Asignatura: Ciencias III Énfasis en Química ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Tema: ¿Cómo influye la temperatura en los cambios de estado físico? Competencia a desarrollar: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregación e identifica su relación con las condiciones físicas del medio. ACTIVIDAD DE INICIO Recuperar mediante lluvia de ideas, conocimientos previos sobre las características de los materiales, de acuerdo al estado de agregación de la materia, con las siguientes preguntas: 1.- ¿Cómo se pueden diferenciar las sustancias unas de otras? 2.- ¿Qué propiedades físicas tienen: ¿el agua, un alambre de cobre y el aire? 3.- ¿Recuerdas cómo están distribuidas las partículas internas de un líquido, de un sólido y de un gas? Comentar: En la vida diaria te encuentras con sustancias de diferente tipo y con características distintas. Cuando hace mucho calor puedes comerte una paleta de hielo, o tomar un vaso con agua para refrescarte. Qué tal cuando comes una sopa o guisado caliente, puedes observar el vapor que sale del plato. Lo que estas percibiendo de la materia, se llama estados de agregación. En tu casa hay diferentes sustancias en estado líquido, por ejemplo, el agua que bebes a diario, el aceite para cocinar, los limpiadores de piso o sanitizantes, el agua oxigenada del botiquín o leche. Los ejemplos de objetos o sustancias en estado sólido pueden ser: una silla, cuadernos, paredes, azúcar o talco, por mencionar algunos. En estado gaseoso están: el vapor de agua cuando hierve al calentarse, el aire a su alrededor, el gas helio contenido en un globo, también el oxígeno contenido en un tanque que utilizan los buzos al explorar el mar, o los enfermos de COVID-19 para poder respirar. Como sabes, la materia está constituida por partículas muy pequeñas, éstas se relacionan entre sí por fuerzas que las mantienen unidas, pero también influyen las que intenta separarlas unas de otras. Cuando estas fuerzas son combinadas en mayor o menor cantidad se logran los estados de agregación. ACTIVIDAD DE DESARROLLO Investigar en libro de texto, diccionario o por medio de internet, la siguiente información: a) Estados de agregación de la materia: Sólido, líquido y gaseoso. En las propiedades de los sólidos, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy fuertes. Por esta razón, presentan propiedades como forma y volumen definidos, y no se pueden comprimir. En el estado líquido; las fuerzas que mantienen unidas a las partículas son casi iguales que las que intentan separarlas, o sea su fuerza de atracción es media logrando así un volumen definido, pero forma Nombre del alumno (a): ____________________________________________________________________________ 1 Asignatura: Ciencias III Énfasis en Química ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO variable. Observa cómo los líquidos toman la forma del recipiente que los contiene, sin embargo, tienen el mismo volumen, por lo que no se comprimen. En el estado de agregación de los gases, las fuerzas que tratan de mantener unidas a las partículas son mucho menores, lo se traduce en un volumen y forma indefinida o variable, por ello se pueden comprimir. b) Estructura de la materia. Calor y temperatura A altas temperaturas las partículas que constituyen una sustancia se mueven a gran velocidad, lo que las mantiene separadas unas de otras; esto explica las propiedades de las sustancias en estado gaseoso. Al bajar la temperatura, disminuye la velocidad de las partículas y las fuerzas de atracción entre ellas aumentan para hacer que se agrupen y se formen las gotas de líquido. A temperaturas aún más bajas, las partículas se mueven muy lento y las fuerzas de atracción son aún mayores por lo que impiden que se trasladen de un lugar a otro, formando así un sólido. La materia puede cambiar de un estado de agregación a otro; estos cambios reciben un nombre. En la imagen se observa un triángulo, en cada uno de sus vértices está expresado un estado de agregación de la materia, cuando una sustancia cambia de sólido a líquido se llama fusión; cuando cambia de líquido a sólido se llama solidificación; el cambio de gas a líquido es condensación y de líquido a gas es evaporación. Por último, se observa el cambio de sólido a gas, sin pasar por líquido, se llama sublimación, y de gas a sólido es sublimación inversa o deposición. Nombre del alumno (a): ____________________________________________________________________________ 2 Asignatura: Ciencias III Énfasis en Química ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO Los científicos utilizan diversas herramientas para representar los fenómenos que se están estudiando, por ejemplo, los modelos; pueden ser imágenes o dibujos que muestren de manera visual el objeto de estudio. ACTIVIDAD DE CIERRE a) A partir de la información, dibuja la representación de las sustancias, de acuerdo al acomodo de sus partículas según su estado de agregación (sólido, líquido y gas), así como lo viste en los ejemplos anteriores, usa pequeños círculos para representar sus partículas. ROCA AGUA NUBE b) Identifica los cambios de estado de las sustancias que observas en tu vida diaria, escribiendo el estado de agregación de inicio, el estado de agregación final y señala el cambio de estado observado, en el siguiente orden: (Sopa hirviendo, vela encendida, vidrio empañado, pastilla desodorante en la ropa, lava de volcán fría, chocolate expuesto al sol). c) Realiza un mapa conceptual donde integres los conceptos de los cambios de estado de la materia al agregar o disminuir la temperatura. d) Contestar la evaluación, de acuerdo a los conocimientos adquiridos. Nombre del alumno (a): ____________________________________________________________________________ 3
