INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº- 64004- “MAAA” COD. MODULAR – PRIMARIA: 0271189 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” SESIÓN DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA I.E. N° 64004 “Margarita A.A.A” FECHA ÁREA Matemática GRADO Y SECCIÓN DIRECTOR Eduardo Adrián Quispe Gómez SUB-DIRECTORA Amelia Malca Bocanegra DOCENTE Mariano Martín Arana Santillán “Resolvemos problemas con operaciones combinadas”. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD 01/12/2022 5° “B” I.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar colecciones, para transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales de hasta cinco cifras. Resuelve problemas de cantidad. • Traduce cantidades a expresiones numéricas • Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo • Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA Hoy Relaciona datos y resuelve Relacionan datos y aprenderemos a problemas con operaciones resuelve problemas con resolver combinadas operaciones combinadas problemas con Explica las estrategias que a partir de una situación operaciones aplicó para resolver la situación problemática y siguiendo combinadas. problemática, siguiendo el el proceso y orden proceso y orden correcto en la correcto en la solución. solución. ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque orientación Enfoque ambiental Enfoque Intercultural ACTITUDES OBSERVABLES Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo II. PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Imprimir fichas de trabajo. Preparar fichas de aplicación. ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión? Dados. Situación problemática. Papelógrafos. Plumones. Fichas de trabajo III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD: Inicio . Tiempo aproximado: INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº- 64004- “MAAA” COD. MODULAR – PRIMARIA: 0271189 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” Participan en la dinámica: “El dado de las operaciones”. Cada equipo elige a un representante. Se lanzará el dado 4 veces y se operarán los números de acuerdo al signo indicado. El estudiante que resuelva primero el ejercicio ganará dos puntos para su equipo. Se les explica con un ejemplo. x + 1º 3 + 2º 3 3º 5 + x 4 20 23 - 6 - 6 - 6 17 4º Luego de realizar la actividad, se les pregunta: ¿Les gustó el juego? ¿Qué hicieron? ¿Cómo combinaron las operaciones? Se recogen sus saberes previos: ¿Cómo se resuelven los problemas con operaciones combinadas? ¿Cómo debemos identificar los datos y la operación a realizar? ¿Cuándo se deben utilizar los paréntesis? Se comunica el propósito de la sesión : Hoy aprenderemos a resolveremos problemas con operaciones combinadas Acordamos las normas de convivencia: Respetar las opiniones de los compañeros Levantar la mano antes de hablar Desarrollo Tiempo aproximado: Se presenta en la pizarra la siguiente situación problemática: Carlos quiere regalar tarjetas con los números en quechua. Tiene 5 sobres con 20 tarjetas cada uno. Luego encuentra en su casillero 44 tarjetas más. Si desea repartirlas a sus 8 amigos. ¿Cuántas tarjetas recibirá cada uno? 4 2 1 3 Se asegura la comprensión del problema con las siguientes preguntas: ¿De qué trata el problema? ¿Cuántos sobres son? ¿Cuántas tarjetas tendrá Carlos en total? ¿A cuántos amigos lo repartirá? Se orienta en la búsqueda de estrategias, preguntando: ¿Cómo resolverán el problema? ¿Qué operaciones aplicarán? ¿Usarán paréntesis? ¿Por qué? Se motiva a resolver el problema utilizando el material base diez y resolviendo cada operación de acuerdo al orden que se plantea en el problema. Con la participación de todos, se lee nuevamente el problema y se plantea la operación combinada a resolver. sobres ( 5 tarjetas x 20 + tarjetas amigos encontradas 44 ) 8 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº- 64004- “MAAA” COD. MODULAR – PRIMARIA: 0271189 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” Se procede a resolver la operación combinada y dan respuesta a la pregunta planteada del problema. (5 x 20 + 44 ) 100 + 44 144 8 8 Respuesta: Cada amigo recibirá 18 tarjetas de números en Quechua. 8 18 Para formalizar lo aprendido explican: ¿Cómo resolvieron el problema?, ¿Cómo reconocieron las operaciones a resolver?, ¿En qué orden que lo resolvieron? Para resolver problemas con operaciones combinadas, debemos identificar los datos, si aumentan, disminuyen, repiten o reparten una cantidad y se va planteando en el orden en el que se presenta cada dato. Resuelven otros problemas con operaciones combinadas en una práctica de reforzamiento. Cierre Tiempo aproximado: Dialogan como recuento de las actividades realizadas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Qué pasos siguieron? ¿Para qué les sirvió? ¿Qué lograron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? LISTA DE COTEJO SESIÓN: Matemática COMPETENCIA EVIDENCIA Resuelve problemas de cantidad. Relacionan datos y resuelve problemas con operaciones combinadas a partir de una situación problemática y siguiendo el proceso y orden correcto en la solución. CRITERIOS N° NOMBRES Y APELLIDOS Relaciona datos y resuelve Explica las estrategias que problemas con operaciones aplicó para resolver la combinadas situación problemática, siguiendo el proceso y orden correcto en la solución. SI NO SI NO INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº- 64004- “MAAA” COD. MODULAR – PRIMARIA: 0271189 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” 01 02 Bardales Ruíz Mía Alessandra Cáceres Rengifo,Ángel Humber 03 Culqui Del Castillo,Driam Lider 04 Dávila Zevallos,Atenea Angeline 05 Díaz Linares,Oliver Sebastián 06 Flores Vargas,Leonel Jamil 07 Kong Ríos,Sayumi Madeleine 08 Loja Tello,Osvar Francis 09 López Chung,Gianella Ariana 10 López Huayta,César Arturo 11 López Ochoa,Amy Nicole 12 Macedo Canayo, Gio Jhoao 13 Martínez Flores,César Augusto 14 Muñoz La Torre,Jair Jesús 15 Neyra Orbe,Franchesca Edith 16 Paredes Gonzáles,Johan Walquer 17 Polo Montero,Walter Orlando 18 Portocarrero Montero,Luhanna Marilyn 19 Ramírez Escudero,María Jimena 20 Rodríguez Angeles,Aaron Ashley 21 Saavedra Fortes,Rosita Florinda 22 Sánchez Encina,Emi Luana 23 Sánchez Levi,Renzo Alessandro 24 Torres Yahuarcani,Jade Aurora 25 Tucto Huamán,Flor Angie 26 Vargas Suaréz,Ady Luz 27 Vera Córdova,Sayme Kaory 28 Zambrano Ocampo,Christhofer Amir D. ______________________ Sub-Directora ________________________ Profesor de aula
