morelos Tel. 777 263 1292 WhatsApp 777 281 0008 info@colegiogreenland.edu.mx
